第五十四章 狀元（中）

　　站在外面，小玉真只是紅著臉，癡癡地望著。她身邊的李紅也同樣在望著，只是她都能從奎畫的身上看到了一層光環。

　　也許過了今天，他身上真正就有了一層光環吧！

　　三月的風吹得似乎都讓人醉了。

　　站在不遠處一座酒樓上，同樣也有一個少女正在癡癡地看著，眼中那片柔情，似乎比這春風還要讓人融化。

　　不管出于什么，。：f理，看著王畫那一刻從容進入考場的樣拳，都感到心折。

　　王畫坐了下來，考生還沒有全部進來。他看了一下考場，有點與他前世的差不多，這么多考生，分成幾十間考室的。每一間考室三四十人。

　　當然這也不等，看房間大小。

　　一人一張桌子椅子。如果是一個成年人才到唐朝來，這種桌椅太不習慣。很矮。不過王畫無所謂了。

　　他在看教室，也有人在看他。連監考的員外郎都在好奇地打量著，但心中很喜歡。怎么說，別的考生進了考場，一個個戰戰兢兢，這可是關系到終生命運。能不緊張嗎？

　　可王畫還是那種自若的神情，就好象沒有這件事發生一樣。這位員外郎看了后，點點頭，果然就是與眾不同。

　　那當然，都成老油條了，不知道考了多少次試，有什么緊張的。況且王畫本來性格是散淡的那種。

　　一會兒試卷發了下來。

　　看到試卷，考生們幾乎都大聲喧嘩起來。這還是人考的？

　　王畫也看了看，以前的試卷他也看過。但這一次很特別，題目很古怪，難道是因為自己的出現，這些出試卷的考官也想看一下自己的極限在哪里？

　　難度是太大了一點。

　　首先是貼經，這是考生最好考的一門。但這一次貼經都是冷門中的冷門，如果不對幾種經jL熟悉，貼對一半都危險。

　　這還是其次的。

　　時務策更刁鉆。

　　五道題，第一道是論雅樂的。這個算是正常的題目，但要注意了首先要對音樂熟悉，還不能光寫音樂。得從音樂上往時策國家大事上引。第二道題也算正常，論忠奸的。什么大臣是忠是奸，或者什么行為是忠是奸，就看你選擇那一個點。第三首題就讓考生傻眼了，論貨幣。為什么國家銅錢不夠用？不得不麻煩地用絹糧代替？

　　到了這里參考的大多數是家中條件比較好，望子成龍，更加是衣來伸手，飯來張口。這不是難為這群公子哥嗎？

　　然而第三首時務策才是一個開胃菜，第四道上來更難為人，第四道是論逃戶的！這怎么論得好，狄仁杰都沒有解決好，讓這些考生解決？

　　難道也讓他們與王畫一樣，寫下，非國家之錯也，七姓之過矣！滅七姓也，田地出乎，逃戶自滅。扯蛋么？

　　這還不算最難的，最難的是第五道，論怎樣對付東突厥的。哥們，也不要寫了，如果你能將這個問題解決，馬上到朝中就成了三品大員了。

　　你說這些考生看到這樣的題目后，吵不吵？

　　雖然難度，可以說是創唐朝有史以來最高，也不算奇怪。現在的時務策，古里古怪，五花八門，不然連杜甫都手足無措？

　　唯獨賦與詩正常一點。賦是《鳥虛子有賦，有那一個賦在哪里可也不能照司馬相如那樣寫。要寫出新意。詩是《洛堤春柳0吵了一會，在考官連喊幾聲“肅靜”中安穡了。不考沒有事，請離開就是。也沒有人攔你。況且有的考生都開始下筆了，再嘰嘰歪歪的，一會兒天黑了，看怎么辦！

　　一個個開始下筆，但王畫卻一直沒有落筆。現在這么急下筆未必是好事。與前世考作文是同一理，得想好了下筆。貼經好辦，待會填空是了，賦也好辦，詩更好辦了，想不出來，抄襲一下。誰敢反對？老武都不敢反對。主要還是時務策。

　　這幾道題說難也不難，說易也不易。比如逃戶王畫也不能說是七姓之責任。可有的東西該不該寫。還有東突厥的問題，一是唐兵，二是策。有的東西好寫，有的想法是對的，卻不能寫。這是一個分寸問題，關健得把握好。至于貨幣更好辦了。這是他老本行之一。

　　監考官也看著他，不會真將他也難住了，或者真交白卷？那有點難辦了，到時候怎么評分？

　　太陽就升高了，正好一片陽光斜斜地從窗戶上射了進來，照在他臉上。讓王畫產生一種毛茸茸的異樣感覺。遠處一處寺廟也做起了早課，一陣清脆的鐘聲響起。

　　這一陣鐘聲使王畫心靈寧靜祥和，似是空靈一片。

　　終于他在紙上寫上第一行大字，監考官看到后，也不顧監督其他學生了，跑過來看。

　　這一行大字正是論第二篇時務策的，上面那種肥腴端正雅觀博楷書寫下：大忠似奸！

　　這是什么意思？這么說大忠臣還是壞事了？很好奇，又往下看。

　　王畫一氣呵成，這篇文章圍繞著奸與忠的相對關系，永衡關系，以及利盞關系，反復地論觀點新穎，論點明確有力，字句之間更是氣勢磅礴。挲資堤寫得花團簇簇！當真是寫大詩的！寫大詞的！

