第6章 終入校隊
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接下來這些天，安洛又回到了那個公園兒里。倒不是他又被別人嘲笑了，而是他覺得自己應該繼續把各種基本功練好。而且安洛現在去鎮中學打球基本就是虐菜，一開始可能會有點兒新鮮感，時間一長就沒意思了。
一周之后，安洛就不能再天天去小球場練球了。因為，開學了！他要去學校了。
蜀都九中離安洛家所在的鎮子還是很有些距離的。所以他是住校，每周回家一次。
安洛自己收拾好要帶到學校去的東西。這些年里，他向來都是自己弄這些的，畢竟安老爹是指望不上的。
報名這天，安洛一大早就搭車來到了九中。早來早報名早完事兒，安洛最討厭排隊！報完名之后，安洛還要到自己班主任那里報到。一般來說，報名這天是沒有什么安排的。都是各自收拾寢室，打掃打掃教室。晚上發放書本，公布課表，做好上課的準備。
安洛這一學期，給自己定了一個小目標。那就是進校隊，參加全國高中聯賽。不過，蜀都九中的實力并不強，他們需要先參加蜀都市的聯賽，然后川省聯賽，最后才是全國聯賽。就像是爬金字塔，九中還在最底層。若不是去年打進了蜀都市八強，九中現在還必須先參加市賽的資格賽。
去年安洛一直跟著校隊，看完了每一場比賽，給球員們加油助威。奈何，八進四的時候輸給了外國語學校，無緣省賽。
其實九中的隊員們實力還是不錯的，特別是防守很不錯，但是太缺乏攻擊力。要是有一兩個穩定的得分點，那可就不一樣了。
安洛覺得自己就是校隊那最后的一塊拼圖，完美的拼圖。有這些隊友，他不用承擔什么防守壓力，可以將重心全部放到進攻上來。要是教練給球權，放開了投，憑借他35％的最低三分命中率，殺傷力還是很大的，特別是在打法還比較傳統的高中聯賽。
當然了，這只是安洛自己的想法。但空想無益，當務之急是要進入校隊，不然沒有什么用！
蜀都九中雖然只是去年市賽的八強，校隊的實力也不是很強，但是想進去也是不容易的。每年都有很多天賦出眾的新生入校，還有一大波體育特招生。校隊的大名單只有十五個名額，僧多肉少，沒有讓人心服口服的實力，是不可能進得去的。
每一年新生入校的時候，學校的各個體育項目的校隊都會招新。學校為了營造氣氛，都會在運動場布置一個很宏大的招新戰場，今年也一樣。
安洛順著綠蔭小道走向運動場，他越靠近那道圍網，就越覺得自己安心，安洛為這一天付出了太多了。就像一個賭徒，他必須獲得進入校隊的機會，不然，就血本無歸。
當然，他不緊張，他現在胸有成竹。
籃球隊挑人其實是很簡單的，行就行，不行就不行，拉出來一看就明白了。
此時的運動場并沒有想象中那么多人，畢竟時間還早，這會兒大多數的人還在排隊報名呢！往年也是這樣的規律，下午才是招新最忙的時候，人山人海，熱鬧非凡。
安洛來到籃球隊的工作人員前，領了一張報名表，需要填一些基本的信息。
他在技術特點那一欄填的是：控球技術好，善長三分，命中率穩定。
填完表，安洛就被安排到后面的籃球場做體測，先是諸如身高、體重之類的靜態數據，然后便是彈跳、折返跑等等。
安洛的各項數據很一般，但是他還是順利入選了這一屆的校隊。不過，跟其他人進入訓練營不同，安洛是直接進入大名單。
原因就是他那一手變態的三分。
安洛自己寫出來的，人家自然是要檢驗一番的。結果，驚得滿地都是眼珠子！那些人不是沒見過能投三分的人，但確實沒見過這么能投的人。
出手速度快，命中率高達六成！
雖然是練習模式下，沒有人干擾，但是能保持這樣的命中率恐怕也只是那些職業球員才能做到的，而且還必須是擅長三分的投手才行。
“真是天助我也！好好制定幾個戰術，發揮出這小子的能力，今年肯定能沖出省去！”
廖寧是蜀都九中的籃球隊主教練，他這幾年慢慢的將九中的校隊帶了起來，去年雖然折戟八強，但也已經是九中校隊歷史上最好的成績了。
