第二百六十四章 黑板和粉筆
連續走了幾日，扶蘇一行來到了直道的起點，只要踏上了直道，不過旬日功夫，便可直達北地。
用后世的話來說，直道就是公元前的高速公路，而遍及全國的馳道則是大秦的國道，供皇帝出巡之用。
以扶蘇目測來看，直道最起碼有著二十米長的寬度，如若戰時，的確是運送兵員之利器。
而這條道路的修建時間是秦始皇三十五年，只不過，這等軍國大事，扶蘇自然沒有在其中參與討論和置喙的地步。
即便參與其中，扶蘇亦是不會提出反對的意見，投入軍事的錢財，從古至今，都沒有商量的余地。
且此事是蒙恬蒙毅二人力主如此，扶蘇更加沒有反對的理由。
這件事，即便素來與蒙氏兄弟不和的李斯最終不也捏著鼻子答應了么？為直道的修建，籌措人力物力，才短時間之內，就將如此一條寬闊的道路給修建出來。
而此次停留下來，則是在抵達北地之前，接受最后一波物資補給，同時也是為了調整新軍的狀態。
扶蘇知道，在北地，一場大戰即將爆發，這支新軍所面臨的將是戰火的考驗，是故，到了北地之后，如若戰事爆發，將不會給他們任何休整的時間。
扶蘇則是趁著這個功夫，做出兩個小玩意兒。
“子渝，看看這兩物。”見子渝正好走到自己這里，扶蘇直接將他叫了過來。
子渝臉上亦是面露驚奇，道：“公子，這是何物？”
“粉筆和黑板。”扶蘇脫口而出。
制造這兩樣根本不是很困難，黑板不過是在木板外面刷上一層漆而已，而粉筆，也不過是需要掌握生石膏變成熟石膏的化學反應而已。
一個中學生，在簡單了解這樣的原理之后，將其復刻出來，并不是什么難事。
對于扶蘇來說，更是沒有絲毫難度。
看著扶蘇高興的樣子，子渝皺眉道：“公子，這兩物有何用處？”
扶蘇卻是沒有說話，徑直在黑板隨便寫下了幾個字，然后隨手從旁邊找了一塊布，將黑板上的字跡擦去。
子渝恍然大悟，面露喜悅之色。
的確，有了這兩樣物什，教授別人讀書寫字那可是便捷許多。
別看扶蘇已經將造紙術弄來出來，可是少府加班加點生產，在咸陽，仍是供不應求，少府生產的紙張，價格直接是與黃金等重。
不是富貴之家，哪有錢買的起？
更遑論用這些紙張進行讀書練字。讀書，真的不是一般人可以讀的起的。
就算是喊著有教無類的孔子，不也要收十條肉干嘛？以為很少嘛？在這個時代的百姓之家，下個聘禮，取個媳婦也不過是幾斤粟米的事，即便如此，這禮還顯得有些厚重了！
十條肉干，可比幾斤粟米來的貴重的多，一般的百姓之家，一年到頭，也是碰不到一點葷腥的。
諸子百家之中，只有墨子，能夠大公無私的將自身的學識全都傳授出去，且不收取任何報酬，剩下的，就只有從墨家當中分化出去的農家了。
當然，比起讀書，習武所花費的費用更加高昂。首先需要打熬身體，鍛煉體魄，還有練習戰陣殺敵之術，如果有條件，還可以練習騎術，弓箭等等，當然，這些對于習武來說不過是小花費。
真正需要花費巨額代價的是兵書，這才是真正的難求之物，此時，比如什么太公兵法，孫子兵法，吳起兵法等等都是千金難求一字的存在。
你就算拿著大把的黃金白銀去找，也找不到。而那些擁有這些兵書的家族，則會將這些兵書視作傳家寶，這是后世子孫衣食不愁的保障。
收取高昂的費用之后，僅僅允許來人看一兩個時辰，且不許抄錄，不許傳揚。能學到多少全看來人的天資。
而子渝這些時日在新軍之中的觀察，發現新軍之中，對于學習讀書寫字的情緒很是高漲。
所有軍中校尉，屯長，什長，伍長這些軍中基礎軍官，都需要帶頭學習讀書寫字。
托了扶蘇的緣故，在加上嬴政對于新軍前所未有的重視，眼下新軍之中大半的士卒都可以進行簡單的讀寫，甚至給自己的家人寫一封書信，也不是什么問題。
扶蘇從不認為一支軍隊只會操刀子砍人就行了，這樣的軍隊，不會擁有持久的戰斗力，這樣的軍隊，也太過于依賴主將的指揮能力。
只有一支有文化的軍隊，才會生生不息，所向披靡，遇到敵情，做出的選擇也不盡相同。
比如一種最為常見的例子，被敵軍包圍了，一支沒有學識和文化的軍隊大概率就是猛沖猛打，沖過去了就算，沖不過去就只能坐地等死。
而一支掌握了學識的部隊，完全可以根據風速，弓箭射擊的角度等等，計算出弓箭的落地位置，進而可以給敵軍以大量的殺傷，然后實現突圍，這就是兩者最大的區別。
而扶蘇此時之所以將黑板和粉筆弄出來，自然是因為，行軍途中，不比新軍在上林苑之時，那時，有少府提供筆墨紙張，不限量供應。
而在行軍途中，難道也攜帶大批量的筆墨紙張么？這時候就凸顯出黑板和粉筆的重要性。
制作起來格外的方便，且黑板可以反復利用，只需要將原來的字跡擦去便是。傳授別人學識之時，也是越發簡潔方便。
“此物，比之白紙，不落下風。”良久，子渝口中點評出了這一句。這已經算得上是極高的褒揚了。
畢竟，此時，白紙已經被傳的神乎其神，有著種種光環加身。而子渝將黑板和粉筆與白紙放在一起，可見一般！
扶蘇笑了笑，道：“各有各的用處罷了！”
相比較起來，黑板和粉筆，真的只適合教學之用，除此以外，再無別的用處。
“子渝，你立即帶人火速制造這些東西，在我們出發趕往北地之前，確保一屯之中，起碼有一塊黑板用作教學。”
“諾。”聞言，子渝立即領命。