913 問答

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　　其實應該把端木道長帶來的。

　　說起《道德經》，她肯定擁有絕對的發言權。

　　當然。

　　江辰敢在京大的課堂、一幫天子驕子面前如此引經據典，自然也是受到了端木道長的影響。

　　自從蘭佩之將人“托付”給他后，為了更融洽的和對方相處，他其實也不為人知的做了很多努力。

　　比如閑暇的時候，翻閱相關的典籍。

　　學經濟出身的江辰站在階梯教室的講臺上，不疾不徐的道：“在這里，我想舉一個例子。我不知道在坐的有沒有學醫的同學，臨床上有一種罕見的怪病，叫做早衰癥。該病的特點就是人體內的細胞組織器官生長發育過速，體內的細胞個個如同英雄一般，一律都有激流涌進的沖動，個個都想當英雄，個個都不甘平庸。最后的結果就是患者還是一個十歲小孩的時候，就已經鶴發老顏，體內器官紛紛衰竭，整個人呈現出一種耄耋之態，以至于到最后，患者身為一個小孩，卻年紀輕輕，壽終正寢。”

　　“《道德經》第23章就說，飄風不中朝，驟雨不終日。意思是說狂風不會整天整天的刮，暴雨不會整天整天的下，真正能夠長久下去的是梅雨季節的綿綿細雨。《道德經》第30章說，勿壯則老，意思是說一個事物如果壯大到了極點，就會走向老態的衰竭。《道德經》第40章說，反者道之動，意思是說任何事情的產生都會出現一股相反的力量與之進行對抗。你越是過分的努力，當你摔倒的那一天，就越是難以爬起來。”

　　即使對其充分信任，可是看著站在三尺講臺上巋所磐石侃侃而談的年輕男人，曹錦瑟眼中止不住的泛起異彩。

　　“相信大家一定有過百米沖刺和漫步的體驗，沖刺只能跑100米，而漫步卻可以一次性走1萬步。短暫而又快速的奔跑只會讓你在隨后的極快時間內變成一個平躺的廢人。而那些閑庭信步的人，卻在你休息的過程中早已將你甩的老遠。他們甚至都沒有感覺到自己的努力，只是在一種非常享受的過程當中度過了這樣一段美好的成長時光。”

　　聽到這，別說階梯教室內的學生，就連曹修戈都變得若有所思。

　　“《道德經》第41章也說，大音希聲，大象無形。越好的音樂越悠遠飄渺，越好的形象越飄渺宏遠。當堅持不再刻意，而是如同心臟的律動一般，不需要再時刻的提醒自己，或是需要反復的去排練，它便隨風潛入夜潤物細無聲的變成了嵌入我們生活的一部分，從而不會再變成生活中的一個重要負擔。”

　　“在哲學上，任何事物都是處于兩極同時存在的狀態。一個人過度的努力，當他倒下的那一刻，便是過度的休息和放松。一個人想要過度的舒服，隨后迎接他的便是無盡的折磨和痛苦。就像《道德經》里提倡的那樣，萬事萬物要順應自然的規律，日出而作，日落而息，我們要追求的應該不是一瞬間的快感，而是在綿長的生活當中感受生命長河緩緩的流逝。到最后你很可能就會發現：盡管你從來不認為自己有非常艱難的努力過，但是只要你在這條路上走的足夠遠，你的人生便會越來越開闊，越來越輕松。”

　　當江辰停下來時，階梯教室一片安靜，片刻后，或許是才反應過來，第三波掌聲爆發。

　　不說思想的深度與寬度，就這份臨場的反應能力、語言組織能力，就足以讓人肅然起敬了。

　　而且在座的京大學子們開始相信，曹老師請這位來“代課”，并不全然是因為他的商業成就。

　　可是如此年輕，為何見識能這般淵博？

　　就連《道德經》這樣的冷僻古籍，都能如數家珍。

　　作為京大的學生，這個年紀，這個身份，他們不會去嫉妒有多少錢，他們只會敬佩寬廣的博學。

　　當然。

　　作為天子驕子，也肯定心有傲氣。

　　看著年歲相差無幾的江辰，終于有男生忍不住發起了挑戰。

　　“江老師。我有一個問題。”

　　成功贏得在座驕子們尊敬的江辰點頭微笑，從容不迫：“請講。”

