第五百零四章 校長

　　賺錢是要有分寸的，本來聯廠的利潤就不低，要是再不交稅真的也說不過去。

　　農場之所以不交稅，也是領導的要求，他跟李赟說：“你只要把沙漠給我治好了，比你交多少稅都要好，政府收稅是為了什么？不還是要用到民生嗎！治理沙漠就是最大的民生問題。”

　　好吧，領導的這個理由無比強大，讓李赟無話以對。

　　現在的農場的發展，跟別的企業的發展都有了不同。

　　這個時期正是經濟轉型期，很多國有企業破產，兼并，轉型，減負。

　　這里的減負就是把以前企業背負的社會責任給脫離開，像是以前的企業，有學校、有醫院、還有電影院，并且很多大點的企業的保衛科，還有個別的稱呼，叫“公安科”。再大點的企業直接就叫“公安處”。

　　由此可見，當時的企業完全就是一個小型的社會，職工的房子都是建在一處，大多都是某某家屬院。

　　讓外面人一聽就知道這里是那個廠子的。現在全國各地都是在給企業減負，學校、醫院和地方的合并，關閉一些三產之類的，或者有內部職工承包。

　　但是在農場里，相反的這些政府的職責全轄內的事，都是農場在辦。

　　小學今年秋天已經開始招生，農場的孩子都從團場的學校轉回來，老師是劉義符找教育局分配來的，然后又從內地來的志愿者里輪流授課，首先保證了學校的正常運轉，接下來，提高教學水平那是招聘來校長的責任。

　　這個校長是李赟花了每年30萬招聘來的，是個邊疆本地的孩子，但是實際年齡比李赟大。

　　他是京城師范大學的博士生，本來要留到學校做研究了，聽說農場這里公開招聘學校校長。

　　這個學校校長不是單一的小學校長，而是指的小學和初中一體的，也就是說，這個學校是小學和初中在一起的。

　　校長應聘來，不單單是圖了待遇，而關鍵的是，他就是邊疆土生土長的，他是從邊疆走出去，才知道邊疆的落后到低在哪里，他沒去選那些見效快，可以幫助家鄉的專業。

　　而是選了教育這個百年才能有成果的事業，從大學到研究生、博士，都是在追求怎么在家鄉，通過教育的方式助力家鄉的發展。

　　在他來農場面試的時候，李赟讓他講述了自己的理想，當聽了他的這個愿望后，當場就拍板決定，就是他了，農場的學校校長就是他了。

　　在面試結束后，李赟跟他說：“你當校長，就是要想進一切辦法提高農場的教學水平，我的要求跟別的學校不太一樣，我想要的學校培育出來的孩子不是那種書呆子，是能跑，能笑，能動手，能積極展示自己技能的人才。

　　對于升學率，我不看重。

　　但是必須得讓農場的后代，做到對自己負責、對父母負責、對社會負責，我不在乎他們以后能做科學家，工程師、警察還是就做農業工人，或者在農場開拖拉機，管理田地。

　　這些我都不在乎，我在乎的是他們能好好的做一個人，一個對社會、對自己、對家庭有用的人。

　　這個30來歲就有點禿頂的校長，背還稍微有點駝，鼻梁上的架的近視鏡足有600多度。

　　他扶扶眼鏡，咳了一下嗓子，然后手收回到桌子上，兩只手交叉豎著放在桌子上。

　　開口說道：“李董，說實話，我對于能讓學校的升學率和提高孩子們的成績，是一點不打怵，甚至我有信心坐到。

　　但是您提的這個要求，我還真的沒有把握，但是我肯定會盡力。

　　因為您的這個要求太高了，這個比單方面追求成績要困難的多。”

　　“行，你的疑慮我明白，但是學校必須得朝著那個方向發展，你要硬件設施，打報告，該建的就建，該買的就買，實報實銷，沒有限制。

　　授課的老師，你也想辦法，待遇你說了算。

　　在學校里的事，我不管，我只要你給我培養出我要的那個目標。”

　　對于李赟的要求，可能很多人要打退堂鼓，認為自己做不到，但是這個校長還是神有點沉重的答應下來。

　　“李董，我答應您的要求，同樣，那也是我要的學生，我認為邊疆需要的是各方各面的人才。”

　　“行，就這么辦了，頭三年我不問成效，到第三年，我就會看學生都能達到那種水平。“