第416章 學校發放物資
當飛機即將靠近學校的時候，聽到聲音的同學們，甚至不顧還沒有下課。
很多人都已經沖出教室抬頭向天上觀望。
小學生加上中學生，一共有五百多人。
仿佛直升機的聲音就像是下課鈴聲，無論是小學生還是中學生，每一個人都一臉好奇的向操場方向涌來。
由于直升飛機刮起的氣浪，讓很多體弱的小學生無法靠近。
不過這個過程僅僅持續了不到兩三分鐘。
兩架飛機便穩穩的停了下來！
在第二架飛機上，在縣長的帶領下，宣傳部門的領導，教育部門的領導，以及縣電視臺的工作人員。
學校的校長早就接到了通知，在出發之前電話就打到了鄉里，而鄉里的鄉長直接跑到學校通知校長。
本來學校還打算組織一個歡迎活動。
可是就連校長也沒想到，直升機的氣浪如此的震撼。
此時很多學生手上還拿著各種顏色紙張做成的鮮花。
“歡迎歡迎，熱烈歡迎！”雖然現在的效果，比不上之前的排練效果。
但好在口號喊了出來而且非常的整齊。
當林平跟縣領導下了飛機向校長跟鄉長的方向靠近時，立馬有幾個帶著紅領巾的小朋友，上前給領導們獻花。
林平也接到了一束有各種顏色紙張疊成的鮮花。
“很漂亮，謝謝你！”林平看著一個滿身補丁，而且滿臉灰塵的孩子。
看著眼前的孩子，林平有些分辨不出來，這是幾年級的學生？
“你多大啦？上幾年級？”林平好奇的問道。
小朋友本以為送完鮮花，行個少先隊的隊禮，就可以回到隊伍之中。
沒想到眼前這位大哥哥，居然還要問問題。
一時之間，小朋友有些不知所措。
不過好在林平問話時的語氣很溫柔，小朋友馬上小心翼翼的說道：“我上五年級了，今年十五歲了！”
說完這話，小孩擔心自己再被問問題，于是趕忙掉頭就跑。
十五歲才上五年級，林平無奈的搖搖頭。
林平的搖頭，倒不是覺得這孩子文化課水平不行。
在這個年代有太多的客觀原因，即便是十五歲能上五年級，對于很多家庭來說也是能夠接受的。
畢竟在這個年代，學習成績太差被留級，也是很正常的現象。
甚至有些小朋友，二年級留一次，三年級留一次，甚至到了四年級又被留一次。
別人三年完成的功課，這些小朋友卻需要花六年時間。
有時候并非他們不努力，并不是他們不想好好上學。
只不過有太多的外在因素。
對于九十年代以后出生的學生來說，上學只有一件事兒，那就是學習。
可是對于八十年代，上學的孩子們來說。
童年并不只有上學，還有繁重的家務，甚至秋收的時候，一個五六年級的男孩子，必須要頂得上半個大人。
這是他們的無奈，更是他們的命運。
對于網絡大爆炸年代的孩子們來說，很多人都在抱怨課業太重。
可是，就在他們抱怨的時候，有誰想過他們的父輩，尤其是那些生活在農村的孩子們，不但要有一個合格的學習成績，還要承擔家里很多繁重的體力活。
林平聽自己老媽說起過，舅舅們小的時候，每天放學回來之后，還要去地里干活。
甚至還要走到很遠的深山，到山上去采一些藥草。
為的就是將來能把這些草藥賣掉換錢。
正是因為有其他太多的勞動，讓這些弱小的孩子們疲憊不堪。
根本無法再有注意力去學習，最終導致了學習成績越來越差。
“歡迎各位領導，也歡迎林先生沐小姐。”校長看著孩子們獻花之后，趕忙也上前打個招呼。
而就在校長上前打招呼的時候，各個班級的老師們正在整肅隊伍。
甚至初三的學生們，還在趕緊布置講臺。
看到這一幕，林平想起了自己上學時候的景象。
自己上學的時候最討厭的就是這些領導們下來視察。
學校把所有學生集合在操場上，聽著這些叔叔大爺在臺上啰里啰嗦一個多小時。
本來這些話對于孩子們來說就沒什么吸引力，同學們交頭接耳自然也就成了正常現象。
