第二十章 審稿人回復

第二十章　　第121題：張、王、李、趙四人的血型各不相同，張說：我是A型。王說：我是O型。李說：我是AB型。趙說：我不是AB型。這四個人中只有一人說了假話。請問：誰說了假話？

　　第122題：三個小伙子同時愛上了一個姑娘，為了決定他們誰能娶這個姑娘，他們決定用手槍進行一次決斗。小李的命中率是30％，小黃比他好些，命中率是50％，最出色的槍手是小林，他從不失誤，命中率是100％。由于這個顯而易見的事實，為公平起見，他們決定按這樣的順序：小李先開槍，小黃第二，小林最后。然后這樣循環，直到他們只剩下一個人。那么這三個人中誰活下來的機會最大？

　　畢齊打了個哈欠，有些頭痛的揉揉眉心。

　　“還剩這么多啊！”

　　他目測了這本邏輯思維500題剩余的厚度，哀嚎一聲。

　　這時，畢齊臥室的門被推來。

　　畢齊的母親端著一杯熱牛奶走進來，輕聲走到畢齊背后，“都快十二點了，小齊你還不睡啊！”

　　“不行！”畢齊咬了咬牙，“剛才馬志軒已經告訴我，他都快刷到二百題了，我可一定不能落后！”

　　畢齊的母親欣慰的一笑，她已經許久沒有見到自己兒子這么努力的樣子了。

　　“那你加油！”

　　“嗯！”畢齊握緊雙拳，斗志昂揚，“這一次，我一定會把IMO的金牌帶回來！”

　　此時，城市的另一個角落。

　　被煙熏的漆黑的墻壁下，擺著一個瘸腿的書桌。

　　昏暗的燈光下，馬正軒拍了拍自己的臉頰，驅散困意，繼續伏在書桌上和那些邏輯推理題目奮戰。

　　翌日，數學組辦公室。

　　高云金敲門走進來，朝顧律的辦公桌走去。

　　中途對視上周海宏的目光，周海宏冷哼一聲，迅速的扭過頭。

　　高云金摸摸鼻子，訕訕笑笑，“顧老師，那個，我之前或許和周老師之間，存在某種誤會，你能不能…”

　　顧律聳聳肩，“我盡量幫你和周老師調節調節。但你之前那個想占數學課的大膽想法，可千萬別再說出來了！”

　　數學老師不占別的老師的課已經算是萬幸了，之前高云金竟然膽大到想占數學課，周海宏能高興才怪。

　　“不會，不會。”高云金尷尬一笑，“有了顧老師你加入，就沒必要搞的那么麻煩了。”

　　高云金的競賽輔導方式，完全是以時間取勝。

　　通過大量時間的輔導和練習，提高學生們的數學水平。

　　而顧律是靠質量取勝。

　　“二試內容部分的作答還是不太理想啊。”顧律翻看著最近一次競賽班的測試成績，無奈的嘆口氣。

　　“這也是沒辦法，畢竟對于大部分學生來說都是全新的知識，熟練運用的難度太高。”高云金也是嘆口氣。

　　顧律也意識到問題的棘手。

　　全國高中生數學聯賽，共分為一試和二試。

　　總分三百分，其中一試100分，包括八道填空題和三道解答題。

　　二試200分，但只有四道解答題。

　　按照教育部最新頒發的全國高中生數學聯賽考試大綱要求，一試的考試內容所涉及的知識范圍不超出教育部2000年全日制普通高級中學數學教學大綱中所規定的教學要求和內容，只是在方法的要求上有所提高。

　　也就是說考試范圍和高考范圍一致。

　　但二試就不一樣了，為了和國際奧林匹克數學競賽接軌，除了一試的考試大綱外，還在平面幾何、代數、數論、組合數學四個方向進行了內容拓展。

　　這些拓展的內容，可都是高中老師沒有講過的，這也就導致大部分學生在這方面都異常吃力。

　　顧律手指不停敲擊著桌面，“高老師，這樣，以后你來教學生們一試的內容，我來教二試的內容。爭取最短的時間讓同學們理解那些拓展的內容。”

　　“顧老師，這么短時間，真的可以嗎？”高云金面色猶豫。

　　顧律雙手撐著桌面，意氣風發，“我不指望他們全都能達到我的要求，但只要有十個人能完成，那我們做的一切就都值得！”

　　下午，顧律正在整理明天競賽課的教案，忽然聽到電腦傳來滴滴滴的聲音。

　　“郵件？”顧律正在納悶誰這個時間會發郵件給自己，但忽然想到了什么，連忙來到電腦前打開郵箱。

　　果然，和自己推測的一樣，是數理學快報的投稿回復。

　　他是9月7號投稿，今天才9月27號。

　　也就說只用二十天，顧律那篇論文就審稿完成。

　　顧律趕快打開郵件，閱讀審稿人給自己的審稿意見。

　　數理學快報的每篇論文，需要至少三位審稿人共同審稿，所以顧律收到的審稿意見也是三份。

　　前兩位審稿人對顧律這篇四維Minkowski空間中子流形的微分幾何的評價都很高，表示可以直接過稿。

　　但第三位審稿人則是在審稿意見中對顧律提出了修改意見。

　　“Reviewer: 3

　　The idea in this paper is very interesting and can fill some gaps in the field of differential geometry. However， in my opinion， there are still some flaws in this paper， and I hope the author can revise it.

　　1、In the third part of the paper， the study of time-like hypersurfaces in the four-dimensional Minkowski space， the reason why there is tangent space in the two-dimensional light cone should be explained briefly.

　　2、This is also the third part…”

　　第三位審稿人對顧律的論文提出了兩點小意見。

　　一是在關于四維Minkowski空間中類時超曲面的研究這一部分，需要說明一下二維光錐存在于切空間的原因。

　　另一點也在第三部分，審稿人希望顧律能對de Sitter Gauss曲率的切空間中光方向曲率的關系進行簡單推導。

　　這種程度的修改，甚至連小修都算不上。

　　同時意味著，顧律這篇論文被收錄差不多已經是十拿九穩。

　　為了盡早讓論文發表，順便完成系統的支線任務，顧律停下手中目前的工作，針對第三位審稿人提出的意見進行修改。

　　打開那份保存著論文的文檔，顧律手指敲擊著鍵盤，再次忙碌起來。

　　而恰巧這時，正往飲水機旁接水的周海宏走過顧律身后。

　　視線下意識的望向顧律電腦，便見到滿屏幕的英文和數學符號。

　　“顧老師，你這是在，干啥？”

　　………

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