171:孝城亂(十一)
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祈善冷笑著補充：“你是想說，死的只是一個無足輕重、出身卑微的螻蟻嗎？所以你就心安理得以為‘祈善’也該跟你一樣不在意？螻蟻而已，反正過個幾年也會淡忘…”
郡守被逼問得啞然無語，半晌才訕訕低語：“不管你信不信，我沒想害人，我只是…”
他只是什么？
他只是想謀個前途而已。
誰參加那回特試不是為了這個？
說什么報效國主、造福萬民、澄清玉宇…這些假大空的話，也就是騙騙別人，順便給自己臉上貼金的話術而已。承認吧，誰入仕途不是為了光宗耀祖、不是為了榮華富貴？
他為了自己前途努力有什么錯嗎？
誰為了前途不是削尖了腦袋努力？
即便真害死了人，難道是他的初衷嗎？
至多是“我不殺伯仁，伯仁因我而死”！
面對其他任何人，他都可以振振有詞說出這番話，他沒錯！旁人譏笑他是小人，他笑旁人一輩子出不了頭，所謂“譏笑”不過是無能廢物的自我寬慰。廢物的話有必要放在心上？
但面對眼前這個渾身殺氣近乎粘稠的祈善，他敢說，祈善就敢讓他人頭落地！
他不說，祈善也看得出來。
怒火噴涌：“八年了——八年過去，你還覺得自己沒錯是吧？若你沒錯，那剛過束發之年的祈善就活該嗎？他一生行善，不與人為惡，一片赤子之心在你這里換來了什么？”
那人才十六歲而已。
繪制精彩人生的畫軸剛剛打開！
郡守悶聲不吭。
他的沉默看得祈善心頭火氣，忍不住又給他的臉來兩拳，恨不得將郡守腦子錘成肉渣。
“對民不仁，對君不忠，對友不義，真不知你臉皮怎么長得，這樣都沒把你活活羞死！”
沈·十萬個為什么·棠的重點與眾不同。
“特試是…科舉嗎？”
現在的祈善看著就是亟待噴發的火山、倒計時的炸彈。待他打夠了，沈棠才小聲詢問。
郡守被打得牙床松動。
他舌頭舔了舔牙床，吐出一口血沫，血沫里躺著半截牙齒，由此可見祈善是真沒留手。
“呵呵——譚樂徵，這是你學生？”
郡守緩過勁兒來。
或許是知道自己處境不妙，大概率見不到明天的太陽，郡守肌肉一松，艱難翻了個身，靠著石洞山壁，借力往上蹭，半坐起身。嘲道：“小郎君怎么連這個都不知道？”
眼神只差寫上“你深山老林來的吧”。
沈棠呦了聲：“譚樂徵是元良本名？”
這個字還挺好聽。
祈善心梗了一瞬，但很快恢復過來。
“譚樂徵這名字早就棄之不用了，如今只有‘祈元良’，沈小郎君記得別喊錯。”祈善對此倒是很固執，又滿含殺意的瞪了郡守兩眼，“正常情況下，辛國三年一次取士…”
各州郡設一名州中正官，由州中正官負責主持州郡范圍的考核，選拔適齡人才。人才過了這關，拿著舉薦文書匯聚都城，再由由主中正官評選測試，測試結果關乎能否入仕。
有正常情況，自然也有特殊情況。
若朝中人手不足，但時間又沒到三年一度的選拔，中途便酌情加考一回，便是特試了。
說起“特試”，那便不得不提一嘴，這種選拔方式有個特殊規矩——為“公平公正”，盡可能發掘人才，考生有兩大來源，一個是州中正官舉薦的，一個是本州名士舉薦的。
州中正官推薦屬于“官方”渠道，符合條件的文士都可以參加，唯一的缺點就是門第一項比較嚴苛，一次可以舉薦四百人。
本州名士屬于“民間”，理論上是“唯才是舉”，更看重才能，對文心品階和家世門第可以酌情放寬，這批人手中也有一百個名額。
拿到這一百個名額就不需要經過州中正官的初試，便可以前往都城。祈善那位老師就是本州名士，手中有三個名額！
本來這么珍貴的名額還輪不到祈善頭上，奈何這些名額不是固定不動的，會根據名士舉薦之人的表現而增減。
若名額增多，說明這位名士“舉賢不避親仇”、“廉潔自律”、“公正賢德”、“名副其實”，舉薦上來的人才的確都是24K人才。
可若名額減少，甚至被剝奪舉薦資格，說明這位名士“假公濟私”、“沽名釣譽”、“盛名之下其實難副”，被人用俗不可耐的阿堵物收買了，才推了這么個東西上來，名聲掃地。
何謂“名士”？
通俗來講就是有名的人。
某種意義上，名聲就是他們的立身之本，不管內在如何糟粕，表面功夫還是要做到位。
那位老師本想選擇兩個族內子侄和愛徒“祈善”，奈何年紀大的那個太不爭氣，水平不行。老師幾番遲疑，恐影響下一次舉薦名額，便狠狠心換了人，讓那個家族子侄等下次。
反正距離下一次正常取士只剩一年，這一年多多上進、多多努力，不求這位子侄能表現多亮眼，至少別拖了平均水準。
祈善介紹得詳細，沈棠在腦中自動替換——三年一次取士等于異界版”科舉，特試等于“恩科”，名士推薦類似直升保送？
她這會兒只剩一個疑問——
“文試又不是武試，為何會出人命？”
難不成是壓力太大？
沈棠腦中思索一圈。
還是涉及到不為人知的陰謀詭計，“正主祈善”牽涉其中被殺人滅口？
仔細觀察祈善神情，似乎兩種都不是。
“誰跟你說，只是文試？”
沈棠：“…”
祈善道：“一般情況下是不會出事…”
雖說辛國已經亡國，這方面了解再多沈小郎君也用不上，祈善還是給她掃了盲——考核項目有三項，家庭背景、品行才能以及最重要的文心品階。第一和第三都是最直觀的。
祈善：“問題出在第二項‘品行才能’。”
考核方式可不是沈棠以為的布置一個大場地，所有學子聚在一起，中正官出題他們解答，更不是單純寫寫策論文章。
那是沈棠從未想過的神奇方式。
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書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。