第三十五章 指導
“唔…香奈乎是吧，按照香奈惠那家伙的話，這幾天我就是你的實戰老師，當然，我也會教你一些劍術。”
柳生臨和香奈乎面對面站在神社大廳里，香奈惠則在一邊旁聽，可能是稍微有點不放心？不過既然答應了香奈惠，那柳生臨勢必會認真的教導香奈乎，更何況他還從香奈乎那里獲得了200源力，不認真指導也說不過去。
“不過有些事情我還是要跟你說明一下。”
柳生臨拿著一把木刀笑了笑，多虧香奈惠比較體貼，把訓練場地安排在了室內，所以不用他繼續戴著斗笠，搞得他整天帶著斗笠一副怪人樣子。
“首先，我教給你的劍術不同于呼吸法而是比較基本的道場劍術，因此某些方面可能會和你學的有些出入。
其次，在面對這些出入的時候我希望你能客觀的分析利弊——雖然我很想這么說，但實際上你只需要按照呼吸法教你的來就可以了。
最后，有問題要提出來，我教不了你太長時間，所以如果不能及時問出問題，我也就無從教你，懂么。”
柳生臨相當認真的看著面前的香奈乎，對于劍道他還是相當認真的。
“懂～～”
“…香奈惠你不是旁聽么…不要打岔。”
柳生臨對著旁邊好學生模樣的香奈惠吐槽道。
“也沒說旁聽不讓提問題啊。”
柳生臨無視了故作不滿的香奈惠，把目光放回了香奈乎的身上，等待著她的回答。
“…”
香奈乎輕輕點了點頭。
好吧，咱也不能要求太多，點個頭倒也夠了。
“那就先坐下吧，今天我不準備教你實戰用的東西。”
“那你教什么？”
柳生臨用木刀不重不輕的敲了一下香奈惠的頭，香奈惠倒是只在那笑，完全不以為意。
看著香奈乎從善如流的坐下，柳生臨也用標準的跪坐姿勢坐下。
“我要給你講的是呼吸法與道場劍術的區別。
雖然我對呼吸法不是很了解，但對呼吸法的原理還是有所猜測的——通過特定的呼吸方式刺激，或者說解放人體的更多潛能，然后憑借與呼吸契合的劍技一擊必殺。是這樣吧，香奈惠？”
“差不多。”
香奈惠點了點頭，對于柳生臨的說法表示認同。
得到認同之后柳生臨便繼續對香奈乎說道：“而道場劍術并不同于呼吸法，與呼吸法相比，道場劍術更偏向于技巧而非呼吸方式。”
聽到這里香奈乎的臉上露出疑惑的神情，顯然，她不明白這種劍術怎么殺鬼。
“別疑惑，道場劍術與呼吸法的初衷就不一樣。呼吸法創造出來就是為了讓人打破極限，能夠與非人物種——也就是鬼——作戰。而道場劍術創造出來的目的，或者說假想敵——是人。”
香奈乎的臉上露出驚訝的神色，一旁香奈惠則毫無異色，靜靜的聽著柳生臨的講述。
“嘛，說是那么說，但其實呼吸法最開始也是從道場劍術蛻變而來——擁有了遠超常人的力量和速度，殺人自然更有效率。所以說兩者最開始的目的都是一樣的，區別只是在于兩者戰斗時的方式。”
“方式？”
香奈惠低聲重復了一遍，她好像抓到了什么要領。
悟性確實在線啊…
看著香奈惠的沉思之色，柳生臨默默感慨了一句，自己還沒進入主題，香奈惠就有了靈感，這種悟性確實不愧對柱這個名號。
而香奈乎…她就算走神柳生臨也看不出來，不過現在還好，從表情上還是可以看的出來她聽進去了。
“嗯，正是方式，道場劍術作戰方式更偏向于‘看破’，即尋找對方架勢中的破綻，追尋一招制敵，所以有名的大劍客的對決往往光是對峙就能對峙數個時辰，僅僅是為了尋找對方的破綻。因此，真正的生死戰往往僅憑數招就能見分曉。那種互相有來有回的戰斗一般只會出現在訓練里。”
“那個…你教的是香奈乎，不是我…”
看見柳生臨在等著自己的反應，香奈惠有些尷尬，不由得反思自己是不是有些太積極了。
“嗯，哦。好的好的，香奈乎聽懂了嗎？”
得到的回應只有點頭。
彳亍口巴 對待現在除了笑容就是面無表情的香奈乎他也不能要求太高。
“以至于道場劍術對于自己的架勢有著相當大要求，所以道場劍術很少讓雙腳離地——因為需要保持平衡——雙腳離地基本就代表著失去平衡。而呼吸法不同，我沒有記錯的話香奈惠你的呼吸法就有跳躍的招式吧？”
“是，確實如此，而且大多數呼吸法都有類似跳劈的招式。”
“所以實際上在正常劍士眼里當你們跳起來之后說是渾身都是破綻都不為過，當然，由于呼吸法帶來的增強，正常劍士即使看出了破綻也沒法進行反制。”
（正常劍士…）
香奈惠默默盯著柳生臨，顯然，香奈惠覺得柳生臨就不是正常劍士。
不…這家伙連正常人都不是吧…
想想幾個月前他和童磨的戰斗…力量和速度根本就跟自己不是一個級別的，想要抓住破綻根本不是難事吧？
“不過那時候你也通過跳躍進行追擊了吧？”
香奈惠指的是柳生臨與童磨的戰斗，她清晰的記得當時柳生臨跳躍追擊童磨的情景。
當然，由于香奈乎在場，她不能把話說的太明白。
“哦，那時候啊。”
柳生臨自然明白香奈惠在說什么。
“那是因為我已經有了后招，甚至于那次突進也只是在誘惑敵人反制。”
柳生臨的劍術造詣雖然達不到走一步看三步的程度，但走一看二還是沒什么問題的。
“不過話又說回來，因為呼吸法可以讓修煉者輕易做到空中接力用出強力斬擊，所以導致在面對鬼的時候很容易發生兩種情況。
一、一刀將鬼梟首，或者一刀過后占據先機，然后通過連續的劍技斬殺敵人，總之這種情況就可以歸納為優勢。
二則與之相反…”