25、大環境,小世界。
人生在世，名利二字。
這句話大家通常講述的俗語，不能說是絕對的正確，但是如果說是錯誤的，又不盡然。
高尚與低俗，其實并沒有明確的界限。
因為什么是高尚、什么是低俗？從真正的價值層面上來說，是沒有標準的定性，這是社會的產物，是動態變化的，再加之沒有定性或者標準的事情，從實操的層面來說，是虛的。
“老師，我感覺我自己有點虛。”
“怎么能說自己有點虛呢！不，你不虛！你還可以繼續翻跟頭！”
“老師，我已經翻了兩百三十個了，我現在真的感覺有點虛，很暈很暈。”
“繼續努力，繼續，你可以的！”
“不，我不行了。”
“真的不行了？”
“真的不行了，我感覺我很想吐了。”
“那你現在馬上盤膝坐下，感覺根據上課時候交給你的運行功法，然后體悟天地之間浩瀚無窮，取之不盡用之不竭的力量。”
一處山間的兩峰之下、眾蔭之中，存在著一所學校，這所學校畢業之后是沒有文憑，別說是學位證了，哪怕是畢業證也是沒有的，但是學生是否達到畢業的標準，很是簡單，是否覺醒了超自然的力量。
如果四年之內沒有覺醒超自然的力量，那么，不好意思，你就可以肄業了。
能被它招錄的學生，都不是笨的，都是通過高考遴選的，在對于功法認知和理解方面，因為已經經過一代又一代標準化的講解和分析，都只需要通過視頻的方式進行播放。
主要是進入修煉的感覺——
前人相對對天人感應進行引導的時候，是服用五石散的，不過五石散本身對人體有傷害，極有可能還沒有有所成就的時候，就把自己搗鼓壞了。
可是現在如果有誰大規模的搗鼓這些東西，那么就離蹲號子不遠了，為了達到與之類似的效果，這里的學生在進入修煉狀態之前，要翻跟頭，翻到感覺到達了自己的人體極限，然后立馬坐地修煉。
一次不行，那就要繼續把一口氣翻跟頭的次數給加幾個，突破自己的極限，然后繼續修煉......
是故，從這所學校肄業的學生，雖然沒有覺醒奇人，但是在外面賣藝為生，那是絕對不會有任何一點問題的！
“這段時間學生的積極性怎么樣？”一位看起來仙風道骨的老者穿著寬松的道袍，一頭烏黑亮麗的秀發，來到了老師的身旁。
“啟稟校長，這一屆的新生中，還沒有一個學生感受到氣脈的存在。”老師沖著老者拱了拱手，語氣中略微感覺到一絲愧疚，“這是我帶過最差的一屆，前幾屆在這個時候，雖然不說覺醒了力量，但是感受到基本的氣脈，還是可以的。”
“不著急不著急，我看你的面相，是已經想到解決的辦法了是吧？”
“是的，我正準備去校長您的辦公室和您匯報一下我的想法。”
“干什么要去校長室進行匯報呢？就在這里說，事無不可對人言。”
“我想把這些學生的手機、電腦之類的電子設備給強制收繳，這些學生在這些電子產品的身上花了太多的時間，而且這些電子產品對他們的心神造成了極大的影響，讓他們沒有辦法進行基本的專注，平時的冥想都沒有辦法做到，更別說是入定了......”
老師說話的聲音不低，讓好幾個翻跟頭的學生的身子都微微一僵，在沒有辦法保證自己動作連貫的情況下，他們只好站定。
可是，對于他們來說，站定還是有一定的難度的，畢竟已經翻了好多個跟頭了，習慣性地盤膝坐在地上緩一緩......
越來越多的人加入了緩一緩的行列......
校長看到了這個現像，輕輕地咳嗽了一聲，一甩手，肥大的道袍內傳出一陣清香，似乎是橙花的味道，接著，他的腳下生長出了巨大的藤蔓，他的身子一下子被托舉了起來，看起來帶有這一絲絲神圣的味道。
原本坐在地上眼神有一些恍惚的學生，一下子就振奮了精神！
聞著空中飄散的淡淡清香，看著自家校長的炫技，什么疲憊都一掃而空......