　　文章給監考官的感覺就象黃河之水，洶涌澎湃，一去不回。讓他看得心曠神怡，不住地嗟嘆。

　　其他考生也高興。你不是看王畫寫字嗎，正好，將衣服袍子一掀，上面用小楷密密麻麻地寫著各種東西。真不行，往鄰桌張頭看一看，看人家是怎么寫的，一半考生在抄襲了。

　　王畫一篇跌宕起伏的文章寫完了，陽光繼續還照射在他臉上，聽著遠處悅耳的鐘聲，再看著這個少年臉上一片祥和的神情。這個官員嘆息道：“好文章，好人才。”

　　直到這時候他才清醒過來，環顧了一下四周，一半人在造反了！

　　厲聲喝道：“你們一個個在干什么！”

　　一聲喝完，考室里安靜了，可王畫又開始下筆了。監考官連忙走過去，看他第二篇策子是怎么寫的。

　　還是語不驚人死不休。第一行字便寫下，逃戶也，國以難之。非難也，難者以為難，非難之罪。孰知非朝廷之幸哉？

　　這么說來是好事了？這又是很古怪的論點。王畫這次淡淡提到一些宋朝的模式，說明了工商業的某些價值。比如一間瓷窯占地只有幾畝田，卻能養活幾十口人。如果讓這些人耕種得多少良田？況且還有朝廷所得的稅務，商人車夫走卒也因為經營瓷器而得以養活。說明了逃戶自由后，如果利用好，能為國家創造更多的作坊，也能為國家帶來更多的收入。但說得很淡，沒有敢為商人爭辨多少，只從國家經濟著手。再從堵不如疏反復地論證，論點同樣新穎，可是有力。

　　這個問題王畫考慮的次數最多，也是最顧忌的地方。有更多東西不能寫出來，還有不少東西只能含糊地寫出來。

　　策子寫完了，可策子更是古怪，但不能說王畫說得沒有道理。不但是有道理，還是很有道理。就是放在朝堂上，當作一本奏折，也會引起轟動的。

　　這個監考官再砍存入了神了。

　　王畫一氣呵成之后，他復又清醒，回頭一看，又開始亂Yo再次喝阻。然而那邊王畫又開始寫第三篇策子。而且是那篇講述貨幣的策子。開頭就是一句，花非花，霧非霧，銅非銅，錢非錢。

　　監考官郁悶得要死，我還是首先看文章，還是要防止這群學子抄襲？

　　嗯，好困難的選擇。人都有，跑到外面喊幾個士兵前來看著就行了。可他不敢，事情傳到老武耳朵里，他這個官職也不想做了。先看看再說吧。王畫才寫了一段話，那邊又抄起來了。

　　監考本來想大喝一聲。但這時候王畫寫文章重要，不能打擾他，只好戀戀不舍地站了起來。等會兒吧，等他寫完了一下看。

　　可他跑過來看的時候，王畫已經在寫第四個策子。這四個策子只要將論點抓好，反而好寫。前面的第一道題，也許其他考生認為好寫，可王畫認為卻最難寫。沒有一個明確的主題，寫得不好就跑了題。

　　第四篇寫的策子是講述東突厥的事。王畫將所看的一些兵法書，以及一些史料在腦海里回憶了一下。然后揮毫潑墨，再次寫下一篇洋洋的大作。難，非無解。首先就說了，不能一味地打，不要說現在東突厥強盛，就是不強盛，窮兵黜武也不是辦法。但不能一味地防。

　　疆域那么大，怎么防？因此要打，但有一個打法。現在硬撼東突厥，有點不可能了。唯今之計，只有從內部瓦解敵。突厥人大多好財，東突厥那么大地方，大大小小的勢力，不可能全部齊心協力的。

　　因此可用大量錢物，使他們從內部鬧矛盾。這個不難，想一想一年派往各地的駐軍軍費多少？每年被東突厥虜掠的百姓多少？然后乘機一擊。可這也得注意了。首先要精兵，勇將。比如李靖帶著三千人，就橫掃突厥。

　　一步步地論證下去。

　　這篇策子已經遠遠超過了考試的價值，可以當作國策來用了。

　　監考官狐疑地看著王畫。

　　這樣的人才，這樣的人才，他在心中念叨了兩次。難怪皇上那么看重，那怪國老收他做學生。現在這篇策子不是文才了，是武才了。

　　他又想到了剛才王畫落筆時，陽光正好打在他臉上，外面寺廟鐘聲齊鳴。

　　他顫著聲說道：“天意啊！”

　　將這群考生嚇了一大跳。咱們這位監考官，在干嘛呢？難道因為我們屢教不改，將他氣瘋了？