第242章 我賺錢,你背鍋

　　百貨商店的柜臺前，一位中年男子正打算購買學習機。

　　“同志，你這里有電腦學習機吧？”中年男子開口問道。

　　年輕的女性售貨員臉色微微一紅，她覺得這位顧客說話有些不文明，怎么跟一個年輕小姑娘說這種話呢！

　　不過出于職業道德，售貨員還是指了指柜臺里的幾個樣品，開口說道：“這些都是學習機。”

　　“有一種能學486電腦的學習機，是哪一種？”中年男子接著問道。

　　“這些都是486電腦學習機。”售貨員開口答道。

　　中年男子頓時有些迷茫，他顯然不知道該買哪一種。

　　售貨員指了指其中的一臺樣品，開口說道：“現在賣的最好的就是這一種，小阿哥中英文電腦學習機！這種學習機的學習卡，功能最全！”

　　“都有什么功能？”男子開口問道。

　　“我給你看看啊！”售貨員順手拿過一個學習卡帶，指著上面的文字說道：“你看，這上面都寫了，有指法訓練、五筆速成、電腦繪畫、漢語拼音、英漢詞典、數學計算、拼讀識字、音樂曲目…”

　　“有這么多功能啊，那不光是能學電腦，還能學英文啊！”中年男子話音頓了頓，開口問道：“這個小阿哥學習機賣的好么？

　　“當然好了，這是大品牌，你看，成龍代言的呢！”售貨員說著拿出了一臺小阿哥學習機的包裝盒。

　　中年男子低頭一看，包裝盒上還真是成龍捧著小阿哥學習機的照片。

　　見到是成龍代言，中年男子本能的覺得，這是個值得信賴的品牌，于是他開口說道：“給我拿一臺這種學習機吧！”

　　“好的。”售貨員點了點頭，心中又一次吐槽，這位顧客真不文明！

　　正如李衛東所料，學習機的結構太簡單了，各種山寨的學習機，很快就出現在市場上。

　　這東西也沒法用專利來保護，畢竟學習機本身就是山寨了任天堂的紅白機，屬于任天堂紅白機的侵權產品。一種侵權產品，哪有資格談什么只是產品的保護。

　　那些生產山寨機的廠家，基本都是珠三角地區的大電子廠，不光是技術好，很多廠家還養著專業的工程師，具備一定的研發能力，于是他們山寨出來的學習機，比李衛東做出來的品質更好。

　　而其中做的最好的，就是小阿哥的電腦學習機。

　　小阿哥畢竟是國企麾下的電子廠，而且年產值上億元，可謂是要技術有技術，要規模有規模，要資金有資金。

　　而且小阿哥電子廠的廠長杜平，也是一個有遠見有能力人，他既然打算進入到學習機這個市場，便做出了幾個很有魄力的決定。

　　首先就是研發出來了一款功能更多的學習卡帶，不光是可以學打字，還可以學英文、漢語拼音，另外還有計算器和音樂播放的功能。

　　杜平認為，要跟那位北方老板競爭，就必須要推出更加優秀的產品，增加學習機卡的內容是勢在必行的。

　　小阿哥電子廠有自己的工程師團隊，他們有能力進行學習卡卡帶的研發，而這正是李衛東做不到的。

　　李衛東畢竟不是電子方面的專業人士，對于一個外行人而言，做做表面功夫還可以，真要是到產品的升級和研發階段，這種外行人就不靈了。

　　其次，杜平花重金，請了港島巨星成龍，作為小阿哥電腦學習機的廣告代言人。

　　九零年的時候，成龍已經是國內家喻戶曉的明星了，找成龍作為代言人，雖然有些貴，但宣傳的效果絕對是不含糊的。

　　當然，請成龍做代言人，也是杜平聽信了那位張老板的話，以為北方大老板要請周潤發做代言，因此必須要找一個能與周潤發相抗衡的代言人，在當時也就只有成龍有著能力。

　　另外杜平還花了幾十萬，在央視黃金時間做廣告，那句“望子成龍小阿哥”從成龍嘴里說出來，瞬間成為了流行的廣告語。

　　小阿哥中英文學習機也因此成為了市場最熱賣的學習機產品。

　　小阿哥的學習機迅速占領了市場，反倒是讓杜平覺得有些意外。

　　在杜平的認知力，一點小阿哥進入到學習機的市場，必將面臨著一場激烈的競爭，首當其中要面對的，便是那位北方的有錢大老板。

　　然而北方大老板并沒有任何的反擊動作，任由小阿哥學習機不斷的搶占市場，這讓杜平大感意外。

　　請周潤發做代言的事情，也沒有了動靜，小阿哥這邊，成龍都開始在央視上喊“望子成龍小阿哥”了，北方老板那邊周潤發卻連影子都沒見到。

　　而市面上，那款486電腦學習機，也逐漸開始銷聲匿跡，據說上一批貨賣完以后，便沒有新貨供應了。

　　杜平甚至打電話去詢問了那位張老板，張老板也表示，自己已經很久么見過那位北方大老板了，本來還指望北方大老板能再下一筆新的訂單，結果那位北方大老板卻突然失蹤了，自從取走上一批產品后，就再也沒有聯系他。

