第二章 民族之魂

　　“如果在自己的土地上，要靠別人的種子，才能種出糧食養活自己的話，那么有一天，別人想要你的所有，如果不給，他就斷你的糧，你是給？還是不給？”方琬琰寸步不讓，盯著眼前的輔導員。仿佛一個學界大拿，正在訓斥著小研究員一樣。

　　“我們說的是一碼事么？方琬琰同學，你能確定我們能夠做出比窗口系統、機器人系統更好的系統么，這兩個系統是世界上公認的最好的系統，圍繞著這個系統做生態的從業者千千萬萬，現實不是烏托邦，老師也知道。你們正處在一個理想階段，但是我可以明確的說，現在做不到，就算往后十年，我們也不可能做出來，這一個生態，打破不了的話，你永遠搬不開壓在頭上的大山！”

　　“所以，老師，我們還是說的一碼事。我們為什么做不出來系統，只是因為這座山太大了。把可憐的一點點生存空間全部都壓死了，讓我們的種子沒有萌芽的空間。”

　　方琬琰突然感覺有些傷感，雖然現在自己仿佛被人附體了，身體跟語言都完全不受自己控制，但那種悲哀的情緒還是影響到了自己。

　　突然，方琬琰一拍講桌，憤恨的說道：“為什么在華夏，盜版的窗口系統那么多，明明只要一個補丁就能解決的事情，微阮傻么？它還要放任著不管？不，他看到的更多，僅僅靠著盜版，就占領了我們百分之九十的市場土地，現在只留下的貧瘠土地，就算能夠發芽出來的新系統，也只能是營養不良。”

　　臺下靜悄悄一片，這些事情，他們都沒有想過。

　　現在互聯網熱潮是一浪高過一浪，只要是跟這個產業沾邊的，都是投資的風口，造富的神話，資本的鼓吹，都讓這群象牙塔的孩子，都對這個行業充滿了憧憬。

　　輔導員沒有說話，因為他也無力反駁這種現狀，至于說什么先學習別人的長處，在打敗別人，那也得站在同一條起跑線再說。

　　你用別人的平臺，別人的土壤，然后想在別人的地盤上打敗別人，那簡直就是做夢。

　　除非你能開辟一個新的戰場，就算它剛開始會非常弱小，但是它是獨立的不受他人左右的，但是那可能么。

　　從系統開始，底層構架，到后邊的軟硬件接口，都是大量的巨頭和行業寡頭壟斷著，一個標準的制定，華夏根本沒有話語權。

　　一個新系統，所需要的生態，也不是一朝一夕就能夠建立的，除非像機器人系統一樣，在移動互聯方面另辟蹊徑，打出了一個新的市場。

　　或者像水果系統一樣，自成一派。讓硬件生態跟軟件生態經過數十年的發展，所以也不受另外兩大巨頭的影響。

　　“不知道大家有沒有關注新聞，最近國外對華星公司進行了封鎖，機器人系統不再對華星公司手機進行更新，這還不能夠讓我們警醒么？”

　　“我們華夏民族擁有著五千年的燦爛文明，雖然我們經歷過戰爭，經歷過苦難，但是我們華夏民族的魂，就從來沒有被打散過。”

　　“現在的超級大國，沒有誰不是靠著掠奪，殖民才帶來的繁榮，只有我們可以自豪的說一聲，我們不是。

　　我們華夏民族靠的是什么，靠的是四十多年來多少人背井離鄉，矜矜業業建設，一毛一毛的外貿，從最低底端的代工，到通宵達旦的勞作，一代一代努力才有了我們華夏的今天！”

　　“師夷長技以制夷。我們今天學的計算機，不是說學了這門技術就能討一口飯吃，而是說我們能夠從其中消化，吸收，創造！終有一天，我們會搬開壓在身上的大山，那時候回過頭，你會發現，把大山踩在腳下你會站的更高！謝謝，我要說的就只有這些。”

　　方琬琰終于說完了，轉身下臺。回到了自己的座位上。幾個室友都猶如看見神人一般，簡直不敢相信臺上霸氣側漏的人，居然是自己的舍友。

　　班長譚旭坐在了整個教室的最前面。

　　身為一個好學生，作為一個乖寶寶，老師說的都是對的，老師說的都要擁護。

　　方琬琰這種行為，簡直是離經叛道，對于譚旭來說，當然看不慣方琬琰行事乖張。

　　“嘩眾取寵！”

　　“他以為他是誰啊，一個人拯救世界？太搞笑了。”

　　“哎，我覺得他不該來我們學校屈才了，得去華清！”

　　“哈哈，華清廟太小了，還是去嘛省理工把。”

　　“可惜啊，分數夠不著啊，說明我們的方琬琰也不像他說的那么優秀嘛，眼高手低。我估計一個dos系統，都能把他弄懵逼，還口口聲聲，土壤啊，生態的！有病吧”

　　“哈哈哈，他說他考古2班的。”

　　教室里蟋蟋碎碎的，有沉思的，有八卦的。也有鄙視的不一而足。

　　當然方琬琰也沒有在意，畢竟現在的他腿還有點哆嗦，經歷了剛剛那一瞬，自己仿佛就像一個第三者，看著自己的身體做著自己不能控制的事情，想想都覺得十分嚇人。

　　旁邊幾個室友起著哄，兩個手掌拍的通紅，恨不得讓全班都知道，方琬琰就是他們412寢室的成員。

　　頗有些榮辱與共的感覺，其實也沒有什么特別的。

　　什么是牛逼，你想做又做不到的，能做又不敢做的，別人做到了，這就叫牛逼。

　　自我介紹當演講大會。

　　開學第一天怒懟輔導員。

　　那一條單輪起來，都夠得上牛逼二字了，更何況方琬琰兩條都做到了。

　　從此方琬琰的身份標簽里，又被幾個室友掛上了牛逼的兩個字。

　　經過這么方琬琰這么一出，本還想給兩個班的同學做一番開學動員，以及素質教育的輔導員，只得草草收場。

　　上臺又講了幾句上課安排，以及教材的發放問題之后宣布下課。

　　等到教室人都走的差不多了，前排一個人影才慢慢晃動開來。

　　譚旭作為班長，當然有花名冊，當他看到方琬琰錄名字旁邊居然有個加了一個（借讀）。

　　“我還以為多了不得呢，原來只是個借讀生，切。”

　　走了關系提前鎖定了一個班長，還沒等他抖一抖班長的威風，風頭又給方琬琰搶了，要是成績特好的學霸他也認了，一看成績，居然就是個小小的借讀生，學籍都沒有的玩意，神氣什么啊。

　　一想到這，譚旭就一陣不舒服。磨磨蹭蹭的才走出教室。