第四百一十章 大型社死現場

　　愛德華威騰用力抿著嘴，看著被關閉的視頻頁面，好笑的嘟囔著，“‘2的N次方’是神奇的數字？”

　　“因為光子的邊界能量點不包含‘2的N次方’？這是什么理由？不止不包含2的N次方，也不包含一百、一千、一萬，難道十進制的過渡數字，全都很神奇？”

　　“無腦的邏輯…”

　　愛德華威騰好笑的搖了搖頭，左右看了看干脆去泡了杯咖啡，決定工作一陣子再休息，研究好不容易有了進展，他可不想睡一覺醒來發現是個夢。

　　“繼續工作！”

　　“質量點…真是太神奇了！”他精神奕奕的投入到工作中。

　　愛德華威騰所做的‘質量點’，是一種M理論夸獎下的數學邏輯，可以理解成有關多維空間物質組成的想象，再以數學的方式表達出來，所以他對趙奕的解釋是，“可以想象成一大堆弦，以某種特殊結構組成形成的。”

　　弦理論、M理論的結構框架下，確實可以這樣去理解。

　　因為有關‘質量點’的分析，是在M理論框架下的數學表達，拋開M理論基礎構架，放在其他領域，也同樣是一種數學表達。

　　數學表達是否正確是無法驗證的，因為M理論也只是一種理論，它存在的目的是對無法解釋的現象、規則進行解釋。

　　這種解釋沒有被推翻的時候，它就可以理解是正確的、存在的。

　　‘質量點’的論述對完善M理論非常重要，讓其他物理學家知道一定會很驚訝，因為論述‘質量點’都可以看做是實現‘半次革命’。

　　弦理論經過了兩次革命，才出現了‘超弦理論’以及‘M理論’，論述‘質量點’能算的上‘半次革命’，足以見得研究工作有多么重要。

　　愛德華威騰的心情可以想象，他繼續工作的主要內容，就是為已完成的構架添加內容，其中有一項工作就是，對每個質量點數值點位標記取值區間，他連續標記了三個已完成表達式的數值取值，就忽然停住手頭上的工作，眉頭也跟著蹙了起來，臉上的表情越來越嚴肅。

　　“咚、咚、咚！”

　　“威騰先生，你該休息了。”

　　學生兼助理卡蜜拉站在辦公室門口，不滿的喊道，“你已經工作超過二十個小時了。這也是我第三次來提醒你。健康的身體，才是做研究的保障，而且，你已經六十歲了。”

　　“卡蜜拉，你說的對。”愛德華威騰說著話頭也不抬，“你可以去休息了。”

　　“請帶好門，謝謝。”

　　卡蜜拉也頂著個黑眼圈，看過去的目光滿是幽怨。她是愛德華威騰的學生，生活助理是她的兼職工作，生活助理肯定要照顧生活，最少不能讓愛德華威騰長期不睡覺。

　　愛德華威騰根本就不去睡覺，她也只能在旁邊辦公室小睡一會兒，沒想到醒來愛德華威騰還在工作。

　　她都忍不住怒罵出聲，又怕打擾到愛德華威騰的工作，只能小聲嘟囔道，“該死的，本來我了解他的。早知道就不應該干這份工作。”

　　愛德華威騰則是完全不理會，繼續沉浸于工作中，他發現了一個值得注意的地方好多表達質量點的數值區間，都包含‘2的N次方’？

　　如果不是剛才趙奕說，‘2的N次方’是神秘數字，他一定不會注意這一點，但聽到了趙奕的說法以后，他做區間取值的時候，也就特別注意了一下，發現大部分做的區間取值，都會把‘2的N次方’的數值包含在內。

　　“難道是巧合？”

　　“不可能啊！”

　　“難道趙奕是對的？”

　　“這不可能！”

　　“絕對是巧合，一定是巧合，也只能是巧合…”愛德華威騰嘴里念念叨叨著，就繼續動筆運算下來。

　　卡蜜拉走近聽到趙奕的名字，忍不住好奇問道，“威騰先生，趙奕怎么了？”

　　“他是錯的，他已經瘋了！肯定是瘋了！”愛德華威騰大喊著不耐煩回答道。

　　“瘋了？”

　　卡蜜拉有些不解，“真的瘋了嗎？也許他的女朋友，那個叫‘林’的女孩兒，會和他分手吧？”她繼續思考低聲說著，“那我應該去找他、照顧他？我真的很喜歡他，哪怕他瘋了，但天才總有蘇醒的一天，就像是…”