可是一旦交頭接耳被班主任發現，一旦允許回到班級，勢必會被班主任一頓訓斥。
看著講臺布置完畢，林平直接走上臺前。
他可不希望今天變成了領導們漫長的演講會。
“老師同學們你們好，我是太行控股的創始人林平。
今天來到學校，是給大家送一些書籍文具還有一些衣物。
各個班里的老師整理好自己班的隊伍，同時老師們記錄一下班級里學生的鞋子尺碼，還有衣服褲子的尺碼。
尺碼要按照男女學生分開來登記，所有的學生按照順序領取自己的東西。我們先從一年級的小學生開始，后面的班級趕緊統計自己的信息。”林平在說話的時候，飛行員們已經把物資搬到了講臺旁邊。
林平看著飛行員們把物資一箱箱的搬了過來，沐言菲跟安然趕忙準備著書包跟文具。
書包跟文具，為了采購方便，沐言菲只采購了一個尺碼。
不過看著書包的做工，林平還是比較滿意。
即便是發給這些小學生，恐怕也夠讓他們用到初三畢業，甚至一直帶到高中。
“文具盒這么重的嗎？”拆開之后，安然拿著一個文具盒驚訝的說道。
“這些文具，在港城已經打包完畢。每個文具盒都是上下兩層，里面都有十幾支筆，鉛筆鋼筆圓珠筆都有，甚至還有兩塊橡皮。只不過這一次沒有準備鋼筆用的墨水，想著到了這邊再采購。”沐言菲打開了一個文具盒，展示里面的東西給林平去看。
“鉛筆跟圓珠筆就夠了，不過鋼筆給孩子們做個紀念也是不錯的。”林平對文具盒非常的滿意。
如果這些孩子們愛惜一些，這些筆用到初三至少沒問題。
高中之后瘋狂刷題的話，別說是十幾支筆，就是幾十只筆也是正常的損耗。
“每人兩雙鞋子，鞋子的外包裝都有便簽，上面寫著具體的尺碼。”沐言菲給林平過目了文具盒之后，又展示了鞋子。
“給那些小學生一個適合的尺碼，然后再給他們配一雙大一點的鞋子。畢竟是小孩子，鞋子幾乎都是一年一換。
給他們一雙大一點的尺碼，明年或者是后年就可以穿了。衣服同樣按照這個標準進行配發。”看著飛行員們一箱一箱搬來的物資，林平告訴所有人發放物資的標準。
本來縣領導們還準備了發言稿，只是看林平如此的直接，而且縣長也沒有說話。
其他領導自然也不敢提醒林平，要不要讓他們把發言稿讀完。
畢竟這發言稿可是熬了很長時間寫出來的。
如果不念一念的話，豈不是白忙活一場。
不過，領導不說話，他們這些人也只能默默跟著做事。
很快，二十分鐘之后。
一年級兩個班級，老師已經整理出來了學生們的尺碼。
一個小女孩兒怯生生的走在最前面。
最先發放的是書包，而發放書包的人是縣長。
書包只有兩個顏色，一個是粉紅色，一個是天藍色。
看著是小女孩走過來，縣長拿起了一個粉紅色的書包。
當書包交給小女孩的時候，感覺比他整個人都要大。
不過，摸著這書包的材質跟做工，相信可以夠小朋友用很多年。
“好好抱著，到下一個叔叔這里領鉛筆盒。”縣長把書包交出去之后，低著頭囑咐道。
“跟縣長伯伯說謝謝。”老師趕忙在身后提醒的說道。
小女孩聽到老師的提醒，認認真真的鞠了個躬，然后怯生生的說道：“謝謝伯伯。”
看到小女孩的穿著，再看到小女孩兒怯生生的目光，縣長鼻子有些發酸。
一任的父母官，他想做的事情太多了。
想讓百姓們過上好日子，想讓孩子們只需要安安心心的讀書。
可是，太多的工作需要他去做。
然而這么多工作都需要經費的支持，可是上級領導也是勒緊褲腰帶在過日子。
整個國家都沒有多少經費，他們又能怎么辦呢？
而現在林平從港城采集到的物資，足夠讓整個縣里的上萬名學生，都能夠在物質上有一個大踏步的更新。
