193.雙重課堂雙重考驗
‘老師叫你過來’
簡簡單單的六字信息，王小虎卻被嚇出了冷汗。
他有一種自己要被審判的錯覺！
不是錯覺，不像錯覺！
咽咽喉嚨，王小虎哥給車琳回信息：我收拾一下就過去，你沒給老師說吧？
兩秒后，小虎哥覺得天塌了。
‘說了啊，有什么不能說的，快點過來’
不是！不是！咱們不是說好不告訴老師了嗎！
天吶！
怎么辦怎么辦？！
老師肯定已經看出什么了！
怎么辦啊？！以后老師要是不讓他和車琳見面可怎么辦！
一想到以后見不到車琳，王小虎就懊惱地想用頭砸墻，他太蠢了，干嘛早晨非要賴在車琳屋里不走！
哎！難受難受！
早知道上次老師問他的時候他就應該主動告訴老師，至少也比這樣被老師發現強啊！
也不知道車琳怎么和老師說的，哎 越想腦子越亂，王小虎也顧不了那么多了，他不能再磨嘰了。
李安房內，師生二人正在研究定點什么外賣，也中午了，三個人簡單一吃得了。
一分鐘后，敲門聲響起，小車要去開門被李安攔下。
“我去。”
李安走去門一拉開，很明顯王小虎看到他的時候目光有些躲閃。
“老師早。”
“都幾點了還早。”
李安笑笑像是什么事都沒有發生，“中午吃什么？”
吃.吃什么，王小虎又咽了下喉嚨，和他想象中的對話場景完全不一樣啊！老師居然沒有生氣，還在笑？
心里微微松了口氣，跟著老師身后王小虎快步跟進屋。
見車琳也笑嘻嘻好端端地坐在那里，王小虎心里又踏實了一點點。
“吃什么啊？你倆趕緊想。”李安又問。
小車看向王小虎：“你說。”
王小虎：“我，我都行啊，要不吃個正常的面吧，老師昨天說云吞面不是面。”
小車：“好！”
李安：“那我定了，三碗拉面？”
小車：“老師我要吃粗的。”
王小虎：“老師我能加個蛋嗎？”
李安：“一人一個，算了，車琳就別吃蛋了，昨天晚上吃那么多。”
小車：“.老師。”
李安：“呵呵，中午少吃點，聽話。”
望著眼前的場景，王小虎撓撓頭，他忽然在想車琳是不是在逗他玩？
越想越覺得是這么回事，不然老師怎么什么都沒問？
想到這里，小虎哥心里長出一口氣。
這邊李安下單成功，“預計四十五分鐘后送達，來，正好我們上節課。”
上課？
二孩先是同時一愣，接著小虎哥回屋搬了一把椅子回來。
“琳琳不用收拾桌子了，一會還得吃飯，今天這節課不用桌子，也不用鋼琴，你倆聽就行了。”
“好的老師。”小車放下手中的活坐下。
李安也放下了手機，望著坐在對面的二孩笑了笑，“今天我們來聊聊古典音樂中的古典風格和浪漫風格。”
二孩點頭。
看得出兩個孩子對這個話題都很感興趣。
李安：“音樂史上的古典主義時期出現了不少厲害的人物。”
王小虎：“維也納三杰。”
李安：“對，不過我們今天不談具體的作品，我們只需清楚從巴洛克時期過后，西方音樂進入了一個全新的時期，也就是古典時期，在這個時期，當時的維也納及周邊地區的音樂得到了空前的發展。”
“和巴洛克時期孕育出了巴赫家族，亨德爾，維瓦爾第一樣，古典主義時期也出現了海頓莫扎特貝多芬，這里面有一個關鍵的名詞我沒有和你們講過，記住了王小虎，維也納古典樂派。”
之前總是在上課或閑聊過程中給兩個孩子提到古典主義和浪漫主義，李安一直沒有給兩個孩子細致地區分過，通過這兩天兩個孩子的表現，他認為兩個孩子已經到了有必要去明確一些觀點的階段了。
小車：“維也納古典樂派。”
王小虎：“聽起來很牛叉的樣子。”
李安：“牛叉是必須的，這個樂派是由海莫貝三個人，以及他們的學生等一群作曲家組成的。”
王小虎：“啊？不是演奏流派嗎？”
李安：“非常好的問題，沒錯，不是演奏流派，那個時候還沒有發展到演奏流派。”
“和今天不一樣，那是一個屬于作曲家的時代。”
那是一個屬于作曲家的時代，聽到這句話，王小虎有點莫名感動。
李安：“為什么叫他們維也納三杰，有種好漢三兄弟的感覺，你們得先清楚一點，這三位大爺可不是每天泡在一起把酒言歡。”
王小虎：“老師你光看著我干嘛啊，我還是有點常識的。”
李安：“行，那你告訴我為什么是他們三個被稱為維也納三杰？這一時期的作曲家可遠不止他們三個，同期可是有一些作曲家的名望還在他們之上。”
王小虎：“因為他們的作品好聽。”
李安：“所以說在外面就不要把一拍腦子想出來的答案隨便講出來，什么叫好聽？你是個學音樂的。”
王小虎：“.”
