3.同學與老師
下午有課，小林離開出租屋以后就去了電車站臺。
現在是春夏之交，櫻花凋殘，東京的學校已經開課一個月了。
極諧劍魂的劍術境界可以提升精神力，對學習很有幫助，所以小林考上了傳說中的頭狂大學。
也就是東京大學。
小林翻了翻手機里的課表。
下午的課是，數學。
數學老師是個高挑瘦削的男人，名叫石田英助，三十多歲，有很帥的胡茬和碎發，五官也很英俊，所以并不覺得特別老相。
雖然班里女生不多，不過這位老師還是很受歡迎。
因為足夠沉默，足夠優秀，不喜歡廢話，只喜歡解決問題。作為老師，這種性格和能力想不受歡迎都難。
更何況還那么帥。
但是這樣一個人，卻在三天前死于一場車禍。
嗡——
電車帶著雨后的風停在小林面前，打斷了他的沉思。
他想，好事和壞事都像一趟電車，你知道它要來，甚至知道它什么時候來。但是在它到來之前，你無法預料那是好事還是壞事。
這次也一樣。
小林看到電車上走下來一位少女。
她穿著深紫色的連衣裙，未完的風玩弄著她的裙擺，露出光潔的腳踝和輕盈的步履，一步一步靠近了小林。
小林立刻轉身離開。
“看到我的第一反應就是逃跑嘛？”
清冷的聲音從身后傳來，小林不得已停下了腳步。
“原來是佐佐木啊。”他回過頭去，擠出一副笑容，“沒想到會在這里遇見你。”
“你笑得很難看。”她很直白地評價道，“請不要笑了。”
“…好的。”
佐佐木飛雪，這就是她的名字。
其人五官端正，黑發披肩，氣質稍顯冷漠，卻更加動人。
總之是個黑長直美少女。
小林剛穿越過來的時候誤打誤撞地跟她成了朋友，是高中同學，現在又成了大學同學，算是一段孽緣。
“我是來找你的。”
“找我干嘛？”
這句話好像有點不妙。小林突然想到。
“我聽說你接了一個除妖的任務。”佐佐木來到小林面前，“有什么進展嗎？”
這就是小林選擇逃跑的原因。
佐佐木的父親是嚴流劍客佐佐木小次郎的后代，母親又是大陰陽師安倍晴明的后代，家世非同小可，本人的實力也很強。
所以，她對小林沒有心象卻能除妖這件事感到很好奇，總是追著他要問出個結果。
剛開始感覺還不錯，畢竟是美少女。不過問久了也有些心煩。
但是，佐佐木是怎么知道我接了除妖任務的？
這家伙不會是在調查我吧…
“已經完成了。”小林還是如實回答了，“還有別的事嗎？”
“有。”佐佐木點點頭，“你明明沒有覺醒心象，為什么能除妖？”
又來了。小林有些無奈。
“是秘密。”
“什么秘密？”
我是穿越者我會告訴你嗎？
“因為我天賦異稟。”
“你不是，你沒有。”
小林忍不住翻了個白眼。
“我有課，先走了。”
不出意料的，佐佐木跟著小林上了電車。
也許是優渥的家境讓佐佐木大小姐養成了這樣的性格，總之她是個不善交際，又對自己的目標格外執著的人。
小林沒有心象卻能除妖，其中的奧秘就是佐佐木的目標。
所謂心象就是與神靈溝通之后獲得的能力。溝通的神靈不同，心象之力也有所不同，但基本都在五行與風雷之間，而且只能覺醒一種。
佐佐木溝通了水象之神，速秋津日子，心象之力變異成了雪之力。
“妖怪雖然也有實體，不過只有心象之力能抗衡它們的妖術，將它們誅殺。沒有心象之力，別說傷害到妖怪，就連辨明它們的身份都無法做到。”
佐佐木自顧自地說著。
“所以，為什么小林能除妖呢？”