‘我可以的，我一定可以的，我當初沒有選擇雙一流大學，不就是為了成為這樣的人嗎？現在苦一點，累一點，都沒有什么關系，只要成為了什么奇人，不管是什么奇人，肯定都是對我這段時間努力的最大回報，有志者事竟成！’
在場的學生們，腦海中不由自主地冒出了這個念頭，學員中也有人開始了竊竊私語。
“咳咳，大家安靜一下。”
校長壓了壓手，眾人的竊竊私語聲漸漸弱了下來，有人看了看手機、有人看了看手環，哦，今天是周一，難怪了，這是校長給他們打氣的日子！
“現在，距離大家高考結束已經有了半年了，在剛剛我和你們老師的交流過程中我了解到，現在沒有一位學生能夠感應到氣的力量，看來大家并不是很想獲得超越凡人的力量啊。”
“我看見有幾位同學搖頭了，你們肯定想說，自己已經足夠努力了，但是我要告訴你們，不，你們沒有，你們還沒有足夠的努力，在上一屆的這個時候，已經有人可以翻五百個跟頭了，我想問一問，在場的哪位學生，能夠一口氣、不間斷地翻五百個跟頭，有的請舉手！”
“果然不出我的所料啊，沒有，一個都沒有，你們想要知道那個一口氣翻了五百個跟頭的學生現在是什么情況嗎......他現在是雖然還沒有成為奇人，沒有掌握超越凡人的力量，但是他已經感受到了氣，已經登堂入室了，假以時日，他肯定能夠成為奇人，掌握近乎于神靈的力量！”
“我和你們說，我和你們其實并沒有什么區別，我們人類的本質就是在基因的序列中強化、發掘、進化出屬于我們獨有的力量，這種力量怎么進化？當然是通過挑戰各種極限！不停挑戰，不滿足現狀！我們是不用依靠外力的強大修煉者，你們網上老是說什么手搓大炮！我敢承諾！只要你認真修煉了，你們就是可以成為那樣的人！”
說到這，校長一揮手，學生群中出現了驚呼，在他們頭頂出現了一道的 彩虹，這彩虹的模樣，并不是和平常的弧度彩虹一般，而是一條龍。
“你們可以看到，這并不是什么科學的變戲法，你們經過高等教育的培訓，我相信你們能夠分辨清楚這到底是不是作假。”
“真的。”
“這絕對是真的！”
“厲害啊，除了顏色不一樣之外，龍就應該是這樣的。”
不過，人群中更驚訝的部分還在后頭，他們打開了手機，卻發現手機的鏡頭沒有辦法捕捉到龍本身 在龍盤旋游曳的空中，是空的。
明明鱗片都是非常分明的啊，怎么會出現這樣的事情，這不應該啊，這絕對是有問題的！
眼睛能看到，手機卻拍不到？！
在人群喧嘩一陣之后，一聲清脆的響指在空中驟然響起，彩虹龍的身軀一下子炸裂開來呀，人群中響起了短促的驚呼，在他們的眼中，彩虹龍的身軀崩散的瞬間，化作了數不清的小龍，有的朝著空中飛去，有的朝著四周散去，而還有的很少部分，目標明確地落入了他們的眉心之中 他們的眉間出現了些許冰涼的觸感，在他們想要觸摸的時候，校長低聲呵斥道：
“都不要動，如果誰碰了額頭，剛剛我的努力可就白費了，等五分鐘，讓我召喚出來的龍與你們的力量進行結合，激發你們的潛力，讓你們更快、更穩、更安全地得到力量！”
“校長，這一屆的學生根本不行，他們中間沒有一個有潛力的，您剛剛的催眠，大概率不會有什么效果。”
“不要這么早下定論，不管有沒有效果，剛剛我的催眠和在他們的眉間灑水，都還是挺成功的，只要他們認可我的催眠，感覺自己的力量可以進一步提升，并且向往的話，我相信他們中間會涌現出一批奇人的。”
