第三千五百一一章 教育問題
如果按照國內的教材來教，這就產生了一個問題，那就是學生的教育經歷被不被認可的問題。◎，w↓o※m沒錯，這個問題可是挺重要的，簡單的來說，比如賈鴻漸他們在國內招募的農民大哥簽了合同來到安哥拉當農業工人，人家長久的在非洲這邊如果想要把老婆孩子接過來的話，肯定有教育問題。而在這邊給他們的孩子弄了一個中國的教科書來學得話，那么將來這孩子在這里高中畢業回國考大學，那國內根本不承認這孩子有正規的全日制高中學歷咋辦？那就根本不給人家高考的資格，這咋弄？這不是耽誤了人家孩子一輩子么？
所以要弄教育，首先必須讓國內教育部門先承認華夏高科在安哥拉這邊搞教育的資格，也就是說首先必須得被納入中國的教育的認可體系，否則的話那就是坑孩子！但是讓國內教育部門認可這事兒可不一定容易做了，因為這涉及到了方方面面的問題——其實教育部門光認可了也不是事情就完了，像是什么幼兒園啊小學初中的還好說，因為這時候不涉及到太激烈的競爭什么的，而高考的話就不一樣了。這高中孩子回頭在哪兒高考這也是一個問題，如果是在中國高考的話，算是要用什么試卷的？怎么算分？這孩子是不是還要跑回國內去準備高考？如果說在安哥拉這邊就可以考中國試卷的話，那更麻煩，一方面又牽扯到了試卷的問題——安哥拉到底是的一份試卷呢，還是說用全國卷？然后另外一方面。這全國卷怎么傳輸？中間還涉及到保密的問題。
最后還有像是在安哥拉這邊高考，那監考老師怎么安排？是從國內安排過來？這差旅費用誰出？然后這安哥拉是按照國內什么省份來制定生源的錄取分數線？是按照老少邊窮地區呢，還是按照中部地區亦或者是高考強省？這些東西那都是要跟教育部門去扯皮一點點弄的！說真的，按照賈鴻漸的估計來說，就算是有中央點頭，這些雞毛蒜皮但是又影響深遠的事兒弄起來真心麻煩，因為教育部門也不愿意隨隨便便就弄個條例什么的，萬一回頭出了什么大問題怎么辦？這事兒萬一有問題那就是影響一些孩子一輩子的！所以必須慎重！而慎重的后果就是這事兒變的弄下來異常的慢，甚至按照賈鴻漸估計，這玩意兒就算快。那怎么都要弄個一兩年才下來呢！
不過還好的是。華夏高科招收的這些國內來的農民，有孩子的那大的基本上孩子還都成年了出去打工了。農村結婚早，這些員工才40歲出頭一些，所以他們這些人也沒有什么壓力。在這情況下才可能跨越大洋的來打工。而孩子年齡小的呢。那五六歲七八歲的基本都是。所以也不存在于什么孩子上高中的問題，這是有足夠的時間來弄的。而對于幼兒園小學和初中的接受和認可，那教育部可是很快就搞定了。人家一周的功夫直接就表示到時候只要這華夏高科的學校能夠按照國內的要求來弄師資的話，承認這華夏高科附屬學校的資質和“文憑”那真心沒問題！
而在這么一個時候，還有一個問題出現在了賈鴻漸他們的面前，那就是黑叔叔的孩子們的教育學歷是不是被認可的問題，以及黑叔叔的孩子們以后走什么教育路線的問題。處于中國人的自豪，賈鴻漸當然想要“教化天下”了！按照咱中國古代一向的傳統來說，咱國家是天朝上國，是文明人！而其他的民族什么的都是野蠻人，咱教他們讀書，讓他們說咱們的話，用咱們的文字，用咱們的禮儀，這就是教化，這就是帶著他們進入了文明！在以前的時候，那還有東南亞的王子跑到了中國之后，大大的感慨說恨不生為天朝人啊！
可是如果咱在安哥拉這邊給咱的黑人工人的孩子們教那些中國學校里面教的東西，然后呢？過個幾年之后，這些學生如果有一天高中畢業了，如果其中有人還想更進一步的話，他們能是考中國的大學還是安哥拉這邊的大學？如果是考安哥拉這邊的大學的話，那大家學的東西可能根本都不一樣，這怎么考？而如果考中國的大學的話，這又有一個問題了，在這么一個年頭咱中國還真沒有什么直接在中國接受教育的外國籍人士通過中國高考上大學的事兒！到時候這黑叔叔就是一口流利的中文，去中國上大學？還不是留學生的身份，還直接就是跟本土生源住在一起？這能行么？