李安看向小車：“你說說看。”
小車也在思考這個問題，常看音樂史的她知道評判一位音樂家的成就應該從歷史的角度出發，不能只用今天的音樂審美來做鑒別，王小虎的回答確實太籠統了。
片刻。
小車：“因為他們三位作曲家在創作上推動了音樂后續的發展。”
王小虎：對對對！我剛剛想到！
李安：“具體一點。”
小車：“推廣奏鳴曲式。”
李安：“也可以這么說。”
小車：“他們讓音樂變長了。”
李安：“很好，還有嗎？”
小車搖搖頭，慚愧笑道：“想不出來了老師。”
王小虎：能聯想到樂曲長度已經很牛了啊！
李安：“他們三個雖然在生活的年代，個人影響力和職業生涯等各方面都有所不同，但是他們有著十分相似的工作目標。”
“第一，曲式，他們把奏鳴曲推到了人們面前，在此之前巴洛克舞曲才是主流。”
王小虎點頭。
“第二，樂曲長度在他們的推動下也有了十足的發展，到古典主義時期結束時，交響曲的長度已經能達到一個小時。”
小車點頭。
“這里很關鍵，曲目變長，是不是對作曲家的創作要求就變相提高了，就像你們寫作文，構思一篇六百字的作文和構思一篇三百字的作文難度一樣嗎？”
王小虎：“絕對不一樣。”
李安：“是不是稍微一想就能明白。”
小車：“老師我好像有點感覺了，怎么說，作曲家的思考方式在這個過程中也發生了變化，到了浪漫主義時期這種現象又發生了變化，我不知道該怎么說，就是有很多因素造成了這種創作上的變化。”
小車：“是的老師！”
李安：“你的聯想沒有任何問題，但這是另一個課題了，你先跟著我的思路走。”
小車：“嗯嗯！”
李安：“第三呢，就是他們讓鋼琴這件樂器徹底走上舞臺，我們告別了什么啊？”
二孩齊聲回答：“羽管鍵琴。”
李安：“對，當時在吉格藝術長廊，陳老師也給你們講過鋼琴這件樂器的發展歷程。”
一頓，“所以基于他們三人對于西方古典音樂做出的貢獻，后人把他們并列在一起，給了一個世俗的稱號，維亞納三杰，原因就是他們共同推進了音樂的發展。”
“明白了嗎？”
王小虎舉手。
李安：“說。”
王小虎：“那古典主義時期到底是從哪開始到哪結束呢？”
李安：“我給你一個年份，剩下的，你自己慢慢去琢磨，1750到1825。”
忽然，小車想到夏令營選隊的時候：“1750年巴赫去世。”
當時大屏幕上有六位作曲家供他們選擇，每個作曲家的介紹中都有作曲家的出生年月，因為巴赫是第一個作曲家，所以她記得特別清楚。
“我懂了！”經小車這么一說，王小虎瞬間像是明白了什么，不過馬上他又把嘴閉上了。
李安見狀：“說吧說吧。”
王小虎：“老師，如果只能選一位作曲家作為巴洛克時期的代表，我選巴赫沒問題吧。”
李安：“沒問題。”
王小虎：“那我想得應該也沒有錯，1750年巴赫去世，巴洛克時期就此宣告退出歷史，古典主義的晨光初落世界舞臺。”
李安：“在這寫作文呢？”
王小虎：“額”
接著李安笑了笑，“不過描繪得挺生動，很有畫面感，是這么個意思。”
王小虎來沒來得及竊喜，下一秒老師一句話讓他如坐針氈。
“不過寫作文非要在別人的屋里寫？”
李安一句話，屋里的空氣都冷了。
小車也沒想到老師話音一轉會說到這個問題，王小虎就更不用說了，之前所有的擔心害怕都加倍般地拽住了他的心頭。
“王小虎你也差不多點，多大的人了，自控力這么差，寫作業還得找個人陪著你寫？”
小車：“～”
王小虎呆滯：“.老師。”
老師什么意思？老師的話聽起來好像也沒有別的意思.
