第七十九章 兩個要求
裴旻看著拜服在身前的四人，想著他們話中的核心含義。
光耀門楣，重現昔日輝煌。
看著四個為了這個理想，甚至不惜舍下老臉，求著自己這一個后生晚輩。
裴旻心中不知是可悲還是可嘆。
又看了庫狄氏一眼，發現這位才智權謀，當世少有的老者，眼底竟也是感同身受。
庫狄氏見裴旻望向他，說道：“此次參與誣陷國公者，皆以誅服，受到應有的懲罰。若株連過甚，有失人望。況且現今天下大定，政令通行，與五姓家族密不可分，繼續牽累下去，只怕人心浮動，反而不美。”
裴旻心底一嘆，眼眸中卻有著幾分譏色。
從崔璆、盧嶷、鄭虔、李載以及庫狄氏的角度來說，他們的思量合乎常理邏輯。
光耀門楣有什么錯？
重現家族輝煌，又有什么錯？
所以他們的意圖冠冕堂皇，說的也是擲地有聲，顯得自己高高在上。
但是他們未有想過，他們的輝煌是建立在什么基礎上的。
他們控制著輿論，掌握著知識，把控著人脈，欺壓著寒門。
正因為做到了這一切，世家才格外顯赫輝煌。
這是什么？
這就是文化獨裁。
裴旻不可能，亦不會讓這種風氣，死灰復燃，開歷史的倒車。
他笑了笑，道：“不是我不幫你們，實在是你們找錯人了。崔澄、崔鴻、盧杞，他們真正惹怒的不是我，而是陛下。陛下雄心萬丈，有秦皇漢武之志。可他最信任的親信，卻與叛逆勾結一起反他，還離間君臣之義。陛下對此是龍顏大怒，不許任何人規勸…”
李載虔誠的道：“常人自然勸說不得，但國公一定可以。誰不知道國公是陛下的第一心腹？陛下最是信任國公您了，您要是關說，為我等美言幾句，定能勸住陛下，以消龍顏之怒。”
鄭虔亦道：“只要國公愿意出面勸說，不管成與不成，我等皆銘記于心。此恩此情，沒齒難忘。日后國公但有吩咐，力所能及之內，絕不推遲。”
裴旻搖頭道：“你們說的簡單，比起對陛下的了解。你們都不及我，這是自陛下即位以來，第一次遇到的惡劣情況。他焉能姑息？陛下這是打算殺雞儆猴。唯有嚴懲，才能以儆效尤、防微杜漸…如今事情未到他期許之地，誰勸都沒用，試都不用試，肯定不行…除非…”
他頓了頓，沒有將話說下去。
崔璆很知趣的應道：“除非什么？還請國公明示。”
裴旻道：“能夠討得他歡心，不是有一句古話叫做投其所好？只要讓陛下高興了，這才有機會又可能說服他收回成命。”
“那不知我等應該如何討陛下歡心？”盧嶷立刻接話，一副完全配合的模樣。
裴旻嘆道：“陛下心系天下萬民，他的心思，我等哪里猜得透。不過前些時候，我去高內侍府上作客。倒是從高內侍嘴里探出一些有用的東西。或許可以一試…”
“請裴國公指點！”
崔璆、盧嶷、鄭虔、李載這個時候一起請教。
裴旻道：“陛下提倡文教，人所共知，多次下令群臣訪求歷朝遺書，整理古籍。但是效果不甚明顯，為此陛下是大為惱火。對于你們也看不過眼，言語中很是惱怒。而今他如此堅持，未必沒有各中原因。”
崔璆當機立斷道：“這個好說，我崔家愿以捐贈萬卷古籍，以填充國庫。”
盧嶷、鄭虔、李載先后道：“我等也愿意捐贈古籍萬卷，滿足陛下所需。”
他們四姓家族流傳千年，一代代都是書香門第，累積下來的藏書，何止千萬計。
在這方面底氣十足。
“還有！”裴旻續道：“陛下很是仰慕昔年稷下學宮的事情，有心在我大唐各地設立公塾私塾，以興我大唐文教之風，再現稷下學宮的風氣。”
稷下學宮是稱稷下之學，是戰國時期，春秋霸主齊桓公田午開辦的學府。
它不只是中國，也是世界上第一所由官方舉辦、私家主持的高等學府。
稷下學宮以黃老為主具有兼容百家之學，多元思想并立，各家平等共存，學術自由，相互爭鳴，幾乎各個學派，道、儒、法、名、兵、農、陰陽、輕重諸家。
因此一個小小的學宮，產生了百家爭鳴的景象。
稷下學宮在其興盛時期，匯集了天下賢士多達千人，其中著名的學者如孟子、淳于髡、鄒子、田駢、慎子、申子、魯連子、荀子等等等等。
毫不客氣的說，稷下學宮鼎盛之時，是天下文化的中心，是世間學者心中的圣地。
崔璆、盧嶷、鄭虔、李載世人眼中閃過一絲忌憚，他們低著頭，似乎不想表露出來。
庫狄氏表情也是肅然。
裴旻沒有在意他們的表情，也不用在意，他們心中的想法，裴旻用屁股思考，都想象的到。
崔璆問道：“卻不知我等在此事上可有用武之地？”
裴旻道：“在戰場上千軍易得一將難求…對于公塾私塾來說，卻是先生易得，名師難求。恰恰你們最不缺的就是名師，在下也是宗塾出來的人，深知宗塾與公塾私塾的差距，若是你們能夠減少宗塾的數量，將宗塾先生派往公塾就任，那就再好沒有了。”
古代學校大體上分為三種，公塾、宗塾、私塾。
一如字面意思，公塾是官方創辦的學校，私塾是私人創辦的學校，宗塾又叫族塾，自然就是宗族創辦的學校。
因為世家大有文化獨裁的傾向，他們的宗塾是不允許宗族以外的人就學的。
世家掌控的師資力量比官府朝廷又要強上三分。
這也是為什么，之前朝廷明明知道世族大家尾大不掉，偏偏又不能不重用他們的原因所在。
他們憑借著文化獨裁，培養出來的人才，不論質量干略德行都要比野路子的寒門更要出色。
同樣的東西，顯然要擇優而選。
裴旻讓世族減少宗塾，將能力教學水平出色的先生挖到公塾，無異于撼動他們的根基。
“這兩件事情，是陛下的心病。只要你們做到，我這里就斗膽冒險為你們向陛下求情，你們看如何？”