第022 死亡降臨

第022 死亡降臨　　有了復活金丹托底，覺醒多元宇宙戰士等事不必再心急火燎。

　　秋游的重要性，隨之急劇降為真正的秋游休閑。

　　地球二十一世紀時，賀路千有兩大愛好，第一是躲在家里搗鼓東西，低段位技術宅；第二是滿世界旅游，看各種各樣的風景，見各種各樣的人。前者，可以對應行星總督府的高科技；后者，可以對應多姿多彩的多元宇宙。

　　想靜了，躲在主世界研究最新科技產品；想動了，去各種各樣的小世界旅行。

　　這樣的生活節奏，想想就無限美好。

　　不知不覺間，賀路千懈怠了許多。

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　　10月16日。

　　與中考相比，秋游模式位面穿梭更加簡單便捷。

　　學生們無須集中到學校禮堂，無須啟動甚么高大上實體設備，準時待在專屬教室里就能輕松傳送到朱羽小世界。

　　倒計時階段，智能機械教師不厭其煩宣讀秋游規則：小世界秋游期間，禁止輔腦互相聯系；解除嚴禁私斗限制，但禁止惡意殺害同學；死亡或重傷瀕死，秋游即時中止；自由活動，但返程時間之前必須回到初始降臨點。

　　等等。

　　掐準時間點讀完秋游規則，智能機械教師又面目表情開始倒計時報數：

　　三十、二十九、二十八…

　　十、九、八…

　　三、二、一…

　　報數結束霎那，賀路千眼前陡然一黑，過程幾乎與回歸主世界一模一樣。

　　然而，就在賀路千認為此次位面穿梭不會有任何異象時，意外突然到來。

　　“你已死亡！”

　　“你將于4秒之后復活，請選擇復活地點：主世界編號2820536教室（碳基肉身尸體所在）或朱羽270-282小世界（思維意識體所在）。”

　　懵了。

　　賀路千頭頂冒出一串又一串問號，我怎么就死了呢？

　　我什么也沒有做啊。

　　賀路千沒有茫然多久，五日前的自然日疑惑很快浮上心頭：“復活金丹的100自然日激活門檻錨定在7月1日，莫非是因為回歸主世界時，我在不知情的情況下已經死了一次？”

　　回歸主世界，需要死一次；降臨小世界，也需要死一次。

　　行星總督府掌握的位面穿梭技術，真相原來是先在當前世界死亡，而后再在目標世界復活。

　　4秒，非常短暫。

　　賀路千驚愕位面穿梭真相間隙，4秒復活延遲快速走完，復活金丹默認勾選了于朱羽270-282小世界復活。

　　眼前隨之大亮，視野陡然變成了類似第四海港舊景的原始蠻荒。

　　降臨點是一處河谷沖積平原，東南西北都是巍巍群山。

　　居高臨下俯視，2432名學生先以學校為單位，平均分布在坑坑洼洼的草地平原；每所學校，又以班級為單位，列成整整齊齊的小方陣，充滿了和諧美和整齊美。

　　由于行星總督府封禁了輔腦網絡，眾人的交流方式驟然由信息化時代降到原始大嗓門。你東張西望，我大喊小叫，降臨現場一片嘈雜。

　　賀路千默然環顧四周，發現沒有一位學生質疑行星總督府的位面穿梭技術。

　　這是意料之中的結果。

　　行星總督府編訂的小學教材及中學教材，從未真正探討過位面穿梭技術的深層次工作原理。這些一年級學生，和4秒前的賀路千一樣無知無畏，壓根不知道他們已經最少死亡復活兩次。

　　賀路千不知道該怎樣評價行星總督府的死亡復活體系，就像他不知道該如何評價復活金丹的無限復活。但無論工作原理為何，無論行星總督府出于怎樣心思，賀路千都討厭欺騙。

　　當然，賀路千也不會貿然戳穿謊言。

　　行星總督府的位面穿梭體系運營，最少持續運營了二十余年，日婁星上上下下都習慣了。突兀提醒一群一年級學生，只會惹來無盡的嘲笑和敵意。賀路千遺憾搖了搖頭，把真相藏在心底，佯裝無事發生。

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　　位面穿梭前，兩千余名學生提前建立好了組織框架。

　　降臨朱羽小世界后，各位小隊長積極維持班級秩序，中隊長和大隊長積極維持學校秩序，喧嘩嘈雜聲迅速減弱。

　　學生代表們又超高效率召開代表大會，眾高層率先形成共識。

　　而后，孫陽輪等小隊長拎著共識決議返回各小隊，與內部成員協商溝通。

　　腳下這座大島，以及附近的大小島嶼，都由“羅巴瑞人”建立的殖民總督管轄。類似地球的大航海殖民歷史，羅巴瑞人有著殖民者固有的兇狠和殘暴，一邊高壓統治當地土著，一邊警戒敵視一切非本族外來移民。

　　群島之外，又有若干不善于航海的土著大國和其它遠道而來的殖民勢力。

　　忽略地理氣候等差異，群島附近的國際格局，其實有點兒類似明清時代的南洋。以地球十七世紀南洋比喻，朱羽國疆域遼闊卻疏于海防，在朱羽小世界的存在感直追明清王朝。

　　也許是巧合，朱羽國土著的人種面貌和傳統文化，非常接近行星總督府。

　　參考前輩們總結的攻略經驗，如果學生們不干涉朱羽小世界的輪回運轉，羅巴瑞殖民總督府將會直接把他們視作當成朱羽移民。

　　但是，學生們沒辦法不干涉。

　　如果不干涉，羅巴瑞殖民總督府將于六年后掀起針對朱羽移民的大屠殺，死難者超過五萬之眾。

　　小批量降臨時，大家還能遁入朱羽商船，提前逃亡到其它土著國家避難；而今兩三千人大規模降臨，朱羽移民和羅巴瑞殖民總督府之間的矛盾必將迅速激化，大屠殺隨之提前到一年后乃至數月后。

　　倘若不能及時建立足以抵抗羅巴瑞殖民總督府行兇的暴力機器，學生們必將被羅巴瑞殖民總督府聯合本地部落酋長剿殺。

　　孫陽輪轉述學生代表大會的共識：“我們與羅巴瑞殖民總督府注定無法和諧共存。無論想利用小世界時間優勢攻讀中學課程，還是走遍天下尋找覺醒契機，都得摧毀羅巴瑞殖民總督府，建立一個穩定大后方。”

　　“羅巴瑞殖民總督府也不難擊敗。”

　　“不計見風使舵的各地部落酋長，羅巴瑞殖民總督府總計只有五百名羅巴瑞人正規軍、一千名它地仆從兵、兩千名本地仆從兵，且武器全部以火繩槍、長矛刀劍為主。”

　　“再者，仆從兵組織度很差，只要我們搞定五百羅巴瑞人主力，三千仆從兵大概率一哄而散。羅巴瑞殖民總督府的強勢地位，完全建立在本地土著落后分裂、朱羽移民缺乏有效組織。”

　　“中考考試時，區區一百名一年級期末考試考生，便能以微弱代價擊降羅巴瑞殖民總督府。”

　　“咱們的個體素質或許遠遠不如期末考試考生，但代表大會已經根據攻略建議，提前購買了多人份的火銃制造、火銃軍官等知識包。只要抓緊時間夯實基礎，漸次征服或結盟附近的土著部落，我們肯定也能以微弱代價擊敗羅巴瑞總督府。”