　　“該死的！”

　　愛德華威騰用力抓著頭皮，實在忍不住大吼一聲，“你都在說什么啊！”

　　“就算他瘋了，也不需要你來照顧！快走開、走開！出去！現在、馬上！”

　　“關好門！別來打擾我了！”

　　卡蜜拉頓時閉上了嘴，郁悶的吐了吐小舌頭，墊著腳走出了辦公室。

　　另一邊。

　　趙奕正在疑神疑鬼著，就像是愛德華威騰說的，確實有很多天才有精神類疾病，反正在普通人眼里是這樣的。

　　那也許是天才陷入了長期的思考，又或者是思維模式和普通人有差異，不管具體是什么原因，他都不希望自己出現類似的情況。

　　所以趙奕正在思考著，自己是否腦子出現了問題，才會覺得‘2的N次方’是神奇數字。

　　首先，打開系統。

　　趙奕知道自己的成功，大部分因素都要歸在系統上，系統能力才是‘天才的保障’，只要系統沒有出現問題，問題就不會太大。

角色面板的數據讓他松了一口氣，甚至還多了點期待　　姓名：趙奕。

　　腦域開發度：7.6。

　　智慧：96。

　　精力：211。

　　學習幣：43090。

　　科研幣：501。

　　能力：《因果律》、《聯絡律》、《監察律》、《相關律》（激活下一階段能力，需要消耗學習幣54000。）

　　“應該沒有問題，系統界面是正常的，所以，只是正常的思考而已。”

　　“2的N次方、2的N次方…”

　　當腦子里對某一個東西產生疑問的時候，就總是不知不覺的去思考它，不斷的進行思考的時候，行為舉止都會有些怪異。

　　“所以，也很正常。”

　　趙奕長呼了一口氣，倒是有些期待起下一個能力。

　　上一次得到《監察律》，都不知道是多久遠以前的事情了，提升下一個能力需要54000學習幣，數值實在是太高了一些，好在積攢的學習幣也不少了。

　　四萬三千多！

　　他只需要再積攢一萬學習幣，就能獲得下一個能力了！

　　最近一段時間，學習幣增長速度還是很快的，主要要歸結的艾滋病相關的項目，不管是2CV炳氫分子，還是‘天慶蛋白’，都讓他收獲了高額的學習幣。

　　相比來說，粒子數學的研究，收獲倒不是很大，只是常規的2400幣而已，但研究的過程很耗費精力，也使用了不少的學習幣，‘凈收益’就不是很多了。

　　“這大概是因為，粒子數學的影響力，只限制于數學界、物理學界，再多也出不了學術圈。”趙奕很清楚原因，他早已經摸透了規律。

　　當一項研究有更多人知道，更多人認可的時候，就會獲得高昂的學習幣獎勵，比如哥德巴赫猜想，全世界范圍的知名度非常高，國內小學課本上都有介紹，完成哥德巴赫猜想，就收獲了大量的學習幣。

　　艾滋病的研究也一樣。

　　艾滋病是世界都關注的疾病，研究有突破進展的時候，大量的媒體進行報道，也會有很多人關注進展。

　　粒子數學的研究就不一樣了。

　　雖然粒子的邊界理論得到了數學界、物理學界的廣泛認可，還有很多高校決定參與粒子的邊界理論研究、完善，但還是沒有走出學術圈子，普通人看到新聞也只是感覺“很厲害”，具體怎么厲害就說不明白了。

　　另外，很多人根本不相信理論物理，因為理論物理的內容太過于虛幻，太過脫離現實生活，短時間也根本無法證明。

　　這就是粒子數學的研究，無法獲得大量學習幣的原因。

　　“所以，還是要多研究實用的東西？”趙奕思考著，他回想一下自己的研究過程，發現都不知道是為什么，就突然進行了粒子數學的研究，就感覺是莫名其妙的，就對粒子數學感興趣了。

　　或許，因為它是數學？

　　或者…就是被愛德華威騰，這個該死的老家伙給忽悠的！

　　“尼瑪！”

　　“還說我是瘋子，你才是瘋子！”

