第14章 校領導的驚訝
方柏來到歐北一中校門，準備踏進校門，一個約莫六十歲的門衛喊一下他：“年輕人，干啥咧？”
方柏遞給他一包廉價煙和一個橘子，把門衛震驚了下：這么大方！
“老王叔，我高三畢業班的，叫方柏，來報復讀班，就住在附近，以后走讀。”
“哦，這樣呀。
你要走讀的話，最好跟你們班主任說一下，先去報名吧。”
門衛老王拿到煙，心里美滋滋的，對眼前這位學生感覺很上道，太有禮貌了，頓時慈眉善目笑呵呵說起來。
“嗯，我先去報名了，老王叔再見。”方柏向老王揮揮手，然后大搖大擺走進教學區。
門衛老王也揮揮手，感覺這個學生太客氣了。
看著學生進校園，拿出到手的煙，輕輕撕開包裝，抽出一支，劃一根火柴點燃煙頭，瞇著眼美滋滋地吸了一口。
以他的工資，根本舍不得買這種包裝煙，一般抽旱煙。
方柏走入校園，邊走邊回憶。
歐北中學分為初中部和高中部，高中部有30個教學班，6個復讀班。
學校總占地面積一百幾十畝，高中教學樓為四層，新建好剛幾年。
高中生源方面，處于溫城中上水平。
初中最好的生源被中專中師給坑了，再學三年畢業就分配工作，對大學概念還比較模糊。
方柏的原高三871班一共有60人，還是尖子班，但僅有12人過了普通本科線，其中２人超出重點線也不多，但沒被重點大學錄取。
大學錄取比例低，萬人過獨木橋，能考上大專已經真的很厲害了。
這年頭復讀生特別多，每年高考生中就有40%以上的復讀生，有的甚至讀到了高五高六。
像歐北中學每年高考生約一千人，其中復讀生就接近四百人。
方柏離高中部教學樓越來越近，可以聽到教師的講課聲和學生的朗誦聲。
剛走上教學樓臺階，下課鈴聲就響了。
方柏提著一袋水果，往他的老班主任辦公室106室走去。
來來往往的學生看到方柏，也有些好奇：這帥哥怎么提了一袋水果？
另外，方柏的穿著有些時尚，牛仔褲T恤板鞋，再加上臉上自信從容的表情，顯得有些小帥，與周圍學生有些格格不入。
方柏剛到106辦公室，剛好碰到老班主任下課回辦公室。
“班主任，好久不見了。”
三十多歲的羅子楊聽到眼前的學生喊他，認真打量了下對方，待看清是誰后，略有驚訝：“咦，是方柏呀，差點認不出來了，你這是…”
“過來報名復讀，順道探望一下班主任。”
“你這小子不錯，我剛下課，進來聊聊。”羅子楊怔了下，拍拍他肩膀。
一般學生比較拘謹的，但看方柏有些不一樣，打招呼自然，一點看不出緊張，竟然還提了一袋水果。
方柏走進辦公室，看到屋里還有兩位老師在聊天，舉手打個招呼：“各位老師好！”
“哦，你好！”
方柏把水果放在羅子楊桌上，然后拿出四個橘子，分給兩位老師，再拿出兩個放在一張空桌上。
4位老師共用一間辦公室，方柏買的水果有16個，剩余10個就是班主任的，羅子楊只好客氣收下。
“你這學生太客氣了，現在水果可不便宜。”
方柏樂呵呵說：“親戚家摘的，順手帶些給各位老師品嘗一下，說不定今后還有問題向各位老師請教問題呢。”
“哈哈，真會說話，隨時歡迎來交流。”
方柏與屋里老師打過招呼，然后與班主任聊一下復讀情況。
“你們班上不少人都復讀了，都希望能上大學。
依你的分數，復讀的話，有很大希望考上大專，運氣好些本科也有希望。
你要復讀的話，按照學校的規定不用交復讀費，只需要交住宿費就行。”羅子楊坐下來，抿了一口茶潤下有些沙啞的嗓子，徐徐道來。
“我在學校附近租了個房子，打算走讀，平時也有些有點生意要處理，不一定全在學校里上課。
我家經濟情況不太好，我這假期兩三個月就自己做了點生意，賺了些錢。
要不然，連伙食費都成問題，我還有一個妹妹在初中部讀書。”方柏大概說一下情況，要不然，學校肯定不同意他走讀，不可能為了一個學生亂開口子。
“你這情況有些特殊呀，得向學校申請才行，而且，你做生意肯定耽誤學習吧，就不能暫時放下嗎？”
“我大部分時間還是在學校的，只是偶爾需要請假。”
“方柏，我帶你去見下校領導吧，看看校領導如何說。”
“好的，謝謝班主任。”
“客氣了，沒幫上你什么，希望校領導答應吧。”
方柏笑了笑，尖子班的班主任還是被學校領導器重的，說話有分量。
要是他自己找校領導，人輕言微，校領導又不認識他，任憑他嘴巴多犀利，很難讓校領導相信他這個毛頭小子說的話。
兩人來到教學二樓中間的辦公室，幾位校領導共用一間大辦公室，校長和教導主任都在。
穿著白色襯衫、約莫６０歲的是校長張木保，他梳著三七分頭，國字臉，160個頭，略胖。
羅子楊敲了下門進屋，直接找校長。
“校長，您好，打擾一下，找您有點事。”
“羅老師，進來吧，有什么事？”
“校長，這是我班上的優秀學生方柏，高考考了480分，發揮差了點，現在要復讀，情況有些特殊…”羅子楊指著方柏，把情況大概說一下。
