第三十七章 科學體系的殘缺

　　他太愛自己的祖先了，還是忘不掉祖上驢車漂移的榮光。

　　呂夷簡范仲淹等人都快有些繃不住。

　　趙禎更是臉色黢黑。

　　趙光義再怎么樣也是他的爺爺，趙駿每天編排他爺爺，實在是太過分了。

　　而且趙駿還是趙家子孫后代，雖說不確定是太祖那一脈還是太宗那一脈，可總歸也是宣祖的后人，怎么能蔑視自己的祖宗呢？

　　趙禎緊握拳頭，看著趙駿蒙眼懶洋洋依靠在躺椅上的可恨模樣，很想狠狠地錘他一拳，但手舉高后，又很快放來。

　　因為他打量了一下，才發現趙駿身高居然有五點七尺（180）左右，體態很魁梧，不能說是虎背熊腰吧，那也能說得上是膀大腰圓。

　　再看看自己那小胳膊小腿，身高也只有五點五尺（174），比趙駿矮了一個頭，真干起來，侍衛們可都在百米開外，就身邊這幾個老頭能拉得住趙駿嗎？

　　所以猶豫了一下，還是沒有出手。

　　咱是仁宗，咱得大度！

　　趙禎深呼吸了好幾口，這才平復了心情。

　　范仲淹取代了晏殊作為控場人員，很快轉移話題道：“我們還是繼續聊聊數學吧。”

　　趙駿就繼續說道：“數學不僅是理科的基礎，同時也是工業的脊梁，如果想要進行工業革命的話，就需要整個國家的國民素質有優秀的數學功底。”

　　“我們國家早年間可以說是一窮二白，就是大量留學西方的愛國科學家紛紛回國，再加上蘇聯老大哥的幫助，才從一個農業國，在短短的幾十年間變成重工業國。”

　　“這些愛國科學家雖然來自各個領域，但他們的共同點就是數學能力都非常不錯。”

　　“錢學森是航空、數學雙料博士，鄧稼先上高中起就刻苦專攻數學和英語，華羅庚更是中國科學院的副院長，全球著名的頂尖數學家。”

　　“所以正是有這些愛國科學家的建設，才能有大量的重工業基礎，并且全民義務教育之下，擁有很多高素質人才。到了如今，更是世界第一工業大國，把鷹醬都甩在了身后。”

　　“唯一可惜的是我們的起步還是太晚，西方十五世紀就進入大航海時代，殖民全球，再加上文藝復興與啟蒙運動解放了思想，反對封建迷信，崇尚科學發展，培養了科學土壤，領先我們兩百年開啟工業革命。”

　　“通過工業革命西方科技力量得到飛速發展，船堅炮利，武力殖民。迅速壟斷全球貿易，完成了原始資本積累。”

　　“而我們國家在晚清淪為半殖民半封建社會，錯失了這個先機。導致二戰之后，鷹熊瓜分世界，然后毛熊解體，鷹醬一家獨大，形成了如今這個一超多強的世界格局。”

　　“但就算是這樣，我們都一步一個腳印建設強大起來，超越了很多西方發達國家，綜合國力達到了世界第二，完成了許多舉世矚目的成就。這一切都是因為我們國家擁有大量理工科人才，有大量優秀的數學專家。”

　　“所以如果孩子們好好學數學，奠定理科基礎，將來考一個好大學，畢業之后肯定能找到一個好工作。各位叔伯，學習非常重要，出去打工能賺幾個錢？只有讀書成材，才能擁有更好的未來。”

　　趙駿口沫橫飛地講述著數學的作用，作為理科的老大，數學有著舉足輕重的位置。

　　他希望讓村民們意識到讀書的重要性，希望尼尼村的家長們，不要像大多數大涼山的家長們一樣，阻攔孩子上學，在孩子初中都沒有畢業的情況下，讓他們出去打工，能讓孩子們有更加光明的前途。

　　只是他這一番苦心顯然是白費了，眾人心里想的都是怎么用理科富強大宋。趙禎更是有些好奇問道：“趙老師是國家棟梁，不知道現在月祿多少？”

　　趙駿：“......”

　　這個叫瓦扎木果的是村里唯一的年輕人，他發現自己越來越討厭他了。

　　真是哪壺不提提哪壺。

　　“我發現你這個小同志思想覺悟怎么這么低呢？這叫奉獻精神，奉獻精神你知道嗎？”

　　趙駿想起了自己那高達六百的支教補貼，心里滴淚，更是痛心疾首地道：“我作為黨員，是自愿來支教的，衣食住行都有國家提供，提錢就俗了。”

　　我思想覺悟低？

　　趙禎又不高興了，說道：“不是趙老師說讀書好就能多賺錢嗎？我問問老師的收入高低有什么錯？”

　　“國家不是每個地方都富強，咱們村不是貧困村嗎？”