　　這個結果讓杜平有些迷茫，他有一種感覺，那位被放大老板仿佛是故意在放棄學習機的市場，玩了一手功成身退。

　　杜平有些想不通，學習機這么賺錢的一種產品，怎么能說放棄就放棄了呢？

　　于編輯今天難得的沒有加班，下午五點多便抵達了家門口。

　　鎖上了自行車，于編輯匆匆的走上了樓，拿出鑰匙打開了房門。

　　只見兒子于洋，正坐在電視機前，面前擺著那臺486電腦學習機。

　　“原來在學電腦啊！”于編輯滿意的點了點頭，然而隨后于編輯才發現，電視機上的畫面，好像是一個拿著槍的小人，在不斷的前進。

　　“這是在玩游戲！”于編輯馬上明白過來。

　　一瞬之間，于編輯只覺得怒火中燒！

　　兒子學壞了，他竟然在玩電子游戲！

　　在九十年代的家長眼中，電子游戲就是洪水猛獸。

　　孩子若是玩電子游戲的話，那就是不學好，大概跟小偷小摸、坑蒙拐騙是一樣的行為。

　　孩子玩學習機，就意味著這輩子就算完蛋了！未來就要成為社會盲流二流子！玩一個電子游戲，仿佛就成了犯罪分子的接班人，以后得去監獄看守所見面了！

　　毫無以為，在這個時代，電子游戲就是原罪！

　　看到兒子在玩電子游戲，于編輯下意識的望向周圍，沒有電椅，便只能順手拿起了一根掃帚。

　　“你這小兔崽子不學好，學什么不行，學人家打游戲！”

　　于編輯沖了過去，緊接著就是于洋慘痛的哭喊聲。

　　片刻后，于洋捂著屁股抹著眼淚回房間反思去了，而于編輯也稍微的冷靜下，然后他望向了那臺486電腦學習機。

　　“我說著小兔崽子怎么突然嚷嚷著要學電腦了，原來是以學電腦的名義玩游戲！還有這個東西，什么狗屁學習機，分明就是個游戲機！”

　　于編輯覺得心中很是憋屈，他很想上前把這臺學習機砸爛，但考慮到這是花了486塊錢賣的東西，于編輯還真的下不去手。

　　“不行，不能這么算了！我要寫一篇文章，揭發這種學習機的惡性！”

　　想到這里，于編輯說干就干，拿出了鋼筆和稿紙，坐到了桌子前。

　　于編輯到底是玩筆桿子的，寫文章難不倒他，不一會，一篇文章就寫好了。

　　文章的大致內容是，市面上出現了一種叫電腦學習機的東西，聽起來是學習電腦的機器，但實際上是掛著羊頭賣狗肉的游戲機。

　　第二天，于編輯又利用手中的職權，將這篇文章發到了自己所在的報紙上。

　　當然這種臨時起意的文章，不可能放在重要版面的重要位置，但是在不太重要的版面獲得一個豆腐塊，還是比較容易的。

　　于編輯寫這篇文章，本來是打算發泄一下心中的不滿，文人嘛，也就是拿筆桿子罵罵人。

　　然而讓于編輯沒想到的時候，這篇文章發出去以后，報社收到了很多的讀者來信。

　　寫信的都是家長，他們跟于編輯都有著共同的遭遇，就是花錢給孩子買了電腦學習機，希望孩子可以學電腦，結果孩子卻拿學習機來打游戲。

　　于編輯的文章刊登以后，頓時讓這些家長產生了共鳴的情緒，他們紛紛寫信給報社，講述自己的遭遇。

　　很多家長都在信上表示，自從有了學習機之后，自己的孩子迷戀電子游戲，荒廢了學業，導致成績下降。

　　即便是成績沒有下降的孩子家長，也在控訴學習機，說學習機教壞了自己的孩子，畢竟在那個時候，只要是玩電子游戲就是原罪！

　　幾天后，報社的主編將于編輯叫到了辦公室。

　　主編將那份文章遞到于編輯面前，開口說道：“小于，你這篇文章寫得好啊，讀者的反響很熱烈，我們收到了很多讀者的來信！”

　　“那些讀者來信，我都看過了！說白了，大家都是被這個學習機給騙了，家長們是為了孩子好，卻沒想到反倒是害了孩子！”于編輯開口說道。

　　“是啊，可憐天下父母心啊！這個生產學習機的黑心廠家，就是利用了這一點，給游戲機包裝了一套學習機的外殼，讓人上當受騙！”