1990年浙重540分，普通本科520分，專科505，各分數線之間相差很少。
校長聽完后，感覺分數真一般，但也不錯了，還是有希望上大專，能撈一個是一個，學校也沒幾個能上大專的。
再打量一下方柏，語重心長地說：“方柏同學呀，學生應該以學習為重點，而不是賺錢。
按照你的成績，好好復習的話，考上一個本科院校是沒有問題的。”
“校長英明，一句話就點透了關鍵，我非常感謝校長對學生的關愛。”
方柏先向校領導微鞠躬，率先贊同校長的意見，拍下他馬屁，弄得張木保眼前一亮，教導主任和羅子楊也想不到方柏這么會說話，也知道禮儀。
若是一般學生，站在校長面前，說話都不利索。
而且，方柏又表現得不卑不亢，很自然說道：
“但是，我也無奈呀，沒有其他選擇，家里貧困，只好自己抽點時間賺點錢，減輕一下父母負擔。
我保證不耽誤學習，我的高考目標是考上一所好大學，也希望能為學校爭光，不辜負校領導對學生的期望。”
校長雙手交叉，欣賞說道：“難得方同學年紀輕輕就那么孝順，這么早就想著為家人減輕負擔，值得贊揚。
對于你的家庭情況，學校沒有太大的能力支持，我表示抱歉。
希望方柏同學把重心放在學習上，考個好大學，我想你父母也是這樣想的。”
教導主任坐在自己位置上一直聽他們說，看到校長苦心婆口，感覺這學生有點不太識趣，轉向方柏，忍不住勸道：“方同學呀，你現在好好讀書，將來畢業后隨便找個單位工作，月收入怎么也有兩三百塊，可比你現在賺點小錢好呀。”
“是的，方柏，校長和教導主任都是為你好。”羅子楊也勸道。
方柏微笑道：“嗯，謝謝校領導關心。
我經商不耽誤時間，一周估計就幾個小時而已，這樣可以解決我家經濟困難，我妹妹和我讀書花費也不成問題。”
“一周幾個小時能賺多少錢呀，就算一個月能賺幾塊錢也解決不了問題吧。”教導主任直問道，知道這類問題校長不會直接問。
方柏聽到教導主任這話，知道小覷他了，估計校長和老班也是一樣想法。
這也正常，一個高中生出來經商，不就是擺擺攤，賣點小東西嘛，比如賣冰棍，能賺幾個錢呀。
哎，有時候想低調都難。
只好顯擺一部分能力，要不然估計得不到校長批準。
這種主動裝比的方式，方柏真不習慣，沒啥爽感，而且臉皮薄點就不好意思裝了。
只有站在一定層次上，校長才會重視他。
若不然，人微言輕，人家憑什么相信他，憑什么為他開破例讓他隨意出校門。
方柏站在校長面前，一直保持著微笑，幸好他料到可能會有這一步，從背包里拿出兩頁紙，遞給校長看。
同時，輕描淡寫道：
“我在校外租了個門面房，以三千塊收購了一臺有問題的搖臂鉆床，維修好后轉賣了一萬三，這點恒力公司的老板可以證實，這是我這幾天簽的交易合同和租房合同。
當然，風險是有的，做生意哪有不虧錢的，誰能保證一直賺錢呢。”
至于這些商業信息根本不重要，說了別人也做不到。
校長接過方柏遞的合同，看了一眼，當面讀了出來：“設備買賣合同，買方：（以下簡稱甲方）方柏，賣方…交易額（大寫）：叁仟元整，（小寫）：3000元…”
合同尾部，還有恒力公司的蓋章和王恒力的簽字。
看完這份最初的設備收購合同，還有最終的設備買賣合同，以及租房合同，這三份合同都是方柏手寫的，非常正規。
教導主任和羅子楊聽到校長讀，兩人也忍不住拿過來看。
一會后，眾人壓下心中的驚訝，校長忍不住蹺起大拇指贊道：“看來，我應該叫你為方總了，很有經商頭腦，了不起呀。”
教導主任也被驚呆了，聽到校長贊揚，調子已定，只好跟著拍馬屁說道：“年輕有為呀！”
“很厲害，一筆交易比大多數人上班數年都強。”羅子楊不得不佩服，心想著自己上班比一個學生還窮，太悲哀了。
方柏看到校長相信了，把合同收起，淡淡一笑說道：“校長還是叫我方柏同學吧，這件事讓大家見笑了。
我沒啥經商經驗，都是被逼無奈，窮鬧的，今后能穩定賺點生活費就行了，也不敢枉稱生意人，離成功還遠著呢，很多社會經驗需要向大家請教。
生意上的事不占我什么時間，我還是以學習為主，不知校長覺得如何？”
方柏該謙虛必須謙虛，該顯擺就得顯擺，時機得把握好。
這不，眾人聽到方柏謙虛的說話，對他更欣賞了。
就連教導主任開始對他有偏見，如今也很佩服，感覺這學生不一樣，有實力，也更懂得擺正自己位置，收斂、謙虛，很會說話。
如果換作一般學生，要是被他們贊揚一下，估計傲到沒邊了。
“那行，我這可是為你開了一個特例了。”
校長儒雅笑道，看到方柏的經商能力，實際上更希望他能夠在商業上繼續發展，未來能夠幫助到學校。
況且，這位學生懂得把姿態拉得這么低，情商高，更讓他欣賞。
“謝謝校長、謝謝教導主任。”方柏與他握手，又與教導主任握手。