第74章 折服

　　這一場考驗，對于余文鋼來說也算是一個不錯的機會，因為他可以趁機再來熟悉一下匯編語言。

　　對于匯編語言，他現在也還是挺重視的，因為他接下來想做的項目校園卡，其中就有關鍵地方很有可能會用上匯編語言。

　　比如說射頻IC卡。

　　又比如說刷卡機。

　　從本質上來說，這兩種設備都是嵌入式設備，他們的內置程序都最適宜于用匯編語言來編程。

　　不過那是后話。

　　對于現在的余文鋼來說，他現在要面臨的問題，就是張高陽的質疑。

　　“你這水平…是怎么學來的？”

　　張高陽是這么問的。

　　其實他挺想說，你這匯編語言的水平，就算是去教大二大三的本科生也綽綽有余。

　　事實上，張高陽在上研究生時，就曾代導師去給大二的本科生們上過這個課，現在他發現余文鋼的水平竟然比他還高，這讓他怎么想得明白？

　　“看書學的啊！”

　　為了讓自己的天才人設合理化，余文鋼又準備信口開河了。

　　“看書能學這么精？”

　　張高陽再次表示懷疑。

　　如果光看書就能學那么厲害，那還要老師干什么？還要上機實操干什么？

　　要知道，編程語言的精通，光靠看書是絕對不行的，最起碼得一邊看書一邊實操，若是能有一個水平上佳的老師在一旁指導，那才是真正的學精途徑。

　　“為什么不能？我上小學就開始學這個了，因為無聊，所以用這個編過很多Dos小程序來玩。”

　　余文鋼的信口開河來了。

　　他將自己的學習編程語言的時間無形中往前提了起碼七八年。

　　這是必要的，就算他給自己安下了天才人設，那也得聽起來合理才行。

　　反正在這個陌生的地方，沒人可以查到他的過往，這叫死無對證。

　　上小學就開始自學了！

　　張高陽開始推算起來。

　　算算時間，余文鋼上小學應該是八十年代末九十年代初，在那個時候，國內普通人能接觸到的電腦普遍還是8086，頂多是80286，或者是無盤工作站，用那種老古董來編程的話，要么是匯編語言，要么是Basic、Pascal、C語言等。

　　如果這小子已學了八九年的編程，匯編語言練得精通也還算說得通。

　　只不過就算是這樣，這小子在編程方面也已經可以列入天才的行列！

　　張高陽開始腦補。

　　他立即又問了一句：“你父母是干什么的？”

　　“我爸是高工，我媽是老師。”

　　余文鋼回了一句真話。

　　當然，他并沒有具體指出，梁如意只是小學語文老師，而余建國是機械制造方面的高工。

　　張高陽立即又開始腦補。

　　母親是老師，那就意味著他有的是接觸學校電腦的機會。

　　父親是高工，說不定還是與計算機方面相關的高工，完全有水平來指導這小子來學習。

　　這就合理了！

　　腦補的力量是無窮的。

　　經過一番腦補后，張高陽立即就接受了余文鋼在匯編語言方面的水平可能比自己還高這一事實。

　　不僅如此，這一事實的存在，還很是讓他有些興奮。

　　為什么興奮？

　　盡管他現在的身份已是一名老師，但是在內心里，張高陽還是更愿意把自己當成一名科研工作者，他希望自己再經過一番深造后，能開始獨立接課題，接科研項目，成為真正的科研學者。

　　既然是科研工作者，那他對學生的重視，自然會更為傾向于專業技術方面的能力，而非所謂的辦事、領導能力。

　　因此，相比余文鋼能當好一個班長的能力，他更為欣賞余文鋼在計算機專業知識方面的超強能力。

　　撿到寶了！

　　“除了匯編語言外，你在其它方面的水平如何？你真的對C語言、C++、Java、數據庫、網頁編程等方面都很熟練？”

　　他又問起了其它方面的知識。

　　“當然，不信你可以試試。”

　　余文鋼信誓旦旦地回道。

　　既然已經給自己設定了天才人設，他就沒打算過于藏著掖著了，以免以后再展示相關方面的能力時，再引起張高陽的驚訝和懷疑。

　　而且，他是打定了主意要在信息領域做點事情出來的，因此他必須一開始就給自己來一個較高的起點，這樣才能讓以后將陸續冒出的成果合理化。

　　試試就試試。

　　在編程語言方面，除了匯編以外，C語言也是張高陽所熟悉的，C++方面他也不算陌生，因此接下來又有很多程序打開在了余文鋼面前。

　　結果更是讓張高陽震驚。

　　他發現，相比在匯編語言方面的強，余文鋼在C語言、C++方面的水平則屬于超強，不管是知識點的掌握，還是編程思路方面，都甩出他一條街還不止。

　　年紀輕輕的他，為什么會強得這么變態？

　　這是天才！

　　想了好一會，張高陽只能以這個理由來解釋。

　　確實，不管在哪個行業，都是存在少量天才式的人物的，同樣的專業知識與技能，別人苦學好幾年可能都未必能做到精通，可那些天才只需學上個三五個月，就能做到觸類旁通，成為這一領域的佼佼者。

　　這就厲害了！

　　“你這水平，就算是在咱們學校當老師，給學生去上課，也已經夠資格了。”

　　張高陽由衷地贊嘆了一句。

　　這確實是他的肺腑之言。

　　在有過代課的經驗后，張高陽深知，其實相比搞課題做科研，專業課程的教學其實沒有想象中那么難，如果只是教本科生那樣的初學者的話，就算是他自己的水平，也足以輕松應付。

　　既然他都可以？

　　為什么水平比他更高的余文鋼不可以？

　　張高陽甚至覺得，就算是學校內的一些教相關課程的正牌老師，水平也未必比余文鋼高。

　　“嗯，我覺得也是，以后你有什么問題，可以隨時來請教我。”

　　余文鋼又嬉皮笑臉地回了一句。

　　他又開始拽了。

　　可他的拽卻是故意的。

　　要知道，現在兩人的身份，張高陽是老師，他是學生，如果他過分謙虛的話，這種高下關系永遠也沒法扭轉，而他要想成事，就必須由他來主導，而非張高陽來主導，因此他必須盡量將兩人之間的地位平等化。

　　“你這臭小子。”

　　張高陽又笑罵了一句。

　　其實余文鋼的計算機水平一展示，張高陽就已經在內心接受了他，已不再把他當成學生，而是當成了可以進行技術交流的朋友，因此就算余文鋼在言語上有所放肆，他也不會介意，而是把它當成了輕松的玩笑。

　　達者為先。

　　在今天晚上，余文鋼算是真正折服了張高陽。

　　這么高的水平可不能浪費！

　　想了想，張高陽又突然說道：“小子，來計算機房幫我，給我當機房管理員如何？”