說實話，這事兒可能會是有問題的。但是換一個角度想想的話，這賈鴻漸既然早就想要當安哥拉的太上皇，既然早就想要“桃李滿天下”，早就想要施恩給安格來未來的精英階層，既然早就想要把非洲一些有潛力的學生送到中國培養，那么為什么還要遲疑這么一個問題呢？所以此時賈鴻漸干脆就拍板了，以后在這安哥拉的學校里面，那就是進行雙語教學，葡萄牙語和漢語雙語教學。這樣一來實際上那就跟國內一些邊疆地區一樣，學生是民族語言以及漢語雙語教學的，不過在安哥拉這邊的學生不管是中國人的子弟還是黑叔叔的子弟，估計想要降低分數線什么的都是沒可能了。
畢竟高考分數線這么一個事兒，那真心已經是國內的高考利益焦點之一，本來大城市對于本地生源的錄取分數低那本身就讓國內其他地區的人覺得挺不平衡的。但是換一句話說，像是首都以及上滬這樣的大城市，地區內的高校那也是吃地方財政的，拿了地方政府的錢怎么都要對地方生源有所傾斜吧？而國內對于老少邊窮地區，那還有所有高校都降低錄取分數線的這么一個規定，這也算是對國內老少邊窮地區的一個扶貧措施吧。而咱安哥拉這地方，你說是屬于老少邊窮里的哪個？你說跟上滬首都一樣么，有哪些國內知名高校是在咱這邊的？
所以真的說起來，咱這連中國領土都不是，咱這只能算是一個方便海外國人子女教育問題的一個“臨時工”學校而已，就這還想得到降低分數線的資格呢？那咱的學生咋辦？說真的，別說是這邊的黑叔叔了，就算是這邊中國人子弟學生，賈鴻漸也覺得他們跟國內的同齡孩子可能未來在成績上真是沒辦法比的。因為國內多大的壓力啊？就全世界來說在小學初中高中領域里面中國的學生素質都是頂尖的！中國高中里面成績中下游的到了美國那都是學校里面頂尖的！而美國強的是高等教育，而且還是各國各種尖子生跑到美國之后撐起來的，美國自己的基礎教育實際上不怎么樣啊！真正看看美國頂尖大學里面理工科中有多少美國學生？這沒幾個！成績好的那都學醫以及學金融去了，因為那玩意兒能賺大錢！
在這么一個情況下，咱這邊中國工人的子弟那跟周圍的黑叔叔一起，在這么優越的自然環境下長大，要說一點不受到黑叔叔們無憂無慮的習慣影響呢，是不太可能的。當然了因為大家都是農場子弟什么的，可能整體風氣跟中國還會有點像，而且黑叔叔們也越來越勤奮，但是肯定跟國內是沒辦法比的。所以就算師資力量一樣，這華夏高科在安哥拉這邊的子弟學生可能單單的從成績上來說還是跟國內學生沒辦法比的！那在這么一個情況下，怎么讓這些中國人子弟上國內的大學呢？那么咱在安哥拉這邊要建立的賈鴻漸大學什么的來錄取他們？
可是這樣一來就沒有了送黑叔叔精英苗子去中國讀書的這么一個作用了，就少了一個拉攏他們意識形態的作用了！而如果是單純的給國內學校捐錢，讓他們接受來自安哥拉的留學生…這好像又不是太好，如果一個普通黑叔叔的孩子學習成績還不錯，變成了一個去中國的留學生，那人家畢業之后想在中國一個做中非貿易的公司里面工作，人家能認可他的畢業證書么？這會不會變成類似民辦大學一樣的文憑了？這些事兒都是要考慮的，而且還真的都要他賈鴻漸來考慮，因為別的人還都沒有辦法來解決！
所以到了這么一個時候，賈鴻漸也要考慮這么一個事兒的解決辦法。不過還好的是，他并不用急急忙忙的幾天內就拿出來一個結果，畢竟現在都沒有農場孩子要上高中呢！學齡孩子最大的也就是小學而已，所以真正要考慮高中的事兒，那時間還充裕的很呢！帶著這么一個想法，賈鴻漸和葉靜游覽完了這農場，接著又準備去華夏高科弄的油田里面看看，然后還準備再去那些華夏高科的礦場甚至還有華夏高科從國內找來“支教”安哥拉的那些老師們那兒去看看。(