0001、一籌莫展

　　一大清早，半空中的太陽早已是大紅燈籠高高掛，何能極不情愿地睜開惺忪的雙眼。“哎，又是一個難捱的周末！”他在心里一聲長嘆。

　　何能使勁摳著亂雞窩一樣的頭發，把眉頭都皺爛了。突然，漿糊般迷糊的腦袋里靈光一閃，就像從茅草堆里陡然竄出一只兔子，一句酸溜溜的詩句冒了出來。

　　“今宵酒醒何處，楊柳岸曉風殘月！”

　　已是日上三竿，并沒有楊柳岸曉風殘月的溫柔纏綿，但何能心中卻是一陣竊喜。哈哈哈哈，看來這蒲老夫子的兩招還挺管用的啊！

　　昨天下班前，圖書館滿身酸氣的蒲老夫子見何能抓破腦袋也記不住幾首詩詞，悄悄地把他拉到一邊，故作高深地面授了幾招背誦古詩詞的“絕招”。

　　一是臨睡前喝上二兩老白干——人家李白都能“斗酒詩百篇”，你就不能靠二兩老白干背上個兩三句？二是早上一醒過來，立即絞盡腦汁也要把昨天晚上背的詩句溫故兩遍，背不了就不起床。孔老夫子他老人家不是說什么“溫故而知新”嗎？

　　何能盡管對蒲老夫子這樣的“絕招”不敢茍同，但還是決定試上一試。畢竟，據蒲老夫子講，他可是寫《聊齋》那位蒲松齡的第N代子孫呢。人家祖先那么優秀，能寫出傳世佳作《聊齋》，這后人難道還沒幾招背誦古詩詞的“絕招”啊？再說了，那楊眼鏡的檢測在即，何能也是在毫無辦法的情況下權且死馬當做活馬醫。

　　各位看官，你們可不要認為這何能是個勤奮好學的好學生了。十年前這么說他還可以，現在他可是趕鴨子上架，不是怕被炒掉這個食之無味、棄之可惜的爛工作，他才不會如此的賣命呢！

　　何能現在是一所鄉鎮中學的語文教師。或許你又要奇怪了，當語文教師還害怕背古詩詞？可現實問題就是，何能他本來就不是個合格的語文教師啊！

　　說來就話長，三年前何能背著個簡單的行李包到這所破學校來報到。當他戰戰兢兢走進教導處辦公室時，里面一個的矮胖的中年男人正把腦袋伸到電腦前和屏幕親密接觸。他聽何能結結巴巴地作完自我介紹，頭也沒抬就說到：“你去語文組報到，教初二的語文！”

　　何能一驚，把介紹信和畢業證往那個戴著啤酒瓶底眼鏡的楊主任面前又推了推，為難地說道：“主任，我學的可是數學啊！”

　　“學數學咋啦？中學教師是塊磚，哪里需要哪里搬。我們學校就缺語文教師，你愛教就教，不愛教就請另謀高就吧！”

　　就這樣，何能這塊學數學的“磚”被“楊眼鏡”輕易搬來搬去，不得已當上了一個不稱職的語文教師。你可要知道，何能從小學到中學，最害怕、最差勁的就是語文，每次考試都在及格分上下徘徊。要不是高考時語文嚴重丟分，他怎么會考上這么個破師范，又來到這所破學校教這個破書呢？

　　好在何能也不是吃素長大的，干一行就愛一行吧！兩年下來，他兢兢業業、勤勤懇懇，總算是沒誤人子弟，學生都還比較喜歡他的課，考試成績也不錯。

　　正在何能自以為能平平順順當一輩子“半搭子”語文老師的時候，那個可惡的楊眼鏡又來找上他的麻煩。

　　楊眼鏡聽了何能一節課后，翹著二郎腿、眨巴著小眼睛把他精心準備的課批了個體無完膚、一無是處。最后，高傲地拋出了一句，“你的語文基本功很不扎實，尤其是古詩文很差勁兒。所以你必須迅速補上，半個月后我將對你古詩文基本功進行專項檢測。要是不合格，就先停課反思！”

　　這不，何能不得不開始啃起了他從小就最為頭疼的古詩文。在何能一籌莫展的時候，昨天下午他心血來潮決定去學校圖書館查查資料，看能不能找到點靈感。

　　看守圖書館的蒲老夫子一見到冷冷清清的圖書館好不容易來了個看書查資料的人，立刻湊上前去熱情地噓寒問暖，主動幫上了何能。

　　一陣寒暄后，蒲老夫子就開始自我吹噓起來，說自己是寫《聊齋》的蒲松齡的第N代子孫。

　　“蒲老師，你既然是文學大家的后人，在記憶古詩詞方面一定有獨到的見解吧！”何能很虛心地請教道。

　　“那是當然。”干瘦干瘦的蒲老夫子把頭一昂，鼻孔朝天地悶哼了一聲。“小何老師，不是吹牛。我當年教語文的時候，那是可以把正本語文教材倒背如流的。什么四書五經、二十四史，全不在話下。”

　　見蒲老夫子如此自信，何能將信將疑。他早就聽說過著蒲老夫子在學校的傳奇經歷。知道他以前的確是個才華橫溢的語文教師，但一直都過于自負，自詡是蒲松齡的第N代子孫。而且他發誓說要寫出超過他祖先《聊齋》的曠世佳作，并已經開始收集素材。

　　十年前，一個來歷不明的妖艷女子突然出現，對蒲老夫子崇拜得五體投地，還要拜他為師。蒲老夫子自然喜不自禁，欣然收下了這個女弟子。后來的結果可想而知，那妖艷女子很快就俘獲了蒲老夫子，敗壞了蒲老夫子的名聲，破壞了蒲老夫子的家庭，然后又一剎那間魔鬼般從人間蒸發。

　　蒲老夫子弄得個雞飛蛋打，逢人就講那個妖艷女子是個狐貍精，是為了報復他祖先在《聊齋》中污蔑了她的形象，才來人間害他的。心高氣傲的蒲老夫子在這次沉重的打擊下，慢慢地變成了魯迅筆下的祥林嫂，患上了輕度的精神分裂癥。書是沒法教了，學校就安排這位蒲松齡的第N代子孫當上了圖書管理員。

　　面對一臉謙虛的何能，蒲老夫子十足地炫耀了一番。最后教了何能這兩招突擊記憶古詩詞的“偏方”，還主動把學校圖書館的鑰匙借給他，讓他隨時可以到圖書館看書。說如果何能愿意，自己可以考慮收下這個入門弟子。

　　臨走時，蒲老夫子神秘兮兮地對何能說：“小伙子，別看我這圖書館里破破爛爛、冷冷清清，里面可是藏有寶貝喲！”

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