在更偏遠的一些鄉，甚至有的小學生，上了三四年級都用不起潔白的作業本。
是家里的長輩們買一些發黃的草紙，然后裁切成為作業本的大小。
每個班級收作業的時候，當所有的作業本落在一起的時候，呈現出各種各樣的顏色。
最讓領導們感到無奈的是，一旦到了深秋跟冬天的時候。
尤其是到了冬天下雪的日子，孩子們保暖的衣服更是讓人們揪心。
有些貧困的家庭，到了冬天孩子只能穿一雙沒有棉花的布鞋。
面對這樣的情況，縣里面想要解決，甚至給每個學校的貧困生額外發一些過冬的物資。
以前也不是沒有嘗試過，可是效果并不是很好。
首先是縣里面沒有那么多的資金，無法照顧到絕大多數人。
只能每個學校尋找最貧困的幾個學生而已。
可是這樣的資助，會讓很多人心生不滿。
大家都覺得，家家戶戶都是一樣的貧困。
憑什么那些孩子能夠得到新的棉鞋棉衣棉褲，而他們家的孩子卻只能眼睜睜的看著。
而現在，林平給學校每一個學生統一配發，只有這樣才不會引起不必要的爭論。
當所有的東西平均分配到每一個人手上的時候，才會沒有亂七八糟的不滿。
小女孩抱著書包來到了第二物資發放點。
第二個物資發放的是文具盒，發放物資的是林平。
林平直接把文具盒放到了書包里面。
“平時就裝一兩桿筆，把不用的筆都放在家里面讓父母保管好。等需要的時候再拿新的，聽清楚了嗎？”林平看著小女孩兒囑咐的說道。
“嗯。謝謝叔叔。”小女孩兒再次鞠躬。
而到了下一個物資發放點，是沐言菲在發放鞋子。
配合沐言菲發放的是安然，畢竟一次性發放兩雙，而且一大一小的配置，工作量有些多。
除了安然之外，幾名飛行員也在幫忙。
領鞋子的時間有些長，甚至還親自讓孩子穿了一雙在腳上。
另外一雙鞋子，則是放到了書包之中。
不過小女孩兒好像是害怕自己的舊鞋被丟掉。
試穿完畢之后，就想要馬上脫下來。
看著女孩臟兮兮的腳丫，沐言菲有些輕輕的皺眉。
安然注意到這一瞬間后，承擔了所有的穿鞋任務。
沐言菲意識到自己有些抗拒，于是強迫自己蹲了下來。
“你幫他們挑大小，我來幫他們試鞋子。”安然在這一刻像是一個天使一樣，毫不嫌棄的幫每一個小朋友試穿。
好在幫小朋友試穿的過程之中，老師們也在幫忙。
而且前幾名孩子試穿過之后，知道這些尺碼的標準之后，后面的學生穿起來順利了很多。
不會再因為號碼出現巨大的錯誤，而導致穿不進去或者太大。
熟悉了這些尺碼標準之后，領鞋的速度明顯快了很多，甚至有些人根本不用試穿，稍微比劃一下就知道大小。
領完鞋子之后就是衣服，縣里教育部門領導們以及宣傳部門的領導負責分發。
看著每一個人都在賣力的工作，這些領導自然也是格外的賣力。
而縣里電視臺的同志們，抓緊時間記錄這一切。
發放物資的過程中，兩輛卡車也開了過來。
看到卡車也來到學校，沐言菲趕忙對著林平說道：“這里面都是冬天燒火的爐子。
另外，還送來了一些油鹽醬醋茶，米面肉蛋奶。
這些東西會送到食堂，這個冬天的物資，保證每個班每個同學都能吃得到。
以后村長家的孩子就不用再帶飯了，甚至連餐盒都不需要帶，因為采購的餐盒足夠每個人分發一個。”
物資發放整整兩個多小時之后，才勉強發放了一半人。
書包跟文具盒最為輕松，可是鞋子跟衣服還需要一點時間去調試。
導致發放速度遠遠拖慢了行程。
“校長，麻煩你讓老師們來發物資。我跟縣里的同志們，到食堂還有宿舍去看一看。你們就無需陪同了，只需要保證每一個學生都領到自己的東西就行。”林平不想把時間全部浪費在發發物資上面，而是親自去看看現在孩子們的住宿環境，跟食堂的就餐環境，以及大家能夠吃到的東西都是什么。