　　男生站起身，昂首挺胸的姿態自帶一種未來無限的蓬勃朝氣。

　　“您對努力的解答，我非常認同。但是有一點。努力既然明明并不是一種美德，可為什么從小到大，我們所收到的教育，卻總是三令五申的倡導這個觀念？”

　　曹錦瑟看向那個提出問題后立即坐下的男生，不禁微微蹙眉。

　　比起上一個提問的女生，這個男孩子所提出的問題，或者說提問的角度，就相當刁鉆了。

　　曹修戈安之若素的坐著。

　　京大的老師，自然不是那么好當的。

　　“這個男同學的問題，問得很好。就像明明是杜撰的孔融讓梨，為什么學校只教這個故事，卻從來不教真實存在的曹操夷滅孔融三族的真實歷史？”

　　曹錦瑟看向講臺，與此同時，腦念急轉。

　　只見那個家伙面不改色，并且居然已經開口應對、或者說解答這個她目前都沒有想到好的回答方式的問題。

　　“我們的教科書上，教了很多流芳百世的典故。廉頗和藺相如的完璧歸趙、負荊請罪、將相和。可是等我們長大后可能才知道，藺相如在政治斗爭中被迫出走，廉頗被排擠誣陷，趙國朝堂腐爛入髓。書上說秦王狡詐，拿了和氏璧卻不想給趙國城池，結果被機智的藺相如碾壓了智商。但后來才知道，這位秦王是秦昭襄王，在位五十余年間，勵經圖治，秦國空前強盛，奠定了統一六國的基礎。也正是此位秦昭襄王在長平之戰中發動河西境內所有15歲以上秦國男丁支援前線，硬碰硬的用后勤懟死了趙國40萬主力大軍，并全部坑殺之，絕了趙國的命根。”

　　“書上說，齊桓公重用管仲，齊國雄踞諸國之首，有‘九合諸侯一匡天下’之美譽。后來才知道，管仲人亡政息，齊桓公死于政爭活活餓死，尸體腐爛且無人收尸。書上說，韓信點兵，多多益善，蕭何月下追韓信，韓信十面埋伏逼死西楚霸王，才有大漢朝400年之天下。又說韓信忍了胯下之辱，衣錦還鄉后答謝漂母百金，并封當年欺負自己的無賴為孝尉，胸襟廣博，人所敬服。后來才知道，韓信被劉邦猜忌而降為淮陰侯，心中憤懣不滿，最終死于呂后手中，當初劉邦最信任的蕭何也被猜忌而不得不貪污腐敗，欺男霸女，自污聲譽以保命。”

　　“書上說，漢武帝厲兵秣馬，掃蕩匈奴，為漢家天下奠定了版圖，自漢武帝始，匈奴聞‘男子漢’而破膽，后來才知道，漢武帝末期，天下十室九空，兵困民乏，流民四起，漢武帝崇信巫蠱之術，因讒言而逼死皇后衛子夫，太子繼而受牽連而死者達數萬人。”

　　“書上說，唐太宗虛心納諫，引魏征為肱骨之臣，君臣相合，千古留名。后來才知道，魏征代表了當時部分地區貴族集團的利益，李世民為了拉攏貴族勢力，不得已對魏征忍氣吞聲。待后來唐太宗勢力穩固而知道魏征為了在史書上博取清名而貶低自己后，怒不可遏，親手將魏征石碑砸碎。”

　　“書上說，萬歷朝的張居正銳意改革，整頓吏治，中興大明，可謂是豐功偉績，國家柱石。后來才知道，張居正死后，政治斗爭并未止歇，僅僅數年之后，張府被抄家，幾個兒子有的流放，有的活活餓死，從此張家偃旗息鼓，一蹶不振。”

　　“書上說，康熙皇帝勵精圖治，年輕有為，一場大戰拼定三番。后來才知道，吳三桂起兵后勢不可擋，朝廷兵將節節敗退，打到后來竟然到了全軍覆沒、無兵可用之境地。若非吳三桂命短，半途病死，那么康熙皇帝是否還能活到60多歲都尚未可知。”

　　江辰有條不紊，語速平緩，可是底下的京大學子卻越聽越呆愣，越聽越震撼，不禁開始懷疑，對方真的學的是經濟，而不是歷史嗎？

　　如果不是歷史系的高材生，何以至對上下五千年如此了如指掌，爛熟于心？

　　可能是確實講得有些累了，江辰停頓了會，可惜的是，并沒有準備水。

　　“老師，我這有水，還沒打開過。”

