第一百一十一章 現在不欠了
“羅凱下底…傳中！他把足球傳向球門…后點！這是…東川中學的機會！！胡萊射門！球進啦！！”
電視機里的解說員高呼著，盤腿坐在床上的李青青一躍而起，揮手差點打到了天花板上的燈。
她縮了縮脖子，又落回床上，然后開心地一拍巴掌：“太棒了！！”
隨后她盯著電視機屏幕，轉播畫面中，進球的胡萊轉身跑向角旗區，又想要做出他那套奇怪的慶祝動作。
但這一次，還沒等他跳起來呢，就被跑上來的楚一帆給撲住了。他從反擊開始一路狂奔，但速度不是他所擅長的，等他跑到了，正好趕上了慶祝進球…
“干得漂亮！胡萊！干得漂亮！”楚隊在他的耳邊拼命嘶吼。
胡萊用力扭了扭身子，想要掙脫隊長，但他很快就發現隊長的兩條胳膊就像是大鉗子一樣，箍得他擺脫不能。
我的慶祝動作啊…我要耍帥啊！
他只能在心里哀嚎。
更多的隊友們沖上來，抱住了他，用歡呼、稱贊、狂吼淹沒了他。
電視轉播的鏡頭很快切到了另外一邊的羅凱身上，解說員就著這個畫面說：“這個進球的最大功臣是羅凱，他在這次快速反擊中所展現出來的能力，令人印象深刻！本屆全國大賽和職業足球俱樂部有聯動，所有的職業足球俱樂部都會派人來觀察，我想以羅凱的表現，或許要不了多久，我們就可以在職業球隊中看到他的身影了…”
李青青聽到解說員這么說，臉上的笑容消失了，取而代之的是皺著眉頭抱怨：“說什么呢！明明是胡萊進了球，為什么要夸羅凱？！”
她對解說員這種厚此薄彼，赤裸裸歪屁股的做法很不滿。
一般來說，進球者才是大家關注的焦點，要夸也應該夸進球球員。她本來還想聽聽這個解說員要怎么夸胡萊的——上場比賽胡萊進球之后，這個解說員也很快就把話題轉移到了羅凱身上。
哪想到這次更過分，干脆就說羅凱才是進球的最大功臣，絕口不提進球的胡萊了。
是，她承認羅凱從接球到帶球突破的一系列表現都很棒，但如果沒有人把這個球最終打進球門，那么他之前所有的出色表現都等于零。
在她看來，胡萊才是這個球的關鍵人物，如果不是他跑到了最恰當的位置，就沒有這個進球！
李青青拿起遙控器，按下了靜音鍵，房間里一下子安靜了下來，她再也不用聽那個沒見識的解說員花式吹捧羅凱了…
林瑾在看到胡萊進球之后，就激動一下子站了起來。
但因為她起身太快，眼前一黑，身子晃了晃，差點摔倒，要不是身后的欄桿正好卡住了她的話…
反手抓著欄桿，等眼前逐漸恢復了顏色之后，她才繼續開心地揮了揮拳頭。
在隊友們都去找胡萊慶祝進球的時候，羅凱并沒有上去，而是就在外圍。大家和胡萊慶祝完之后，又轉過來與他擁抱慶祝，畢竟羅凱之前的突破實在是太漂亮，也太關鍵了。
如果沒有羅凱漂亮的接球和突破，這次進攻可能根本就打不起來。
當羅凱和隊友們慶祝完后，他們跑回了自己的半場，胡萊已經先他一步站在了中圈附近。
跑回去的羅凱來到胡萊身邊，對他說道：“現在我們又扯平了。”
胡萊一臉迷茫：“你說啥？”
“你上場比賽不是說我還欠你一個嗎？”羅凱問。
胡萊臉上還有些茫然。
看到他這副表情，羅凱問道：“你不會是忘了吧？”
胡萊連忙搖頭：“沒忘沒忘，沒錯，你還欠我一個！”
“你果然是忘了。”
“誰說的！我沒忘，是那個點球對不對？沒錯，你還欠我一個…”胡萊連聲說道。
“現在不欠了。”羅凱打斷了他的話，然后挪到了自己的位置上——中圈和中線的交叉點。
在他身后胡萊做了個鬼臉，這人怎么這么斤斤計較！看自己多大氣，別人欠我的，我都忘了…唉，格局不行啊！
在胡萊為東川中學扳平比分之后，比賽繼續進行，但場上的形勢已經發生了微妙的變化。
不知道是不是惠堂中學被這個丟球打擊到了，還是他們堅持的小快靈、搶逼圍戰術對體能的要求太高，導致他們現在體力下降了。
總之，惠堂中學在丟球之后的比賽里表現的有些慌亂，不像是一支身經百戰的四強隊伍。
而李自強則趁機做出了調整，既然惠堂中學的優勢在中場，那東川中學干脆讓出中場來，不在中場和對手多做糾纏，面對被對方的傳切攪亂了防線站位。
東川中學在防守的時候收縮的更深，死守禁區。
同時利用羅凱和唐源兩個人的速度優勢嘗試直接長傳打反擊。
這么做不用通過中場，避免了和惠堂中學在中場糾纏。
不過這種后場直接長傳發動進攻的打法畢竟不是東川中學最擅長的踢法，而且長傳成功率本來就要更低一些。
所以東川中學的進攻也沒什么太大起色。
比賽就這么僵持住了。
看起來雙方都有機會，但誰的機會也都不算好，很難打破僵局。
時間在這種你來我往的僵持中過去的飛快，很快就來到了比賽的最后十分鐘。
中學生比賽時間是八十分鐘，沒有加時賽，如果比分打平的話，直接進行點球決戰。
東川中學在這場比賽前還專門加練了點球的，就是把自己擺在弱者的位置上，想著能夠守個平局已經很不錯了，守個平局之后自然是要打點球的，因此要提前準備點球決戰。
在全國大賽之前的點球手順序名單上，本來是沒有胡萊的。
不過現在李自強把胡萊的名字放了進去，當然還是沒放在前五個主罰的名單中…
李自強發現這小子的心理素質很強大，之前被人瞧不起、被自己針對的時候，都可以不受影響，依然我行我素，這份心理素質倒是主罰點球的好手。
踢點球對技術的要求沒那么高，心理素質過硬就行了。
隨著比賽時間的流逝，惠堂中學似乎不甘心和東川中學打點球。
在比賽進入最后十分鐘之后，他們突然加快了節奏。也不知道是不是因為之前調整了節奏，體能得到了恢復。
王朝林和柯研帶領著惠堂中學向東川中學的球門發起了猛攻。
這次他們的進攻威脅可和之前那十幾分鐘的比賽完全不同了。
一開始打了東川中學一個措手不及，讓他們防起來盡顯狼狽，有幾次差點就丟球了…
蹲在車上看球的了林瑾，忍不住緊張地身體微微顫抖。
要是在這最后十分鐘丟球的話，再想要扳回來可就難了，因為這個丟球對球隊的士氣將是非常非常沉重的打擊。
從之前五屆全國大賽來看，在最后十分鐘丟球后還能扳回來的球隊屈指可數，少之又少。而在最后五分鐘丟球再扳回來的球隊，一支都沒有。
“可千萬要守住啊，守住就能打點球了…”林瑾盯著放在坐墊上手機喃喃道。
以東川中學和惠堂中學之間的實力差距，東川中學能夠在落后兩球的情況下扳平比分已經很不容易了。拖到打點球，東川中學擊敗惠堂中學的幾率就要比現在大多了。
這是林瑾所能想到東川中學淘汰惠堂中學的最佳方案。