他是一個老派的教練員，崇尚防守致勝。結果忽視了進攻上的強度，導致九中成為了一支守強攻弱的球隊。這幾年，只要一遇到了進攻手段豐富的球隊，就打不過。
籃球比賽，到底還是要得分才行的。去年的失敗就是很好的教訓，所以他決定改變一下。但也不能將球隊推倒重建，那就什么都不會了！所以他覺得防守還是要堅持的，招一兩個有穩定得分能力的球員，撐起球隊的進攻體系就行了。
他的計劃是一內一外。這也是很多教練員排兵布陣的時候想得常用的體系，也是最實用的體系。內線球員早就有眉目了，是今年的一個體育特招生，兩米多高的大個兒，技術很扎實。現在，外線球員也有了。
只是這小子好像壓根兒就不懂什么叫防守，這是個問題。還有時間，教教看嘛！實在不行給他搭配一個防守厲害的后場搭檔，幫忙分擔分擔壓力就行了。
本來，高中聯賽，得分就比防守困難！
安洛自然不知道有人已經安排好了自己的角色，就算知道，也是欣然接受的。他愿意接受任何安排，學習不同的技術，這對他的發展是有很大幫助的。他總不能什么技術都拿命去換！
確定下來之后，安洛還有一件事情要做。首先，他必須去班主任那里報備。因為校隊球員每天都要參加訓練的。市賽是每年十月份開始，一層一層打上去，全國聯賽的決賽是在四月上旬。因此這之后，短則兩個月，長則大半年，他都會經常缺席。
這就要面對一個很嚴重的問題：學習！這訓練能不能去，球賽能不能打，必需要征求安洛班主任的意見才行。
安洛到學校，腦子一發熱，奔著籃球隊就去了。壓根兒就沒想到這個事情，現在他也只能硬著頭皮過去。
再一次來到老師辦公室，安洛心里有些忐忑。很可能就是****啊！
“李老師，你這會兒忙不忙啊？”安洛小心翼翼地問道：“我有個事兒想跟你說！”
“嗯？是安洛啊！”
安洛的班主任姓李，五十歲出頭，一個很和藹的小老頭兒。安洛進來的時候他正埋著頭不知道在干什么，寫寫畫畫的，聽著有人叫他，便抬起了頭。見是安洛，便樂呵呵地問道：
“說說看，是什么事兒？”
“我進了校隊了！”
“校隊？”李老師有些不明白。
“籃球隊。”安洛趕緊補充了一句，他看得出對方那一臉的疑惑。
“你還會打籃球？”這老頭兒沒有立馬訓斥他，反而是一臉的好奇，倒讓安洛有些奇怪，心里更加的忐忑了。
“會啊！一直都會！”
“那去年為什么不參加呢？”
“我爸不讓！”
“那你爸爸現在讓了？”
“沒讓！”
“那你來找我干嘛？你應該先征得你爸爸的同意！我知道你肯定是為了參加一早一晚的訓練來找我的，你也知道，那樣會很耽擱你的學習！”
原來，這小老頭兒都知道啊！
安洛心里反而松了一口氣。既然知道，可能就是了解過。只要了解過籃球的人，就不會討厭它。
“李老師，你覺得怎么樣才能讓我爸同意啊？”
有問題找老師，學生就應該有個學生的樣子。
“嘿！你小子！這么問不怕我抽你？先別說你爸爸同不同意，我同意了嗎？”
“你反正沒有不同意！”安洛嘀咕了一句。
“什么？”
這老頭兒耳朵向來都靈。
“沒什么，沒什么！”
安洛趕緊搪塞了過去。
“哼！我們學校高一、高二近四千人，就找不出幾個打籃球的？缺你這一個！”
“是不缺！但是我缺這一個機會！”安洛眼神很堅定：“我想打籃球！我要打職業！”
“你？那學習怎么辦？”
“影響不會太大吧！上課的時候我認真聽！而且我還有可能拿到學校的保送名額呢！”
“嘿！你小子以為保送那么簡單？”老頭兒聽這話就更樂了：“真的想去？”
“嗯！”
“魚和熊掌不可兼得，你不后悔？”
“不后悔！”
可能是安洛異常堅定的態度得到了認同，李老師最后還是同意了。
安洛很開心，這老頭兒夠意思。不光自己同意了，還答應不告訴家長。不過還是有條件的，不上自習課去訓練是可以的，但是學習無論如何不能后退。每個月的月考就是檢驗，一旦退后，就必須回來上自習。
雖然是權宜之計，但也算是解決了這個大問題。安洛現在，只需要等待。
等待那個讓他開始追逐夢想的時刻。