第013 學渣地獄

第013 學渣地獄　　風帆大航海體驗總耗時百余日，但朱羽小世界的時間流速明顯快于主世界無數倍。

　　立足主世界審視282年中考，它始于282年7月1日，終于282年7月1日，效率高到不可思議。

　　地球二十一世紀的畢業考試往往連著暑假，學生走出考場，最少可以休息兩月時間。行星總督府卻沒有類似的暑假、寒假機制，無論小學，還是中學，全都整年無休。

　　今日考試完畢，明日照常上課。

　　假期？

　　不存在的。

　　這也是主世界留給賀路千的第三個印象——累。

　　非常累。

　　沒有假期，也沒有娛樂休閑，生活單調而又枯燥。

　　學生好似一群機器，除了學習，還是學習；職工好似一群社畜，除了努力工作，還得學習進步，所有人都在行星總督府督促下每日二十四小時連軸轉。

　　高強度學習，累的讓人心煩。煎熬數日，賀路千逐漸精神疲憊：“這世界真操蛋啊。”

　　“我都大學畢業了（指地球），為何還要頭懸梁、錐刺股？”

　　“哎，再完美的科學奇跡，如果沒有足夠時間享受，它又有什么意義呢。”

　　很多時候，賀路千暴躁地想摔桌子：“老子想玩游戲啊，老子想看番劇啊。”

　　可惜，只能想想。

　　行星總督府教育體系非常嚴謹，也非常苛刻，到處都是懲罰機制。

　　這么說吧。

　　如果你消極學習或者說學習天賦差，中考成績不理想，直接分配到職業中學。

　　職業中學的社會地位，遠低于常規中學。

　　首先，位面穿梭權限低。

　　常規中學的學生，每年有權進行四次位面穿梭。再加上中學升大學統一考試，三年中學生涯，總共可以位面穿梭十三次。

　　職業中學的學生，同樣三年生涯，他們卻最多只能進行兩次位面穿梭。而且，如果兩次位面穿梭期間不能創造出驚天大逆轉，職業中學學生必將“一入職業，終生職業”，徹底斷絕覺醒多元宇宙戰士的希望。

　　其次，學習自由度差。

　　常規中學雖然每日強制學習十二小時，卻允許學生自由安排學習時間、自由安排學習內容。例如，你可以先把背誦內容較多的哲學、法學等科目刷到中學三階，再去挑戰數學、物理等科目。

　　職業中學的學生，無權自由學習，他們必須按照教師的節奏或學校的教學計劃機械前進。

　　倘若學生特別討厭學習，堅持非暴力不合作呢？

　　答案是剝奪人身自由，發配到勞動中學。

　　勞動中學的社會地位，又遠低于職業中學。勞動中學不僅名如其意，存在名曰勞動改造的勞動懲罰，還有鞭子抽打、電擊、辣椒水等體罰，待遇比地球死刑犯還慘。

　　倘若頑抗到底，鐵了心就是不學習呢？

　　答案是剝奪所有政治權利，乃至剝奪他作為“人”的權利。除了地球有章可循的種種酷刑，還會享受因為科學技術提高而誕生的新型酷刑，例如想死都死不了的凌遲；例如神經手術閹割，男不舉、女不濕，等。

　　言而總之，行星總督府毫無人權可言，時時刻刻揮舞鞭子強迫你。

　　顯然，這里是學渣的地獄。

　　抗拒學習進步，罪行有時候甚于殺人放火。

　　可話又說回來，行星總督府是學渣地獄同時，卻也是學霸的天堂。

　　成績越差，自由度越少。

　　相反，成績越好，自由度越高。

　　大學畢業取得公民功爵后，可以繼續參加自由民統一考試。若能有幸獲取自由民功爵，行星總督府便會移除所有時間限制，允許你自由安排你的一日二十四小時。

　　學霸也不必擔心走流程浪費時間。

　　行星總督府向來鼓勵學霸跳級，只要你學習能力強，只要你意志強大，六歲就有資格考中學、考大學、考自由民，走向屬于自己的自由人生。

　　如果繼續進步，獲取九品、八品乃至一品功爵，自由度將會隨之越來越高。

　　言而總之，行星總督府為所有渴望自由的人指明了道路。

　　想獲得自由，就去考自由民吧。

　　沒有能力考自由民，就別怪我們把你視作社畜、勞改犯欺凌。

　　賀路千郁悶搖頭：“這勞什子行星總督府，真不給我們學渣活路啊。”

　　賀路千不喜歡二十四小時連軸轉的枯燥乏味生活。

　　可惜，再怎么埋怨，也很難反抗。

　　盡管賀路千身懷原地滿血復活奇跡，他也沒有能力正面挑釁行星總督府。

　　以游戲屬性面板比喻，原地滿血復活奇跡最多等同血量無限，賀路千永遠不會真正死亡。可是，賀路千的防御屬性、攻擊屬性并沒有什么改善，仍是普普通通的血肉之軀，擋不住長矛弓箭，更擋不住子彈、炮彈。

　　再加上風帆水手知識包已經隨著中考結束而卸載，賀路千現在連王八拳都打不囫圇，憑什么和行星總督府斗？

　　哪怕原地滿血復活奇跡強大到遠超行星總督府想象，最終結局恐怕也將陷入僵持：行星總督府奈何不得賀路千，怎樣殺都殺不死；賀路千同樣奈何不得行星總督府，死了活、活了死，慘遭一臺戰斗機械鎮壓無數次。

　　這樣的不敗，有什么意義？

　　算了。

　　還是認清現實，乖乖考取自由民功爵吧。

　　鑒于主世界數學與地球數學差異微乎其微，賀路千優先研究相關內容。

　　少年賀路千的學籍檔案，他數學水平：小學九階（63）。

　　小學九階即小學九年級，63則是學業考試得分。

　　備注，滿分一百分。

　　賀路千仔細翻閱小學九年級數學的必考內容，最優化、極坐標、級數、三重積分、向量分析、微分方程等，都沒有超綱地球的高等數學、線性代數。

　　賀路千自忖：“我剛畢業，高等數學還沒有還給老師。如果認真復習一段時間，應該有把握追平原身。”

　　畢竟，原身成績才63分。

　　集中精力復習六七日后，賀路千躍躍欲試下載一張小學九階數學模擬試卷。

　　第一道題，圓錐體體積。很簡單嘛，口算即可。

　　第二道題，有理數和無理數判斷。更簡單，連口算都不用。

　　第三道題，矩陣方程。不難。

　　第四道題，雙曲函數。嗯，有點兒難，但難不倒我。

　　第五道題，微積分方程。好難。賀路千埋頭苦算將近二十分鐘，依舊不敢肯定他的解題思路是否正確。

　　第六道題…

　　這是什么鬼題？

　　已知偽隨機函數cos(12.9898x + 4.1414y)× 43758.5453，問：其中的常數設置，為何是12.9898、4.1414、43758.5453？以最優偽隨機數表達為準則，是否存在其它更合適的常數？

　　這是什么鬼題！

　　它在考察什么？

　　懵逼路旁懵逼樹，懵逼樹上懵逼果，賀路千完全不知道該如何下手。