/0164 章/ 新學年的第一周(五)
戴納在圖書館忙著寫五年級的作業。難度不大，就是要查的資料比較多。好在有魔法的幫助，一節課完成了兩門作業，效率超高。
這也是被逼得潛能爆發了。五年級的課程還有兩門需要完成，今天還有三年級的作業，晚上還要從塞德里克那兒拿到新一天的試卷和五年級作業，不提高效率哪兒成！
有時也覺得苦，可一想到赫敏一天上的課遠超自己，心里立刻就平衡了。
第二節課，戴納匆匆趕到保護神奇生物課的場地，和室友們一起等海格的到來。
海格沒精打采地吩咐學生們將萵苣葉切碎，喂弗洛伯毛蟲后，就跑到一邊暗自神傷去了。
“果然被你猜中了，戴納。今天的神奇生物確實很安全，都過于安全了。”賈斯廷在抱怨。
沃爾夫剛嫌惡地看著毛蟲分泌粘液地兩端，捏著一片葉子的一端，將另一端伸向了毛蟲的嘴，喂它。看這樣子，他是絕不肯將手伸到毛蟲嘴邊，沾到粘液的。
一邊喂，他還在一邊嘟囔著：“把葉子切碎的意義在哪兒呢？你看，它現在不是也吃得挺香。”
嘉文跑過來忿忿地說：“與其喂這樣的毛蟲，還不如對付鷹首馬身有翼獸，起碼不會無聊死。”說完，恨恨地抓了一把葉子跑回去了。
戴納也頭疼，這毛蟲需要照顧嗎？只要把葉子丟給它就行，喂太多，反而會讓它撐死。余下的寶貴時間就這么浪費，簡直是犯罪。
干脆拿出魔杖，偷偷摸摸練習新得的攝神取念魔咒。念誦咒語，揮動魔杖，感受魔力形成的軌跡，對著毛蟲用了攝神取念。
毛蟲毫無感覺，繼續悠閑地吃著葉子。戴納又試了幾次，牢牢把魔力軌跡記住，也得出了一個結論，攝神取念對動物無效。
接下來，收起魔杖。用精神帶動魔力在體外劃出魔力軌跡，發出魔咒。練習熟了后，就對自己施了這個咒。
一縷精神很容易就進入意識空間。因為這縷精神同源，所有也沒有被限制在半空中。這縷精神在意識空間內飄蕩，什么信息也沒得到，就瞄向了精神海，只是一碰到精神海，就融入進去。
看來拿自己試是看不出效果了。不過有一個事實引起戴納的注意：攝神取念無法感受到來自潛意識的情緒念頭。
所以戴納可以不用指望攝神取念能獲取人內心深層次的念頭了。
剩下來的時間就是不斷練習這個魔咒，熟悉它。在這過程中，戴納漸漸明白，這個魔咒難的不是施放的過程，難的是用精神捕捉念頭，這里包含的技巧才是精髓！
怪不得蛇王前輩那么說，其實，這技巧不也是精神運用的技巧？真可惜，無法得到。
下課了，大家逃也似地趕向餐廳。戴納笑笑，這才一節課就這樣了，等你們知道要這樣一個學期，你們會崩潰吧。
不過這上課的時間也不能白白浪費不是？戴納決定以后就用保護神奇動物課的時間來練習真正的無杖無咒施法，反正也沒人發現得了。
吃過午飯，戴納又急匆匆趕往圖書館查找資料，完成了一門五年級的作業。
在上完下午的古代如尼文課后，戴納又來到圖書館，把最后的一門五年級作業完成，又將今天古代如尼文的作業完成，保護神奇生物課沒留作業，這下，總算把手頭的作業全完成了！
看看還不到吃晚飯的時候，戴納利用這時間，通過星相圖的觀察，將霍格沃茨每天的日出時間都整理成表格記錄下來。
一式兩份，一份自己保留，一份給蛇王前輩。這樣它就能知道每天自己去禁林的時間了。有了這份表，自己也不用擔心會錯過日出的時候。
想了一下，又拿出月亮圖表，算出滿月的日子，想著到時也用自然撫慰魔法試試，看會不會有不同的感受。考慮到獨角獸們對月亮的偏愛，自己很有可能從月亮的能量中獲得好處。
吃過飯后，戴納從塞德里克那里提前要到了今天的試卷和作業。趁有時間，先去圖書館查找資料，在圖書館閉館前完成了五年級的作業。
趕回休息室，又把剩下的試卷做完。還好不是每天都有那么多作業和試卷。
等著午夜上天文課的戴納發現自己竟然閑下來了。這怎么可以？！拿出《如尼文詞典》開始背字典。
在午夜之前，戴納和室友來到了天文塔，奧羅拉辛尼斯塔教授已經等在那里。課程開始后，教授要求每個人用望遠鏡觀察木星。
之后，把戴納叫到天文塔的另一側，問道：“聽波莫納說，你想在明年六月參加普通巫師等級考試？”
“是的，教授。”戴納有些奇怪，這位教授這時問這個干什么，現在可是上課時間。
“我很贊成你的行動。星空如此浩淼，每個人與之相比不過一粒微塵，而宇宙之中萬事萬物都在運動變化中，我怎么忍心因為一些小的不能再小的死規矩，來阻止學生的上進呢！”
“教授，你說得太好了！”戴納熱烈地回應，只要你同意我參加考試，你說什么我都認可，哪怕說太陽從西邊升起都行。何況又說到我心里！
戴納從包中拿出同意書，遞給教授：“教授，既然您同意，就麻煩簽個字吧。”還殷勤地把羽毛筆遞了過去。
教授卻沒有接，笑呵呵地說：“宇宙中變化雖是常理，但變化也有其規則。我的規矩是，你想打破現有規則可以，但你得足夠優秀才行。所以，同意之前我還是要考考你，看你是否值得我打破規矩。”
白高興一場，還以為能輕易得到簽字呢。合著剛才只是逗我玩。這個老師莫不是有些惡趣味？
考核出乎意料的到來，戴納抖擻精神，接過教授遞過來的羊皮紙，中心區域幾顆恒星已經標注出來，外圍散落地標注了幾顆行星，它們之外是指定區域的邊界。
“在下課前，在劃定的區域內，將你現在觀察到的恒星和行星標注在這張圖上。”
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