1700 大學的差距

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　　而這個契機，那就是抱緊星火科技的大腿！

　　作為末流985的大學，想要重振聲威，甚至還想要悄悄取代兩個親兒子的地位。

　　在國際上揚名，獲得超然的地位。

　　那就必須要有自己的獨到之處。

　　而作為在教育領域廝混了幾十年的老油條，濱城理工大學的領導們實在太知道，現在國內教育的痛點在哪里了。

　　現在國內的教育，最大的問題就出在大學這一塊。

　　太多的年輕人一畢業就失業，太多的有才華的大學生，一畢業之后就選擇出國留學鍍金。

　　而且還首選米國，最后更是能留下，就絕不回來。

　　為什么會這樣？

　　就是因為我們的大學教育出了問題！

　　而米國為什么又會成為能吸引全世界人才投奔的地方？

　　哪怕是這幾年來，世界老大頻繁爆出各種問題，尤其是種族對立的情況如此嚴重。

　　可為什么，我們C9里面前六所大學的學生，卻依舊趨之若鶩，前赴后繼的奔赴世界老大，然后扎根在哪里，給人家源源不斷的做上貢獻。

　　就是因為人家在大學教育這一塊做的太好了，而反觀我們，完全是反過來的。

　　我們的幼兒園，和中小學教育是世界領先的。

　　而到了大學教育這一塊，反而就不行了。

　　這又是為什么？

　　其實這里面出了一些不能說的因素之外，還有一個很重要的原因，就是我們的專業設置不合理。

　　有些學科的知識教育，和實際完全脫鉤。

　　很多學生都面臨著畢業就失業的問題，甚至就算找到工作之后，也要企業進行一次全方位的回爐在培訓，才能上手工作。

　　你在反觀人家米國和德國的大學教育，尤其是工科領域。

　　哪個不是畢業之后，找到工作就能直接上崗的？

　　還有另外一方面，就是我們學校和企業結合的問題，這一點也是完全脫鉤的。

　　在米國，人家的學校并不直接辦企業。

　　但人家學校會成立很多科研攻關小組，而且他們科研的項目會受到學校的資金資助。

　　而一旦出了成果，學校會幫忙接洽聯系感興趣的公司，對課題小組的專利進行拍賣購買。

　　這樣一來，能夠讓校方，項目組，還有投資公司形成一個合作共贏的局面。

　　而在商業運作這一方面，我們就比人家差的太遠太遠了。

　　而且雖然很多米國富豪都喜歡做假慈善，搞個基金會什么的，一來博取名聲，二來為了避稅。

　　可是甭管他們怎么裝也好，每年人家或多或少，都會捐出一些款項來給學校。

　　讓學校發獎學金給那些貧困但卻有天賦的學生，要不就是定向投給學校的某些科研項目組。

　　而且整個過程，賬務是公開的。

　　捐助人是隨時可以查看這些資金的用途的。

　　而在看我們這邊，首先一個就是很多富翁沒有這樣的社會責任感。

　　你讓他們酒池肉林，保養二奶三奶，乃至N奶，一擲千金，他們是根本不會拒絕。

　　可你讓他們給工人每個月漲一百塊的工資，那都跟割他們的肉一般。

　　就這樣的老板，你還指望他們能給大學捐款？

　　當然我們也并不是一個有責任感的企業家都沒有，也曾經我們有過好多像樣的企業家。

　　他們也想給學校捐款，但當他們提出想要明確了解這些資金的用途的時候。

　　卻無一例外，都招到了校方的拒絕。

　　這其中最有名的一個例子，就是二十年前的一個國內首富，就曾經想給自己的母校捐款。

　　最后也提出了明確資金用途的要求，結果被校方傲慢的拒絕了。

　　最后這位富豪一怒之下，把資金捐給了米國學校，并且還說出了一些言論。

　　而在他之后，就更是有些富豪，在國內有問題的時候是一毛不拔，但在米國捐起款來卻無比大方。

　　然后就招來了很多人的痛罵，其中最倒霉的就是某位地產業的大亨。

　　其實在肖鋒看來這完全是沒必要，人家照章納稅，合法做生意。

　　沒有任何違法行為，你就沒必要說人家。

　　人家合法收入，愿意捐給誰就捐給誰。

　　但你不能拿不到捐款就酸人家，你應該好好想想，人家為什么不捐給你。

　　就比如當年極力勸阻公司員工，不要給某次大型災難捐款的那位老板。

　　當年也被人罵過為富不仁，噴的狗血淋頭。

　　可后來某美美事件之后，人們不就醒悟了嘛？

　　扯遠了，回歸正題。

　　現在國內大學面臨的最主要問題，就是自身造血，以及產投結合，還有就是教學質量的問題。