即便是美少女同學，但是被纏著問一個不能回答的問題，小林也會感到厭煩。
“佐佐木好奇的心情我可以理解。”
小林嘆了口氣。
“不過追問別人的秘密是非常不禮貌的，而且也不會有結果。所以，請佐佐木同學忘掉這件事吧。”
佐佐木抿抿嘴唇：“不好意思，是我考慮不周。”
兩人沉默了下來。
小林站在佐佐木身邊，望向窗外飛逝的景色，很自然地開始走神。
Sasaki，這是佐佐木這個姓氏的發音。
小林前世是國人，雖然因為原主的關系學會了日文，不過思考的時候還是按照漢語的邏輯來進行。
所以Sasaki這個姓氏就多了一些殺氣。
三天之內Sasaki，雪都給你飛嘍。
用別人的名字玩梗不太禮貌，甚至會導致別人風評被害，所以小林絕對不敢告訴別人自己在想什么。
佐佐木會砍了他的。
其實小林第一次聽見這個名字的時候，腦海中的畫面是飛雪下的孤枝。她本人也符合這樣的形象，很美，也很冷。
到站了。小林扶了扶劍匣。該下車了。
上課前的路程總是很匆忙，但是一到了課堂上，就像突然時空扭曲了一樣，時間變得非常之慢。
“下面要講的是傅里葉變換。”
新來的老教授講著課，小林在下面目不斜視地盯著黑板。
不是因為他熱愛學習，而是因為佐佐木追著他進了課堂，就坐在他身邊。
明明刻意選了不同時間的數學課。
這位老教授有點東西，不過對于教學工作不太熟悉，節奏太快了。
小林因為佐佐木的關系發了一會兒呆，回過神來的時候，板書已經寫滿了他看不懂的公式和符號。
的確有點東西，不過…
啥啥啥！寫的這是啥！
“這是傅里葉變換在信號分析與合成中的應用。”
佐佐木盯著小林解釋了一句，好像完全看穿了小林的窘境。
“老師講得有點快了，不過你沒聽懂的最大原因是你在走神。”
這叫有點快嗎？還沒搞懂什么是傅里葉變換，就進入到應用階段了？
還有，佐佐木你一直在盯著我吧，為什么還能聽懂老師在講什么啊！
小林心里苦，但是說不出來：“對不起。”
“沒必要向我道歉啊。”
佐佐木歪了歪頭，竟然有點可愛。
“我懂，不懂的是你。要道歉的話，請向廢物的自己道歉吧。”
可愛個屁。
小林被嗆了一句，感覺很不爽。
這家伙一定是故意的，這是不穿衣服的報復！
哎？這么說好像有點色氣…
“咳咳。”
老教授咳嗽了兩聲：“那邊的兩位同學，現在是課上時間，不是課余時間，請稍微注意一下場合。”
“對不起，老師。”佐佐木站了起來，“不過我覺得老師講得有些快了，同學們還沒有搞懂公式就進入了應用階段。”
同學們立刻點點頭：“是啊，有點快了。”
“這樣啊。”老教授嘆了口氣，“是我的疏忽，我們重新過一遍。”
“這是傅里葉變換，這是傅里葉變換的應用，懂了嗎？”
“沒有！”
“不可能會懂吧！”
“物砸開露娜！老師不要開玩笑啊！”
老教授推推眼鏡：“唉，你們是我帶過最差的一屆。”
“…”
最后，老教授還是細心地重新講了一遍，并表達了對于“霓虹人平均智商在下降”這件事的惋惜。
樣本選錯了喂！
拿一個水平較高的教授與一堆稍微有些落后的精英學生做對比，然后得出“平均智商在下降”這樣的結論是沒有數學道理的，所以小林要收回那句話。
這個教授其實沒什么東西，是我被帶過最差的一屆。
“佐佐木，我先回去了。”
小林離開了課堂。
佐佐木抿抿嘴唇：“明天見。”
“明天見。”
小林摸了摸懷里的信封。
該回家了。