第229章 防火防盜防夢妖
洪堃走路的時候整個人都是飄著的，比楊御的腿抖還要夸張，整個人都像是要飛起來一個。
他的頭上打滿了問號，他完完全全就沒想過要給可達鴨教影子分身啊，這家伙是什么時候學會的？
然而一旁發生什么事情都不知道的可達鴨抱著腦袋，邁著非常有節奏的步伐，就跟在洪堃身后，呆滯的眼睛里充滿了茫然。
“沒想到學的最快的居然是可達鴨…”聞人方晨都有些無語了，他們三個人的小精靈一起學，說實話還是可以稍微比較一下的，然而…
意外就發生的那么突然。
沒有一點點防備…
“應該是落水的時候導致了可達鴨高度集中了注意力，然后一不小心就掌握了。”楊御的嘴也歪了歪，“說到底…那落水反而還是有好處的了？”
“哎…”
辛辛苦苦一下午，結果還不如人家可達鴨就這么入水被嚇了一跳的瞬間，扎鐵了。
“打擾了，打擾了，可達鴨牛逼！”楊御擺了擺手。
“嚶嚶嚶…”
楊御頭上的小夢妖嘟了嘟嘴，看到那一只膽小的黃鴨子居然能用影子分身分出額外四個影子幻象的時候，就像是被別人比過去了的樣子，有小情緒了。
有點不開森…
小手手在楊御的頭發上開始畫起圈圈來。
楊御感受到頭上小家伙的情緒，如果情緒感到有些喪氣有些累的話，小夢妖就會用這樣的方式來宣泄。
“小夢妖今天已經很厲害了，明天我們繼續訓練，爭取超過可達鴨好不好？”楊御此時感覺到一種難以表述的心情，一種責任感，這就像在幼兒園里帶自家的孩子一樣。
如果說可達鴨、勇吉拉是小夢妖的幼兒園同學的話，勇吉拉個頭稍微大一點，屬于大齡的那種。
三個小伙伴之間同時學習影子分身，進度自然會不一樣，既然不一樣，那就會有彼此之間的攀比。
雖然勇吉拉不一定會有這樣的斗爭心，但是小夢妖既然有了，而且表現出來了，那么楊御就有義務引導小夢妖的斗爭心到一個積極的方向。
之前小夢妖嚇唬可達鴨的時候，可達鴨似乎對小夢妖產生了害怕的情緒，而且在游泳館的時候可達鴨的表現肯定和小夢妖有關，所以為了避免小夢妖再去欺負可達鴨…
楊御覺得這一件事情得和小夢妖好好說一說。
畢竟，可達鴨呆呆的腦袋里蘊藏著大大的能量，到時候就怕小夢妖欺負不過可達鴨結果自己哭起來了…
“嚶…”
小夢妖乖乖地點了點頭，但是眼睛里還是有不服輸的表現。
只是，小夢妖看到下面那抱著腦袋呆呆的可達鴨，它好像一點都不在意的樣子，心里就有點不舒服…
楊御將頭上的小家伙報到懷里來，用非常耐心的語氣道：“小夢妖，你可別小看洪堃的這一只可達鴨哦！”
“嚶？”小夢妖抬起腦袋，眼睛里都透露著滿滿的“為什么”。
“呱？”
可達鴨這個時候也抱著腦袋抬起頭來。
它大概不是很懂什么叫小看它，別人小看它…跟它有什么關系？
“怎么了楊御，怎么忽然說到可達鴨了？”洪堃有些好奇，對于楊御的這一只幽靈系小夢妖，他也頗有好感，畢竟這個小家伙看上去古靈精怪的樣子，特別討人喜歡。
“我們家小夢妖對你的可達鴨不服氣呢，影子分身這一招它掌握了，但是影子幻象只有兩個，比可達鴨剛剛的四個少了一半，不開心咯！”楊御笑著摸了摸小夢妖的大腦袋，但是小家伙明顯有些抗拒，有些不開心，扭過腦袋，不想給他摸。
“哈哈哈，原來是這樣！”洪堃笑著搖了搖頭，“我們家可達鴨可比不上你哦！小家伙。”
聽著洪堃的夸獎，小夢妖的眸子微微亮了亮，然后朝著楊御的方向噘了噘嘴，有點小傲嬌。
“小夢妖，可不要小看任何一只小精靈哦，可達鴨它雖然這樣呆呆的樣子，但是一旦它爆發出真正實力的時候，超能系招式的威力，還是很可觀的！”楊御用非常認真的話對著小夢妖說道。
“嚶嚶嚶！”
小夢妖還是不相信，看著這一只抱著腦袋什么都不知道的小精靈…充滿了質疑。
“會有機會看到的，這幾天的精靈對戰里，你會看到可達鴨的表現的！而且，到時候你也要展現出自己的實力啊，好好嚇唬嚇唬對面的小精靈！”楊御知道，有些事情他這樣表面說說，肯定是沒用的，說完之后，就要小夢妖用自己的眼睛去看了。
在明珠森林里，小夢妖的父母為什么愿意小夢妖跟著楊御出來，除了楊御的實力以外，更多的，還是要見一見這個精靈世界。
這個世界太大了，有太多的不可思議。
一說到嚇唬別人的小精靈，小夢妖的情緒立刻就變得高漲起來，就連眼睛里的紅光都明亮了幾分。
“楊御，這么小就教壞小夢妖…不好吧？”聞人方晨輕輕咳嗽了一聲，頗巨長者風范地說道。
“那我可得保護好我的可達鴨啊…你可不許讓你的小夢妖嚇唬我家可達鴨…”洪堃也是連連站在可達鴨的一旁，想要擋住小夢妖的視線。
“得了吧，你們又不是不知道，小夢妖本身就是以恐懼為食的，而且恐懼能量越充足，小夢妖的成長也會更快幾分。”楊御翻了翻白眼，“作為403的好兄弟，是不是應該奉獻奉獻，為小夢妖提供一點恐懼能量呢？”
“嚶嚶嚶！”
小夢妖非常贊同地在楊御身邊點了點腦袋。
“閉嘴吧，說點人話！”
“防火防盜防室友，尤其得防楊御啊，之前有一個不成文的規定，不得在寢室里召出咸魚王，現在是不是又得補充一個規定來著？”聞人方晨開著玩笑。
“必須，一定！”洪堃眼珠子瞪的賊大。
“咱家小夢妖可是模范三好學生，熱愛學習，熱愛勞動，善于團結同學并和其他同學打成共識…”
“你對達成共識這個詞是不是有點誤解？”