　　主編接著說道：“我們作為媒體，一定要向廣大群眾，揭露這種騙子行為，不能讓更多的家長上當受騙！”

　　“主編，你的意思是，再做一篇報道？”于編輯開口問。

　　“一篇可不夠，要做就做一個系列報道！我打算派記者，對這種電腦學習機，進行全方位的調查和采訪，去采訪一下那些買學習機的受害者家長，去采訪一下售賣學習機的商店，還得采訪一下學習機的生產廠家，還有，我們還得去采訪一些教育界的專家！”

　　主編說道這里，望向了于編輯，接著說道；“小于，既然學習機這件事情，是你率先揭發的，那么這一個系列報道就由你來做吧。記住，一定要做的真實詳細，可以先從電子游戲的危害說起，慢慢的引出這種所謂的電腦學習機，要讓廣大人民群眾明白真相！”

　　“主編，你放心，我一定把這片系列報道做好，讓廣大人民群眾不要繼續受騙！”于編輯斬釘截鐵的說道。

　　于編輯自認為是電腦學習機的受害者，他做出來的報道，當然不可能真正的公平公正。

　　更何況在當時的中國，游戲機和電子游戲本身就是邪惡的，打游戲就是不務正業，比吃喝惡劣，跟嫖賭差不多，而且不接受任何的反駁。所以去抨擊游戲機和電子游戲，是一件政治正確的事情，是一種正義的行為。

　　在這種輿論環境下做出來的新聞報道，傾向性可想而知。

　　很快的，這篇系列報道就問世了。

　　報道先是將電子游戲描繪成了洪水猛獸，列舉了一個個品學兼優的孩子，因為沉迷于電子游戲，而學習成績下降，考試不及格。

　　甚至還有一些孩子，因為父母不讓玩電子游戲，與父母吵架，甚至離家出走，仿佛電子游戲可以毀掉一個完整的家庭。

　　總之就是專挑一些不好的情況，以及特殊的個例，再稍微夸張一下，顯得更有故事性。而這種故事性，恰恰最能吸引讀者的眼球。

　　試想一下，一個品學兼優的好孩子，為了玩電子游戲，打罵父母，離家出走，最終淪為流氓人渣，這種故事不比拾金不昧有意思？

　　緊接著，報道便印出了學習機這種產品，說這種產品名義上是拿來學習機用的，實際上卻是一臺游戲機，這種產品完全是利用了家長望子成龍的心情來騙錢。

　　然后又是一個個采訪案例，那些家長們紛紛站出來表示，自己花錢給孩子買了學習機，結果全都被孩子拿來打游戲了。這種學習機根本就是洪水猛獸，只會帶壞孩子，讓孩子沉迷于游戲當中。

　　之后便是一系列的記者調查，有一位記者親自前往珠三角，然后通過一系列的調查后發現，那些生產學習機的廠家，就是原本生產游戲機的那一批，這下子瞬間坐實了學習機和游戲機的聯系。

　　最后，專家登場了！

　　教育專家對于電子游戲是什么態度，用屁股想都能知道。

　　這一篇系列報道出現之后，果然引發了巨大的反響。其他的媒體紛紛跟進，也做了相關的報道。

　　學習機這種東西，除了能練練打字之外，根本學不到電腦，這畢竟是事實。

　　而孩子們拿學習機來玩電子游戲，這也是事實。

　　于是乎，記者一采訪一個準，各種所謂的學習機黑材料，全都被扒了出來。

　　媒體大肆報道之下，很多家長紛紛寫信給商店，要求商店不要繼續賣學習機了。

　　電視臺也受到了家長來信，要求他們下架學習機的廣告。

　　精神病院的醫生也來蹭熱度，說玩電子游戲是一種心理疾病，得進行治療。比如送進精神病院里電一下！

　　電療價格好商量。

　　現在的杜平是一個頭兩個大。

　　輿論都在抨擊學習機，小阿哥學習機自然是壓力山大。

　　所謂樹大招風，之前小阿哥學習機投入了大筆資金進行宣傳，又是請成龍當代言人，又是去電視臺打廣告，幾乎將自己弄成了家喻戶曉的品牌。

　　現在學習機被當成了洪水猛獸，小阿哥學習機自然成了輿論重點批評的對象。

　　每天出門的時候，杜平都覺得有人在自己背后指指點點，仿佛是在詛咒他生產出這么一個害人的東西。

　　杜平覺得很冤，學習機又不是他發明的，發明學習機的是那個北方大老板，所謂冤有頭債有主，大家要罵應該去罵那個北方大老板啊！

　　小阿哥學習機只是個跟風者，現在卻成了北方老板的背鍋俠。

　　而且小阿哥做的那張學習卡盤，功能很齊全，那是真的為了學習而設計的。

　　此時的李衛東，已經返回了青河的家中，開開心心的數錢。

　　我賺錢，你背鍋，這種日子真好！