李安接著說道：“還有，你把車琳當劉豐瑞么，人家屋子你想進就進，想呆多久呆多久？”
王小虎馬上跟道：“老師我錯了，我當時就是想趕緊把那點寫上，我怕我回屋就忘了，結果寫完那道題我就接著做下去了，也沒想那么多，而且我沒有打攪車琳做作業，不信你問車琳。”
李安笑：“你那么緊張干什么，我也沒有說你設什么，我知道你是去問問題，車琳都給我說了，我的意思是車琳是女生，房間就那么大塊地方，那是她睡覺的地方，你一呆呆那么長時間合適嗎？”
王小虎：“不合適不合適。”
李安：“你們幾個關系好我知道，但是得有個界限，都不是小孩了，別一天傻不拉幾覺得什么都無所謂，我問你，你現在還和你媽睡嗎？”
王小虎忙搖頭。
李安：“為什么啊？”
王小虎撇嘴嘟囔道：“我都多大了。”
李安起身咳咳嗓子，“王小虎，你啊，真的，別覺得沒什么。”
“我要是把這事告訴車琳她哥哥，你看她哥哥收拾你不。”說罷去了衛生間。
屋里兩個孩子面面相覷，王小虎有種劫后余生的感覺，看來老師完全沒有發現，還好還好。
擦了擦額頭上的汗水，王小虎腦海中接著浮現出釘子哥哥的臉，頓時間又有點緊張起來，被老師這么一說，他還真有點害怕。
聽到衛生間的沖水聲音，他忙小聲問：“釘子哥哥不會揍我吧？”
小車莫名覺得好笑，故意嚇唬道：“這我可也不知道，他脾氣其實不好”
王小虎大駭：“求求了，千萬別告訴釘子哥哥啊，不然我就慘了。”
聽到兩個孩子的笑聲，衛生間里，李老師也無奈地笑了笑，他能有什么辦法呢。
正好借著今天的機會，兩邊一起預防吧，順便再敲打一下王小虎。
往人屋子里鉆這還能行，就算今天王小虎鉆的不是小車的房間，是小北的房間，就算是問題，李安也得就事論事地說王小虎。
就算有好感，最基本的邊界也要建立起來，這是必須的。
哎，好在小車這邊沒有任何異動。
這也算是給了李安一劑強心針。
暫時就先這樣吧，今天這事也給李安提了個醒，還是要對王小虎多加監控，要不是小車告訴他，他肯定不會知道。
“好了，也不是什么事，就過去了，琳琳你以后你也注意，尤其在外面住，不要隨便給人開門，你知道外面是誰？”
小車點頭：“嗯吶！”
王小虎：“老師說得對！！”
李安撇嘴：“就怕你這種臉皮厚的。”
王小虎：“老師你老針對我！”
李安呵呵：“怎么不想想我怎么不針對別人？我和你有仇？”
王小虎：“就是有仇！”
李安：“那滾蛋，現在就走。”
王小虎：“我不！我就不走！”
李安：“我剛才說什么，就怕什么？”
王小虎：“老師！！！！”
也算是歡聲笑語中，小車發現老師一覺睡覺之后的狀態好像和昨天不太一樣了。
看起來輕松了許多，要是老師下午上臺的時候也能有這樣的狀態就好了。
“老師，要不我們今天不上課了吧。”
小車打斷“爭吵”中的師生二人，“您多休息一會。”
李安擺手：“我沒事，正好你們這兩天也看了，也聽了，也學了許多，我幫你們捋一捋整理一下，當然，我也是有作業要留給你們的。”
“下午你們要從一種新的視角來聆聽勃拉姆斯。”
能感受到兩個孩子目光中迸發出的光，不過李安真不是針對小虎哥。
這道題是他留給小車的。
“王小虎，再多給你一個任務。”
王小虎站起來了啊！按說這種情況應該是給車琳多派一個任務，現在居然輪到他有這種待遇！
一時間小虎哥豪氣沖云天，別說一個任務，就是兩個他也保證完成：“老師您就說吧，”
李安嗯了一聲：“下午你試著站在臺下遠一點的地方，跟著方伯伯一起指揮，看看你能不能完整的揮下勃二的第一樂章。”
外賣來了，師生三人的小課堂繼續。
時間一晃就來到了下午的走臺現場。