“行吧，我們先說清楚，‘量產奇人計劃’明年12月31日前，如果沒有一個可以標準的流程，并且成功率在百分之五十以上的話，這處地方就要關停了。”
“放心放心，我心里有數的，不用你們催。”
聽到這話，原本還是有點自豪的老頭一下子佝僂了身子，猛地咳嗽了幾聲：“咳咳咳，欸，我的年紀大了，身體也不好了，你們還是早點離開吧，剛剛我用了那么多力量，現在對于力量的操控也不是那么順暢”
說著說著，以老頭為圓心，開始向四周生長出帶有倒刺的荊棘，老頭本身呢，則打開了手機，了“修煉界”。
他一直沒有往修煉界里面充錢，畢竟明明只需要等幾分鐘就行的事情，干嘛一定要充錢呢？免費不好嗎？一定要氪金？
按照他的想法，是要等上一會的，有這個時間，還不如欣賞一下那些上頭指派下來“監督”他的人。
上頭現在很著急，他是知道的，畢竟因為他的緣故，已經有好幾撥的學生在他這里耗費了光陰，這些人落到地方的時候，剛開始還記得學校的神奇和美好，但過了一段時間，尤其是面試的時候只有高中文憑，碰了幾次壁后，就頻頻去教育局舉報！
夢想和生活混雜在一起，尤其是夢想遙不可及的時候，大部分都都會選擇生活在心情略微有一些傷感的時候，校長瞥見了更換了界面的“閃頻”換了？看起來還挺新鮮的 校長的手頓了頓，稍微看了看其上的內容：
“參加大會，贏取仙氣。”
“仙氣的作用：強生健體，治病救人，覺醒力量”
這樣的內容，如果是貼在路邊的公交站、電線桿、小巷墻壁上，那么他是不回去理會的這樣和大力丸、老中醫、老軍醫之類一樣的性質，如果不是實在走投無路的情況下，誰會相信啊？偏方治大病，終究一種不放棄希望的表現形式。
可是，這是修煉界APP上面的信息啊！
可能會有一點點的夸大，畢竟不把獎品搞的好一點，誰會耽誤時間參加比賽什么的？
別的職業可能能夠通過參加比賽獲得名聲，拍拍照、發發朋友圈、試著買一點熱搜，炫耀一下自己有多么多么厲害、認識了多少有本事的小伙伴、拓展了人脈的圈子可是這些對于奇人來說，都是虛的，壓根不能宣傳！
獎品不搞好一點，誰去誰是傻子！
“去，我的學生都得去，我也得去，不管是什么性質的比賽，我都得參加！如果這個所謂的仙氣真的有這樣的效果，那么我的計劃或許可以實現，不，是一定能夠實現，多少人就差那么臨門一腳啊，就是臨門一腳啊。”
“守正，你看到了那個閃頻的信息嗎？”
“看到了，內容有一點點夸大了，明明只是我提供的法力，硬生生變成了所謂的仙氣，他們這個有點虛假宣傳的味道，我希望你這邊還是不要相信的好”
“喂，王非，怎么不說話了？”
“我沒有騙人，真的是我提供的力量，我核實過了你那邊是信號不好嗎？”
姜守正把手機從耳邊放下，看了看自己滿格的信號值，感覺有一些奇怪，掛斷，再次撥打。
“您所撥打的電話已關機。”
所以，可能是在電梯或者隧道里面嗎？不過這不是早些年才會出現的卡頓現象嗎？
姜守正看了看手機右上角的時間，差不多上課的時間又要到了，姜守正默默從教室的后門走入，坐到了最后一排。
等了一會兒，上課的鈴聲響了。
再過了一會兒，授課老師來了。
老師大步流星地走上講臺，在黑板上寫下“網貸”二字，筆鋒蒼勁。
然后，把粉筆放在了槽內，轉身看向學員，問道：
“網貸公司通過獲取淫穢視頻放貸的行為，是否是對男性的歧視？有沒有哪個同學來口頭綜合論述一下，要按照上節課分析‘走腎現像是否違法’我給你們展示的方法論。”