第六百一十二章 都是我的錯
事實還真是如此，此時此刻，進士學院的學員，方覺得身為一諾學府的學生而感到一點點自豪，畢竟他們是坐在中間，而旁觀得人是站在一邊得。
這其實也是他們來一諾學府的原因，就是當初被郭淡一番理論給感染了，而如今個個都悔不當初，因為來到一諾學府，郭淡就不見人影了，許多課程也都是非常枯燥無味，什么水利，什么刑獄，都覺得自己上當了。
也可見郭淡當初的那幾番演講，獲得不少人的支持和青睞。
但喜歡歸喜歡，可沒有一個人表露出來，見郭淡來了，個個還都是一臉不屑。
讀書人還是有自己的傲嬌。
郭淡也沒有在乎這些，徑直上到中間得講臺上，左右看了看，見臺下一片寂靜，氣氛著實有些尷尬，不禁笑道：“沒有掌聲是應該的，我知道你們心里都非常怪我，確實，我并沒有盡到院長得職責，原本我應該早些過來的，可是臨時有些事給耽擱了，以至于讓你們感到非常失望，這真的非常抱歉。”
說著，他拱手一禮。
這話說得大家都是一臉懵逼。
我們沒有怪你什么，沒有掌聲，那是因為本來就不應該有得。
徐姑姑卻瞟向坐在前排的老師們，見他們也都是一臉不知所措，暗自嘆息一聲。
郭淡說得那番話，其實就是他們應該學習得。
這名氣不夠，就臉皮來湊，既然你沒有蘇煦那種名氣，就別想擁有那種威望。
“我們可沒有怪你。”
一個學生道：“我們只是覺得...覺得有些失望。”
其余學生也紛紛點頭，同時目光瞟向前面的老師。
他們當然也不好直說，對老師不滿意，畢竟還是要遵從師生之禮。
而那些老師都察覺到學生們那嫌棄得目光，這心里感到非常難受，也是倍感委屈。
因為教得也不是儒學，不是他們擅長的，而這些學生可都是天子驕子，至少也是一個舉人，他們常常就被問得啞口無言，這令他們更加缺乏威信，就陷入到一個惡性循環。
“這必須怪我。”
郭淡道：“因為我們進士學院是獨一無二的，也是前所未有的，包括我們的課本，那么教育模式和理念也自然也該做出改變，而我們卻還還在用舊得理念和模式，這自然會顯得有些格格不入，也讓你們都感到無所適從，不管是學生，還是老師。但原本我該告訴你們這些的。”
在坐的師生不禁同時點點頭。
原來這原因是出在這里。
你用教四書五經的方法去教這些專業，這肯定是不行的。
徐姑姑暗自點了下頭，因為關于這一點，郭淡早就跟他說過，他們在教育儲備和資源上都不如對方，他們唯一取勝的關鍵，就是教育模式。
“這是不是真的，教書不都一樣嗎？”
旁邊站著一個人呵呵道。
郭淡看向那人道：“如果你是舉人的話，我勸你趕緊離開，否則的話，你可能會萌生轉學的念頭。”
“你若有這本事，那在下也認了。”
他語氣中透著一絲驕傲，顯然是一個舉人。
郭淡只是微微一笑，目光又轉回到中間，道：“在這兩日，我了解了一下進士學院的情況，老師認為學生不虛心聽講，目無師長......！”
一個學生立刻道：“我們并沒有目無師長，我們只是認為......！”
郭淡笑道：“你們只是認為老師學識不足。”
學生們默認了。
一個老師立刻哼了一生，正欲反駁時，郭淡手一指，制止了他，然后又道：“你們有沒有想過，也許不是老師學識不足，而是你們過于優秀。”
學生們臉當即都紅了。
事實雖是如此，但也沒有必要說出來。
而周邊卻響起陣陣笑聲，是對一諾學府老師的嘲笑。
“不用不好意思，其實這就是事實。”
郭淡道：“你們都已經寒窗苦讀十年，讀破萬卷書，考取了功名，你們擁有的學識，其實已經不亞于別人，如果你們還像小時候那樣，老師怎么說，就怎么做，那只能說明一點，你們的心智還在五六歲。”
方才那些還在嘲笑的觀眾們，頓時神情一滯，回想起自己在課堂上的表現......難道，難道自己才五六歲的心智。
“郭院長，你的意思是，我們教不了他們，既然如此，你為何要請我們來？”
一個五十來歲，留著山羊胡的老者質問道。
此人名叫許志，山西人，還是有一點名氣，但比不上江南的那些大名士。
“我絕無此意。”郭淡搖搖頭。
“那你倒是說說，我們該怎樣教？”許志哼道。
郭淡回答道：“蜻蜓點水。”
“蜻蜓點水？”
許志是一臉懵逼。
郭淡點點頭，道：“不錯，雖有“一日為師，終生為父”一說，但我希望各位老師成為他們的引路人，而不是他們的爹娘，一把屎，一把尿去照顧他們。這師傅領進門，修行在個人，我更多的是希望你們引導他們自己去主動學習，而不是被動得接受你們的教育。”
大家都是仰著頭，呆呆的望著郭淡，似乎還不太理解郭淡此話的意思。
如今的學生都習慣于被動教育，所學的知識全都是老師灌輸的，要是自己就能夠學習，那還來上什么課。
而老師也是如此，我教你聽，這就是教育。
郭淡道：“各位老師，你們要明白一點，你們是不可能陪伴學生一輩子，你們只是短暫相處一兩年，這一兩年又能夠教會他們多少知識，如果你們能夠讓他們懂得主動學習，那他們一輩子都將受益無窮。”
