第62章 大師演講

　　“嗯，我是專門報的建筑系！因為我喜歡這些，小時候在老家村子里待著，那里有不少以前的海東民居，都是坐北朝南的結構，注重內采光；以木梁承重，以磚、石、土砌護墻；以堂屋為中心，以雕梁畫棟和裝飾屋頂、檐口見長。”

　　“那時候習慣了還不覺得，但是等跟著父母到了南江市之后，經歷了剛開始對高樓大廈的好奇和驚訝之后，我卻發現，那些古樸甚至顯得有些土氣的海東民居，竟然是那么得有意思，磚和石如此和諧地混合在一起，構成的圖案蘊含著濃郁的地方特色，每處細節都值得好好研究，而且非常符合當地的氣候環境，住起來很舒服。”

　　“再大一點兒，我媽去了南江大學工作，我也經常到學校里去玩、去借書看，慢慢發現了南江大學那些融合了西方建筑和海東民居特色的新式建筑，這些建筑給我帶來了新的沖擊，讓我真正領略到了建筑的美！從那時候開始，我就決定要當一名建筑設計師，像咱們學校的梁思成大師、吳良鏞大師那樣，設計出優秀的建筑作品來！”

　　這段話雖然是編造的，但也不全是假話，林樓重生前決定做建筑師的時候，倒不是受了海東民居的感染，但同樣都是被那些優秀的建筑所感動，這么說只不過是換了個背景罷了。

　　這話要是放到后世，宿舍里的人聽了估計會撇撇嘴，裝啥逼呢？你先想想畢業怎么才能進那些好設計院再說吧！但是在充滿理想主義的八十年代校園，卻是說到了文軒思他們的心坎里，“樓子說得好，男子漢大丈夫，來世間走一遭，怎么也得留點東西。”

　　“你這么一說，我突然想起去西安時候，看過的鐘樓、大雁塔來，現在回想起來，那些建筑確實漂亮啊！建筑師似乎也挺有意思的！”蘇仲明也受到了感染。

　　于是住進這個宿舍的第一個晚上，八個人熱火朝天的聊著各種和建筑有關的話題，一直到月上中天，才慢慢睡去。

　　第二天繼續報名，到了晚上，清華大學八零年建筑系兩個班八十來人一起來到教室準備開會，系里的老師也來了不少，系主任吳良鏞親自到場來歡迎這些學子們。

　　一位年輕點的老師先上臺給大家說了下建筑學到底是什么，建筑系畢業的學生又能做什么，這些東西在后世網上隨便搜搜就能知道，但是現在，好多新生還是第一次知道呢，許多同學都交頭接耳小聲地議論著。

　　林樓宿舍的八個人則相視一笑，這些幾乎和林樓昨天說得一模一樣啊，宿舍里有個懂行的，我們還真走運啊。

　　隨后吳老登臺，開始發表他的歡迎演講，“今天在座的都是剛入學的新生，這是你們人生的新階段，我熱誠地希望你們在思想上也能夠有一個新的境界；今天在這里不講大道理，我作為一個建筑學人，自1946年執教于清華大學，至今已經32年，我只想將一些通過自己親身經歷所得到的體會跟同學們討論。”

　　“第一，理想與立志，一個人一生不能沒有理想，立志是人生不斷前進的動力，要思考我這一生到底想要做什么，想要有何作為，有何抱負和志趣，想要從事什么專業，這在中學進入大學時必然要有所考慮的。”

　　“我之所以選擇建筑事業，并作為一生追求的方向，是與我青少年時代成長的經歷有密切的關系，我1922年生于南京，當時正值內憂外患，中國大地上戰火連連，苦難深重；1937年南京淪陷，我隨家兄流亡重慶，于四川合川繼續中學學業，記得1940年7月27日高考結束的那天下午，合川城遭遇日軍空襲，大火一直燃燒到第二天清晨降雨始息，我敬愛的前蘇州中學首席國文教員戴勁沉父子也遇難了。”

　　“戰亂的苦痛激勵了我重建家園的熱望，我最終斷然進入重慶中央大學建筑系學習，以建筑為專業，這是一個開始；隨著自己的成長，認識國家社會的發展，逐步對建筑事業發展的需求也就不斷加深認識，對它的學習研究也就不斷提高。”

　　“第二，選擇，一個人一生不知要走多少十字路口，一個彎轉錯了就很難回到過去的志愿，因此道路的選擇至關重要；人生中有太多太多的機遇、變遷，甚至有無限的偶然性，國家的發展、經濟社會的變遷，乃至家庭中細小的問題都會引人轉向，甚至改變一個人的命運。”

　　“回顧我自己的經歷，有幾個重要的十字路口：1940年報考重慶中央大學建筑系算一次；1948年我經梁思成先生推薦赴美國匡溪藝術學院求學，1950年學成后，應梁先生信中說的‘新中國百廢待興’的召喚，力辭種種誘惑，從尚為英國盤踞的香江，在軍警挾持下取道回國，投身到百廢待興的新中國建設和教育事業中，現在想來，如果當時留在美國，便沒有此后幾十年在中國建設領域中的耕耘和收獲。”

　　“第三，堅持。人生的道路上不可能一帆風順，遇到困難是堅持還是退卻？就我個人經歷而言，不論是青少年時讀書求學，還是年長后的研究和實踐，幾乎處處都要面對困難，也難免遭受挫折。年輕人很容易受到挫折影響而氣餒，這里希望大家以宗白華先生講的一句話共勉—‘不因困難而挫志，不以榮譽而自滿’，要立志、要選擇，在選擇道路上更要有不懼困難的堅持。”

　　“回顧幾十年的學術人生，我深切地體會到科學理論的創新不是一蹴而就的，而是時刻保持對新鮮事物的敏感，不斷注意現實問題與學術發展的情況，進行知識累積、比較研究、借鑒啟發，逐步‘發酵’，得到頓悟…..”

　　隨著吳老的演講，教室里的新生們漸漸思索起來，我要樹立什么樣的理想？要如何實現理想？

　　而林樓，早已有了堅定地目標。