　　而濱城理工大學作為一所工科院校，更是老早就知道這些問題。

　　可無奈，自己也是這個體系內的一員，有些事情不是他們的領導想改就能改掉的。

　　你就比如教學內容問題，想要讓學生們能夠學到真正有用的東西。

　　那你就必須要做到理論與實際相結合啊，而這方面卻剛好是我們國內大學做的最差的一塊。

　　你就比如機械自動化這一塊，你看看人家德國，日本是怎么培養學生的？

　　四年大學，三年的一線實習，等到學生畢業的時候，那真的是不光理論扎實，而且動手能力也極強。

　　最后參加工作之后，很快就能上手不說，而且要不了多長時間，就能體現出在這個領域是否有天賦。

　　而反觀我們這邊呢？

　　學的都是理論知識，而且還都是過時，落后的理論。

　　只有大四的時候才回去工廠實習，而且去的工廠，有很多還需要自己去找。

　　最后就是一個免費苦力的下場，能學到什么知識？

　　工廠方面能讓你去實習都不錯了，又有幾個老師傅愿意手把手的帶你？

　　而且工廠里的機械設備，也大多是參差不齊的，有的甚至還在用幾十年前的設備。

　　你說就在這樣的環境里讓大學生們去實習，他們能學到什么？

　　這也正是，我們國家工業，尤其是現代工業，如此落后的一個主要原因。

　　而且這些大學生們從畢業之后，在找工作這一塊就更不用提了。

　　純機械自動化的學生，基本都沒多少能夠在老本行干下去的。

　　基本大部分都轉行做了銷售。

　　而找到工作的，也大多進了國企。

　　而國企的性質和私企是完全一樣的。

　　國企從來不是為了賺錢而存在的，國企更多的作用就是一個社會穩定調節器。

　　每當經濟下行的時候，國企是為了穩定經濟，提供就業用的。

　　正因為屬性不同，人家也不求太過上進，只求保值就可以了。

　　而私企才會為了盈利，而銳意進取的。

　　但關鍵是，國內的私企，大多數都是不規范經營的。

　　尤其是長三角一帶的私企，很多都是幾十人的小作坊形式。

　　你讓那些大學生去這些小作坊工作，他們也不太愿意，因為自己的利益根本無法得到保障。

　　甚至哪怕資產規模上百億的大型企業，也是一個吊樣。

　　懂得自然都懂得，這里就不能多說了。

　　這也正是我國的工業一直被困在中低端水準，想要向上突破轉型。

　　可口號喊了幾十年，但卻遲遲升不上去的一個主要原因。

　　而反觀我們的鄰居南朝國，人家這一路走來就比我們順暢的多了。

　　很多人可能會說，那是因為他們是米國的小弟，所以米國對他們沒有進行限制。

　　這只是一方面原因，不過如果你真正去了解歷史，你才會發現，其實南朝國的路走的并不順暢的。

　　他們當初就是學日本的路走的，而在這一路上，確實米國沒有對他們進行太多的打壓。

　　可是日本卻把他們欺負慘了…

　　別的不說，就說說他們的汽車工業。

　　他們的現代和起亞，可以說和我們是同期起步，甚至比我們還晚。

　　當年我們已經能造紅旗禮賓車的時候，他們連車轱轆還造不出來呢。

　　后來我們學前蘇聯造伏爾加，嘎斯，吉普212的時候，他們也就是從日本引進汽車零部件，在國內當組裝廠呢。

　　那時候的現代，不過就是一個貼標的三菱而已。

　　甚至等到八十年代，我們引進大眾合資的時候。

　　他們的現代也才剛剛和奔馳簽了合同開始合作，可以說是同期打開國門，同期開始合作的。

　　可是在之后的二十年，人家的造車激素是突飛猛進，就好像突然打開了任督二脈一般。

　　到現在他們的現代起亞已經成了世界第五大車企，而我們呢？

　　這里面就有太多值得說道的東西了，但真的沒時間展開說。

　　也沒辦法展開說，一方面可能會刺激到某些人脆弱的神經，畢竟在他們看來，那是一個連水果和豬肉都吃不起的國家。

　　而另外一方面，可能會引來和諧大神的鐵鉗。

　　回歸正題，之所以說這些，只是想說明，我們的大學，在教育內容，和機制方面都出了問題。

　　太多的理論教學，脫離了一線的實際。

　　像現在主流的計算機，軟件方面，那還好。

　　可說道機械自動化，電氣自動化，還有生化環材這些純純的理工科專業，我們就比人家差的太遠太遠了。

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