老師們聽得還是似懂非懂。
郭淡笑道：“比如說，我聽聞在課堂上，有學生經常質問老師，使得老師啞口無言，但如果這時候，老師虛心向學生詢問答案，而學生主動去尋求答案給老師，這就我們一諾學府的教學理念。
我們一諾學府的答案，不一定是老師給學生，也可以是學生給老師的，而在這個過程中，學生懂得自主學習，孔圣人都說過，三人行，必有我師焉，每個經歷不同，所見所聞也不同，學生在某些方面，強于老師，這是非常正常的，有什么不好意思得。
而我們一諾學府老師的職責，就是要讓學生懂得發問，懂得質疑，然后大家共同學習，共同進步。如果身為老師自己都沒有不恥下問的精神，又如何去要求學生做到這一點呢？”
那些老師們個個都露出慚愧得神色。
郭淡道：“這就是我們一諾學府的第一個教學理念，從被動學習到主動學習，激發學生的求知欲望，讓學生去探索真理，而我們只是為學生提供一個良好的學習平臺，營造出一個學習氛圍。老師告訴學生一百個答案，就不如學生告訴老師一個答案。
因為這一個答案，可能會令學生得到一千個答案，一萬個答案，無窮無盡。而那一百個答案，可能永遠都只是一百個答案。我們一諾學府最成功的老師，就是那個從學生身上得到最多答案得老師。我想自己的學生比自己優秀，這可能就是老師最大的寬慰，反之，那將是最大的悲哀。”
一些學生為之動容，眼中流露出一種向往得目光。
因為作為舉人或者進士，都有著自己的驕傲，有些學生都已經三十歲，他們都已經是非常成熟，但基于尊師重道，他們不能隨意發表意見，反駁老師，但是他們內心卻渴望發表意見，因為他們不可能沒有自己的想法。
而郭淡這番話，給予他們最大的自由和尊重，教育的中心，從老師身上轉移到學生身上，給予學生更多發揮得空間。
就連窩在墻角里面的徐渭，也情不自禁地感慨道：“如果老夫年輕時遇到這樣的院長，那老夫得成就絕不止如此啊！”
一旁李時珍當即驚訝地看了眼徐渭，如徐渭這般驕傲的人，竟然說出這種話，這簡直就不思議啊！
他并不知郭淡這一番話，恰好言中徐渭的心思，徐渭最煩那些世俗禮教，而郭淡也是希望減輕學生對老師的依賴，主動去學習，去求知，而不是一味對老師言聽計從。
這是因為郭淡不是要培養儒家人才，他希望出現更多方面的人才，這不能再一脈相承，要冒出更多的思想來，要有一千個孔圣人，而不是一個孔圣人，他必須培養學生獨立思考得能力。
徐姑姑望著郭淡，嘴角露出一抹微笑。
削弱老師的責任，其實也是揚長避短，因為光拼老師，是拼不過人家的。
郭淡又道：“當然，問題不僅僅是出現師生關系上，還有就是，許多學生覺得課程乏味，無聊，不感興趣，故此才喜歡在課堂中談談四書五經，這是我的錯。你們覺得一些課程乏味無聊，那是非常合情合理的。”
大家聽得都呆了。
自己否定自己的課程，這是在干什么？
郭淡道：“你們可以不喜歡，但你們也一定要有喜歡的，要有自己所擅長的，所為知己知彼，百戰百勝，你們一定要清楚認識自己，知道自己的天賦是什么，在什么領域能夠大放異彩。”
說到這里，他頓了下，問道：“我不知道你們是否想過，將來若步入仕途，你們在朝中怎么發展？想干什么？進入戶部，吏部，還是禮部？”
“這...這不是我們能決定的吧？”一個學生畏畏縮縮道。
不少人紛紛點頭，包括站在邊上的人。
這能進去就不錯了，哪有咱們選擇得余地，什么都得干。
郭淡道：“所以你們就聽天由命，將來在朝中拿著俸祿，渾渾噩噩的過日子？”
學生們皆是一臉尷尬。
郭淡道：“能夠入仕為官得，這四書五經肯定都是倒背如流，如何能夠從中脫穎而出，你們必須要有自己的優勢，我們進士學院一共有二十多門課程，其中包括水利、城防、統籌等等，我們將這二十多門課程以六部來分成六個大系，你們不需要統統都學，你們首先要選擇一個系作為自己的專業，這一定是你們認為自己可以在這個舞臺上大展拳腳。
讓你們懂得如何在自己擅長的領域發揮，這是我們進士學院的第二個教學理念。
除此之外，你們還可以從其它系中，挑選出兩門自己所喜歡選修課來攻讀。這自由選擇，也是我們一諾學府的第三個教學理念，因為這會讓你們懂得如何規劃自己的仕途。
而不是入仕之后，就像一只沒頭蒼蠅到處亂撞，也不知道自己該怎么去表現自己。如果你的專業是專修水利，那么你在朝中就會知道在什么地方可以展現自己的才能，你們也會往這個目標去奮斗，機會來了，你們也能夠把握住。”
這番話下來，場面漸漸變得安靜，大家目光開始聚焦在郭淡身上，有一種豁然開朗得感覺。
因為這一點確實令他們感到非常迷茫，學會四書五經，入朝之后，到底該怎么做，他們不知道，也不知道如何表現自己，只能上面怎么安排，他們就怎么做，沒有清晰得目標。
但如果有一門專業，自然就知道自己在哪里可以發揮自己的才能，讓自己脫穎而出。