第一千三百二十七章 培養下一代

　　這時，大隊長李峰沖周通說道：“老周，我剛才想了下，我看你家這個丫頭的性子好，如果她真的讀書出息了，以后肯定也能生出一副端莊高雅的模樣。所以我想來想去，那就改叫周小雅吧。”

　　周通其實聽了還以為叫“周小丫”，他當然不管那么多，只要是朝廷的大人幫著起的名兒，那就是丫頭幾輩子修來的福氣。

　　隨同拉著旁邊的二丫，“噗通”一聲跪在了大隊長李峰的面前，沖著他磕了幾個頭，然后哽咽的說道：“謝大人賜名，以后這丫頭就叫周小丫了。”

　　大家聽了都哈哈大笑了起來，但是誰也沒有揭破。大隊長李峰把周通父女扶了起來，然后笑著說道：“二丫這個名，以后就當這個孩子的小名，在家里叫著也顯得親切。”

　　旁邊的教導員趙松也笑著道：“老趙，我們明天就想把二丫帶到大隊部，然后讓她進入縣里的基礎小學。我們的基礎小學采取寄宿制，也就是說需要住在學校的宿舍，每個月孩子可以回家兩天和家人團聚。孩子的學雜費、書本費、服裝費和住宿，以及一日三餐也都由政府負責提供。當然，若是你們想和孩子再團聚幾天，那我們就過幾天再來接孩子。”

　　周通一聽孩子要寄宿在學校，還管她的一日三餐，連忙急著說道：“大人，你們今天就把丫頭領走吧，以后若是她不聽話，你們隨便管教。”

　　開什么玩笑，官府每天管三頓飯，少吃一天都感覺賠了。所以周通連連表示各位大人隨時都可以將二丫帶走。

　　大隊長李峰和教導員趙松等人呆了一會，就離開了周家。只剩下王虎和高林等幾個中隊的干部，畢竟是中隊出去的學苗，怎么也不能太寒酸了不是。

　　所以王虎沖周通說道：“老周，二丫代表了我們中隊去縣里，中隊會為她置辦一切，你們明早把孩子送到中隊就成。”

　　二丫她娘有些舍不得孩子，于是就問了句道：“孩子的鋪蓋什么的，是不是也帶過去？”

　　“這個倒不用，孩子到了大隊基礎小學那里，會為她分發各種物資，什么都不用你家準備。明天孩子就走了，你們今晚也和孩子好好的聊聊。”高林說完就和王虎等人離開了周家。

　　屋子里終于清靜了，二丫還站在迷茫的站在那里，一時間還無法接受今天發生的一切。

　　周通兩口子的心情也變得沉默了下來，孩子明天就走了，心里都有些空落落的。雖說縣城距離家不遠，而且每個月還能回家呆兩天，可不知為什么，周通兩口子的心里有種強烈的感覺，彷佛就像徹底失去這個孩子似的。

　　家里的那個熊孩子，也知道姐姐即將離開，所以難得的沒有調皮，一直賴在姐姐的身邊，還哭了幾次，一家四口聊到了半夜才睡。

　　第二天，一夜沒有睡好的二丫，早早的起來為家人做好了早飯，還把屋里屋外收拾了一番。然后跟著中隊長王虎和指導員高林乘坐馬車離開了村子。

　　周通兩口子帶著兒子一直送出去很遠，直到馬車早就看不到了，一家人仍然在寒風中吹了很久才回家。

　　二丫坐在馬車上，遙望著遠處的小村，還有那幾個已經幾乎看不到的人影，心里也充滿著不舍。如果她能選擇的話，她真的不想離開家人。

　　其實直到現在，她依然還是一片懵懂，并沒有意識到，自己的人生將要發生巨大的改變。以后她所要面對的生活，和這個時代的普通農家女孩，已經完全不同了。

　　遠東公司在中原各地大規模進行義務教育的普及，所耗費的物資不計其數。但公司上下都認為這樣的投入是值得的，想要打破禁錮在這個時代人們心中的封建枷鎖，必須先從根本上人們心里的根深蒂固的封建思想。

　　如果他們的思想不從根本上有所改變，那么銘刻在這個時代人血脈骨髓里的封建思維，還是會下意識的左右他們的一言一行。即便遠東公司占據了中原，徹底改變這個世界，但那也只是治標不治本。

　　但是想要改變這個時代普通底層百姓心里的封建思想，又談何容易。所以公司并不想在這一代人的身上浪費時間，而是在他們的下一代的身上想辦法。畢竟這個年齡的孩子，正值成長期，世界觀還沒有最終確立，思想轉變相對比較容易。

　　所以即便公司現在的師資力量還遠遠不足，但遠東依然在中原的廣大農村的各個中隊，對所有的孩子進行啟蒙教育，從小就對他們的思想進行潛移默化的轉變。

　　隨著中原各地百姓的下一代逐步成長起來以后，都會對遠東公司有著深深的歸屬感。這些從小接收遠東公司啟蒙教育的青少年，和他們父輩不同的是，他們的心里對遠東公司在中原建立的新政權，都是發自內心的熱愛和擁護。

　　他們的父輩之所以擁護遠東公司，是因為公司把他們從中原傳統封建勢力的剝削欺凌中解放了出來，但是他們思想依然停留在以前，還是懷著封建的家天下思想，效忠遠東公司對中原的統治。

　　雖然這樣看似美好，可這樣卻是換湯不換藥，并沒有從根本上改變這個時代的本質。當遠東公司第一代內部員工逐漸老去，誰也無法保證他們的下一代，還能滿足于現狀。

　　說白了這樣做，就是復制了一個大清朝，早晚有一天還得回到遠點，像中原歷代強大的王朝一樣，慢慢腐朽變質，最后轟然倒塌。

　　遠東公司還從中挑選出一些好苗子，送到上一級的基層大隊，接受正規的基礎小學教育。在中原各地百姓的第一代孩子中，選拔出一些資質優秀的進行培養。

　　公司基層中隊開展的啟蒙教育，對這個時代廣大農村窮苦農民家的孩子來說，其實還是比較適合的，畢竟什么都得一步步的來，什么事情都沒有一蹴而就的。