　　趙奕忍不住吐槽了幾句，搖了搖頭轉過了心思。

　　胡志斌來了。

　　晚上有粒子的邊界理論公開課，還有媒體記者會進行拍攝采訪，肯定是要重視一下的，胡志斌是課程的助教，已經準備好了課程預案，提前過來和他溝通一下。

　　趙奕聽著胡志斌說起內容，也沒有什么自己的意見。

　　胡志斌在教學上比他有經驗的多，哪怕是粒子的邊界理論課程，只要是沒有新的想法，按著胡志斌做好的預案去講肯定沒問題。

　　晚上七點鐘，理學院教學樓的大教室，準時進行了粒子數學的公開課。

　　這次的課程很不尋常，主要是有首都電視臺記者拍攝采訪，就有好多其他學院的教授、老師來聽講，也不知道他們是為了聽課，還是為了有機會出現在鏡頭前，上個電視有個畫面，也能多個可吹噓的事情。

　　首都電視臺的拍攝采訪，是《走進科學》欄目組，他們要做一期《了解理論物理》欄目，會截取趙奕講課的畫面，來為觀眾講述‘粒子的邊界理論’。

　　‘粒子的邊界理論’，只是《走進科學：了解理論物理》中的一部分，大概占據四分之一的時間，拍攝到的鏡頭也只會截取幾段內容，但對于普通的老師、學生來說，能有希望上電視就很有意思，機會很小也要湊個熱鬧。

　　所以課堂上就有好多老師了。

　　趙奕看著臺下一大群的教授、老師，甚至后排還有大學后勤的行政人員，頓時感到有些無語，但他還是正常講了下去。

　　一講就是一個半小時。

　　中途休息了大概十分鐘，其余時間都在講課，后續還有二十分鐘，是在回答學生的提問。

　　當有欄目組采訪拍攝的時候，提問的機會很有可能上鏡頭，但其他人肯定不好意思和學生搶機會，好多學生沒有那么多心思，也都是正常進行提問。

　　趙奕耐心的回答了提問，看著時間差不多也就宣布結束了。

　　這一堂課上的很累心。

　　他收拾著講臺上的東西，想著自己確實不適合當老師，都是按照別人做好的教案講課，回答提問的時候，倒是沒什么不懂得，但總感覺大家的思路跟不上。

　　這也沒辦法，不是每個人都有因果思維的。

　　胡志斌過來幫忙整理東西，教室里的學生們大多離開了，有的老師則圍過來，他們大概是對記者更感興趣，因為記者也過來給趙奕講課結束的畫面做拍照。

　　趙奕接受采訪的次數多，表現的就很淡定了，他一邊收拾東西，還一邊注意著周圍的人，突然發現了個熟悉的面容。

　　地中海頭型！

　　白凈！

　　大圓臉！

　　“王剛老師！”趙奕朝著王剛招了個招呼，表示一下自己的友好，“您也來聽課啊？”

　　“對啊。”

　　王剛尷尬的一笑，說道，“我就是來湊個熱鬧。”

　　趙奕搖頭自嘲道，“要說做研究，我還挺自信的，講課就不行了，都是胡志斌老師幫忙做的教案。你們才是真正教書育人啊！”

　　胡志斌和王剛聽到夸獎，臉上頓時笑出了花。

　　趙奕繼續道，“要說，我還真不知道，胡老師推薦我去聽您的課，真的是受益匪淺啊，比我自學強太多了。”

　　“你們都是那種真正搞教育…”

　　王剛沒聽完后面的話，他愣了一下轉頭看向胡志斌，嘴角都不知不覺咬住了。

　　胡志斌則是深吸一口氣，繼續低頭收拾東西，臉上的笑容早就沒有了，剩下的就只有尷尬，他突然知道什么叫‘社死’了。

　　社死，社會性死亡。

　　現在就是這樣。

　　趙奕是無心的，他不知道里面的事情，還繼續夸獎著兩人的課程。

　　其他人則都好笑的看過來，還用同情的眼神看向王剛。

　　教室一片安靜。

　　趙奕連續說了好幾句有關講課的問題，隨后忽然發現氣氛有些不對，因為其他人都不說話了，似乎主角變成了胡志斌？

　　“奇怪了？”

　　趙奕左看看、右看看，也沒有能找到原因。

　　這時候記者過來要求做簡單的采訪，趙奕也就和記者一起去了后面的小辦公室，他才剛走出了教室，就聽見身后傳來一聲大喊，“胡志斌！別跑！我早該想到的！”

　　“混蛋！”

　　“別跑，站著別動，讓我揍一頓，這事就完了，不然…”

　　趙奕和記者對視一眼，他攤開手有些尷尬的說道，“我們學校的老師，有時候感覺和學生一樣，也許正因為這樣，他們才能和學生融為一體。”

　　“原來是這樣？”

　　記者還是稍微有那么億點點不解。