　　趙駿就懟了回去：“正因為有貧困，才需要我這樣的高素質人才過來，幫助大家擺脫貧困。我是來發展教育事業的，這是組織上給我派下來的任務。你這個小同志不要老是鉆錢眼里，還有我聽說你是村里唯一的年輕人，有手有腳的，出去打個工都好，別整天在村里游手好閑。”

　　哎呀，你說朕游手好閑？

　　趙禎那暴脾氣，咬緊了牙關，狠狠地跺了一下腳，然后.....然后就坐那不動，雙手環抱生氣去了。

　　“對對對，趙老師來我們村子里支教，是國家派來的任務，提錢就俗了。”

　　呂夷簡連忙轉移話題道：“話說回來，趙老師，你說如果我們是在古代的話，比如宋代，能不能發展出數學水平，從而衍生出工業革命呢？”

　　“古代？”

　　趙駿想了想道：“怕是比較困難。”

　　“為什么？”

　　“因為體系、體制以及自然環境。”

　　“您能說說嗎？”

　　呂夷簡追問，大家也很好奇。

　　趙駿就說道：“先說體系，其實咱們古代的數學水平其實挺高，周髀筭經已經有了開平方，九章算術和數書九章里更是有代數、幾何、有理數、無理數、圓周率、三角函數，領先同時期西方一千多年，直到文藝復興才被超越。”

　　“那為什么西方能夠先一步發展出工業革命，并且在數學、物理、化學等領域直線超車，積累出巨大的優勢呢？”

　　“是因為我們國家古代的科學沒有形成體系，像數學方面，周髀筭經陳子答榮方問提到用勾股定理和開方術求人到太陽的距離，但沒有開方程序，僅說“開方除之”。”

　　“九章算術和數書九章里幾乎所有的內容都是怎么算，直接得出答案，基本不涉及原理證明。朱世杰在垛積術公式列出方程時，并沒有推導，而是作為常識直接引用。可見當時的數學體系并不完善，缺失了中間推導部分。”

　　“簡單來說，就是一加一等于二，大家都知道。但為什么一加一等于二，在我們古代就沒有人去探究，而是變成了一個常識。這肯定是不行的，數學是個基于邏輯推理的學科。它通過邏輯的演繹和歸納，建立數學定理和推論的嚴密證明體系，不能單純地只給出結果。”

　　“所以我們古代的數學水平雖然比較高，但由于中間的推導證明過程往往比較省略，造成了普通人想要學習的難度非常大，不容易普及開來。就算是專門研究數學的人，大家也只知道開始和結果，少了中間的步驟。”

　　“而在數學演繹當中，推導的過程占比分比正確的答案更高。要是數學考試只寫答案，最多給伱兩分。所以中國古代數學，就只有題目和答案，缺少了中間證明環節。”

　　“這嚴重造成了數學體系的重大缺失，并且不止是數學，物理和化學我們古代也缺乏探究精神。牛頓看到蘋果落地，別人會自然而然地覺得這是個常識。但他卻能想到，蘋果為什么會落地呢？進而發現了地球引力，推導出了萬有引力定律。”

　　“因此總結來說，我們的古代數學體系要想完善，數學家們就一定要有探究這個公式為什么成立的探究精神。把數學這個基礎打好，根基打牢，才有可能延伸出物理和化學，奠定工業革命的基礎。”

　　中國古代的數學、物理、化學水平其實一直都不低，數學領域上劉徽和祖沖之的成就同時期的西方人拍馬都趕不上。

　　物理方面的天文學，東漢的天文學家劉洪完美地運算出了一歸年的時間，還有力學的滑輪、杠桿、車床、水力設施非常齊全，就連載人航空火箭第一人都是明朝的陶成道，至今月球表面的“萬戶山”都是為了紀念陶成道命名。

　　化學更不用說了，火藥、石油、制銅、朱砂、煉鋼、冶鐵等等，在宋代沈括的夢溪筆談中多有記載。

　　那為什么中國古代科技遠比西方領先的情況下發展不出工業革命呢？

　　著名經濟學家林毅夫就認為，這是中西雙方對待科技的差異體現，最典型的就是西方以實驗科學法為主，東方則是以實用價值為主。

　　比如看到一個蘋果落地，牛頓會聯想到萬有引力。而別人則只會看到一個蘋果，然后上去撿起來吃掉。

　　這種說好聽點是實用主義，說難聽點就是缺乏理論探究。人們只看到蘋果落在地上，卻不知道蘋果為什么會落在地上。這對于科學研究是個重要的缺陷，因為科學本身就需要去探索。

　　所以趙駿認為，如果認可林毅夫的觀點，那么在科學體系上，中國古代就很難形成。

　　而且林毅夫的觀點也是正確的，中國古代的科學確實只有開始和結尾，嚴重缺乏中間的推導證明過程，這樣殘缺不完整的體系，很難把工業建立起來。