　　一個女生相當有眼力勁，舉起自己的礦泉水瓶。

　　長發飄飄，皮膚白皙，長得不算多驚艷，但放在這個環境下，也頗為可人了。

　　而且人最重要的，從來不是外表，而是心靈不是。

　　“謝謝。”

　　江辰沒有拒絕人家的好意，這樣更有助于拉近距離。

　　女生起身走到講臺，把水送到江辰手中后，道了句：“江老師，您真厲害。”

　　京大的學子，應該不會阿諛奉承這一套，所以她應該是發自肺腑。

　　江辰笑了笑。

　　女孩轉身走回座位。

　　江辰打開礦泉水瓶，喝了幾口水。

　　來自五湖四海的頂尖才子才女們保持充分的耐心。

　　這是對才華的尊敬。

　　可是很遺憾。

　　在這個資本為王的時代，人人都向金錢卑躬屈膝，像這樣尊重才華的地方，寥寥可數。

　　“江老師，慢點喝，不著急。”

　　臺下傳來溫柔的聲音。

　　不用去看，江辰都知道是誰。

　　那位貌似真的觸景生情，假戲真做，重回大學時光了。

　　喝了幾口水，潤了潤嗓子，江辰把水瓶擰緊，放在講臺上。

　　“那位女同學，你叫什么名字？”

　　“祝晴川。”

　　送水的女孩高聲回道。

　　能進入京大，而且擁有這樣的外表，已經是老天偏愛的寵兒了。

　　“曹老師，我個人建議可以給這位祝同學免試，直接加學分了。”

　　他看向曹修戈。

　　不提旁人。

　　就曹修戈都愣了下，應該是沒想到對方居然會和他開玩笑。

　　隨即。

　　他與講臺上的年輕人對視，笑著點頭，眼神似乎更純粹了些。

　　“我會考慮你的建議的。”

　　“江老師，你還渴不？我這也有水。”

　　囔囔聲響起。

　　簡單的一句話，便讓課堂的氣氛變得輕松而活躍。

　　“第一個送水，是發自本心，再后來，就是出于功利了。”

　　“這家伙…”

　　曹錦瑟看著哥哥的背影，再看向講臺上與學生們互動的某人，訝異詫然，哭笑不得。

　　除了她之外，除了京大的學生，敢同大哥開玩笑的人，當真不多。

　　喝完水，放下水瓶，江辰言歸正傳。

　　“教科書有它的局限性。它書寫的僅僅是做人的道理和時代的變換，而真實的歷史往往血腥殘酷、滅絕人性。驪山四顧，阿房一炬，當時奢侈今何處？只見草蕭疏，水縈紆，至今遺恨迷煙樹。我學的不是歷史，但是我對神州上下幾千年的文化非常感興趣，從小到大經常看相關的書籍視頻，算是稍微了解一點歷史的皮毛。”

　　“在神州漫長的歷史進程中，我認為絕大多數的史書人物都是精于算計的政客，這些人有積極的一面，自然也有黑暗的一面。但是，因為一些如明星般閃耀的英雄存在，所以我仍然相信理想和正義。

　　于謙，寧正而斃不茍而全。

　　文天祥，人生自古誰無死，留取丹心照漢清。

　　范仲淹，先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

　　再到近代。

　　那位男同學問我，為什么努力并不是一種美德，教育卻要大力倡導。我無法保證我的觀念正確，但是以我個人看，我想，是想傳遞出一種希望。

　　考上京大這樣的學府，很多人出生那一刻，就注定了沒有希望。可是像我一樣，考不上京大，可是能考上東海大學，這樣也不錯，而從一開始就告訴他天賦不達標，可能將他對學習的熱情。全部扼殺了。

　　不到一百年前，我們生活的這片土地，山河破碎，滿目瘡痍，那時候，沒有人看得到未來，可是那些先烈，依然前赴后繼，義無反顧，哪怕明知道是去送死，甚至不敢確定是不是白白送死。

　　江辰面朝全場，臉上沒有了笑容，嗓音沉穩，堅毅鏗鏘。

　　“我相信這個偉大的民族誕生于火焰、輝煌與理想，而這就是教育教給我們，并且我們應該傳遞給下一代的東西。”

　　滿堂寂靜。

　　曹修戈面無表情，抬起雙手，緩緩鼓掌。

　　(本章完)

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