第二百二十八章 期中考試

　　“吼。”宋英杰說完之后，其他人都高高的舉起右手，喊了一嗓子。

　　陳曉建看到宋英杰他們重新“活過來”了之后，說道：“好了，我們去訓練吧。備戰已經開始了。”

　　說完之后，陳曉建推開了多媒體教室的門。

　　宋英杰他們一個個魚貫而出，一群人向著球場跑去。

　　西有殘陽，紅色的光，染紅了所有人。

　　陳曉建等所有人都出去之后，鎖上門，然后跟著大家一起往操場跑去，開始了最后一段訓練。

　　陳曉建沒有給他們安排太多的高強度的訓練，只是做了一些常規的訓練就結束了今天的訓練。

　　相關的針對性的訓練安排，要等到陳曉建回去研究過濱城隊的比賽再說。

　　時間對于陳曉建他們來講，十分的緊迫，本身也就只有差不多半個月左右的準備時間。

　　陳曉建需要在這段時間里面研究濱城隊的比賽，然后給宋英杰他們講解、分析比賽，制定一些訓練計劃，安排戰術演練模擬。

　　這些本身就已經很耗費時間了，更要命的是，中間還穿插了一次期中考試。

　　這也是沒有辦法的事情，畢竟陳曉建他們現在是高三的學生，課業壓力肯定會很大。

　　還好對于陳曉建來說，這樣的考試倒也不用特意準備，不然時間可就真的不夠了。

　　這樣的情況下，陳曉建只要一有時間就會用來分析濱城隊的比賽。

　　在學校，大家休息的時候，陳曉建在看數據報告。

　　在家里，陳曉建則需要一遍遍的看濱城隊過往的比賽視頻。

　　還好，濱城隊的比賽視頻也不是很多，雖然比陳曉建他們要多一些，但是也就只有七八場比賽錄像。

　　而且有兩場還是去年省預選賽時期的比賽視頻。

　　主要原因是濱城隊是東北地區的中學，而有直播的預選賽已經是冬天了。

　　東北室外的冬天真是分外刺激，所以整個東北三省是全國范圍內直播場次最少的。

　　這也沒有辦法，畢竟環境在那里。

　　而這樣的視頻對于陳曉建來說，也不具有太大的價值。

　　畢竟在那樣的嚴寒天氣下踢球和在普通環境下踢球是兩種完全不一樣的狀態，而且預選賽和全國賽也是兩種完全不一樣的體驗。

　　所以對于陳曉建來說，只要研究全國賽的比賽錄像就可以了，其他的在數據簡報來做簡單分析就好。

　　接下來的日子里，陳曉建每天都在研究、分析濱城隊的球員和戰術。

　　每當有一些收獲的時候就會組織宋英杰他們一起開會，將這些內容傳遞給宋英杰他們。

　　宋英杰他們除了偶爾會參加這樣的戰術會議以外，其他的時間都和平時一樣訓練，陳曉建沒有增加額外的訓練內容。

　　不是陳曉建不想，而是不能。

　　因為周四、周五的時候就是大崗中學的期中考試了，這個時候陳曉建只能將訓練的安排延后了。

　　高三學生參加高中聯賽有一個巨大的優勢，身體優勢。

　　在二十歲之前，年齡、身體這些優勢在很多對抗類的運動當中是占很重要的比重的，足球自然也是如此。

　　有優點自然就會伴隨著缺點，高三球員的缺點在賽程深入到全國賽的時候，也開始顯露出來了。

　　畢竟高三學生，肯定是要將更多的時間和精力放在學習上，那么很多準備工作就只能和考試或者重要課程錯開。

　　現在陳曉建他們因為要為期中考試做準備，因此需要晚幾天才會進行戰術訓練。

　　但是濱城隊卻不需要，或者說濱城隊的絕大多數球員是不需要的，因為濱城隊所有球員中只有三名高三球員，其他都是高一高二的學生。

　　也就是說，很可能這個時候濱城隊已經開始研究大崗隊的戰術并且開始做針對性的訓練了。

　　訓練彼此之間可以有時間上的差別，但是戰術、陣型的研究不可以。

　　陳曉建每天都要花費大量的時間來讀取濱城隊的視頻和戰報，希望能夠更加透徹的分析對手。

　　即便是在期中考試的時候，陳曉建也沒有放棄對濱城隊的研究。

　　做完考試試卷之后，陳曉建也不會提前交卷了，而是抓住每分每秒，就那么在草稿紙上面不停的寫寫畫畫。

　　看了那么久的視頻和戰報，濱城隊的戰術和陣型已經被陳曉建熟記于心。

　　也就是說濱城隊現在表現出來的實力，在陳曉建的面前幾乎已經不是秘密。

　　濱城隊的戰術和陣型其實和大崗隊的有異曲同工之妙，不是說兩隊的陣型相似，而是兩隊的陣型使用方法相似。

　　這也是兩支球隊和其他很多球隊不同的地方，兩隊的戰術體系很穩定，一路走來，兩隊的人員和陣型都幾乎沒有變過。

　　這樣一來兩隊就比之其他球隊多了更多的穩定性，球員不用花太多時間去適應新的陣型，這也是兩支球隊能夠殺進最后的總決賽的一個很大的原因。

　　濱城隊用的是在高中聯賽中比較少見的433陣型，再說具體一點的話，不是這樣的陣型少見，而是濱城隊的站位比較少見。

　　高中聯賽當中也會有很多球隊踢所謂的433陣型，但是很少有球隊是濱城隊這樣的站位。

　　濱城隊的433是雙中衛和雙翼衛組成的四后衛防線，單后腰和雙中前衛組成三中場，其中雙中前衛的位置站的比較開。

　　雙邊鋒和單中鋒組成三前鋒，三前鋒是球隊的前場進攻組合，作為球隊摧城拔寨的攻堅手。

　　首先雙中衛和雙翼衛的四后衛站位就已經和絕大多數高中球隊不一樣了，絕大多數高中球隊的四后衛就是傳統的四后衛平行站位，包括大崗隊也是這樣。

　　雙翼衛站位的話，雙翼衛的任務比起雙邊衛要更加的重，在參與球隊的進攻的時候，參與度也要高得多。

　　翼衛的站位在邊衛和前衛之間，這也就要求翼衛要在邊路更大范圍的覆蓋，對球員本身的要求也要高得多。

　　在雙中衛的身前是單后腰，單后腰需要作為中衛身前的屏障，與此同時，單后腰還要能夠做到梳理中后場以及承擔分球的任務。