第1703章 智腦成本、更換協議
第1703章智腦成本、更換協議第1703章智腦成本、更換協議 此時，雖已是深夜時分，但當夏多傳訊過去后，布倫德斯還是很快回了過來，只不過結果多少有些超出夏多的預料——
“目前七塔的所有靈質銷售都由古斯塔夫高塔負責，當然如果夏多領主有需要的話，我可以為您代購，但一份五萬金幣的價格，就算是霍恩大人也沒辦法減少。”
五萬一份，也就是說建一個有塔靈的法師塔，固定成本就要先扣掉十五萬，而夏多想要謀劃的智腦，還不確定究竟需要多少個“器靈”。
按照他的推測，如果需要智腦工作速度快的話，就需要更多的“器靈”，簡化后作為附屬計算單元。
如果不追求速度的話，其實光一個塔靈就足夠他使用了，但這和他自己研究又有什么區別呢？
夏多考慮了一下，還是決定暫時緩緩，倒不是說他不準備做智腦了，而是這價格實在太夸張，本來浮空城的壓力就已經夠大了，沒必要再陷入智腦的無底坑。
想要靈質也不是非得找七塔買，如今奧法聯合會已經在建設以太前進基地，雖然是與七塔合作，但也不至于讓靈質全給七塔收取了。
到那邊收購或許能拿到更低價，最不濟也可以親自進入以太位面狩獵。
當然，夏多本心還是更傾向于花錢買個方便，狩獵這事一聽就不靠譜，扭曲幻影在以太位面中是群居的。
基本上發現一個就意味著更多，如果是小型聚落，那倒也罷了，一般就算打不過也能跑掉，但如果遇到大型聚落，幾乎必定存在扭曲幻影王者。
那種強大存在就算是大奧術師都不好對付。
更關鍵的是，無論是什么實力的扭曲幻影，都是有智慧的，一旦打不過根本不會死磕。
而且狩獵者根本無法事先判斷目標是屬于小型聚落還是大型聚落，只要不能一擊得手，那后續要么狼狽撤退，要么就是被扭曲幻影王者組隊圍毆，九死一生。
除了狩獵這件事本身，以太位面也存在各種不確定因素，如以太位面本土的狩獵者，或者一些特殊的環境。
都有可能對結果造成不好的影響。
夏多雖然很想獲得靈質，然后嘗試制造智腦，但這件事還沒緊急迫切到必須他親自前往以太位面狩獵的地步。
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思索間，夏多已然做出了決定，他傳訊告訴布倫德斯購買意向，并約定仲夏節后再見面詳談。
布倫德斯對此當然沒有任何意見，“那我就在塞汶頓等夏多領主到來了！另外，仲夏節將至，關于血脈測序計劃人選，夏多領主準備好了嗎？”
“已經準備好了，仲夏節后我會帶他們前往塞汶頓。”
中斷通訊，夏多忍不住撓自己的腦袋，最近一直被浮空城、1號尖塔的事牽絆著，如果不是布倫德斯提醒，他都快將血脈測序計劃忘得一干二凈了。
說是準備好了，但其實他還沒在時之塔通知呢！
這么難得的留學機會，要怎么挑選才好呢？
回到時之塔，妮雅還沒睡，兩人躺在床上隨意聊著今年仲夏納新的話題——
“教務處本來就缺教師，你今年又要一次性招那么多人，難道下個月你還想再臨時增加幾場職階考試嗎？”
“這怎么可能！”
夏多將手搭在妮雅手背上，輕輕安撫著，“之前臨時增加考試一方面確實是缺人，但更重要的是3級學徒的數量。
“現在經過之前那幾次臨時加場，3級學徒數量已經大幅度減少，預計短時間內很難回升到之前的狀態。”
“那你想怎么辦？”妮雅又問。
“難啊！”
“就不能少收一點人嗎？”
夏多聽出妮雅話中其實并無不滿的情緒，更多是不解，她不知道夏多為什么非要這么急。
但其實，夏多這已經是放慢很多后的速度了，是與領地、時之塔乃至外部環境妥協后的結果。
要是按照他自己的想法，直接一步到位全民教育最好，雖然不至于上手就教魔法，但也要先建立這么一個機制。
想了想，夏多只說了四個字——“時不我待！”
聽到這樣的解釋，妮雅先是楞了一下，但隨即便若有所思地點了點頭，“那要抽調2級學徒去給新學徒上啟蒙課嗎？”
“也可以，并不是所有人都有足夠的稟賦成為正式法師，至少在三年協議期內，估計有不少人要面臨違約困境。”
“那你是想——”
“當然是給他們提供一個快速還款的工作啊！”夏多笑道。
委培學徒計劃最初是從前年開始的，之后招收的新學徒全都加入了這項計劃，如今三年之期已經過半，是否有足夠的天賦，基本上每個人心里都有一把尺子。
現在協議期還沒到，對于那些天賦較高、能夠在三年內通過職階考試的，夏多覺得還是讓他們繼續學習比較好。
但對于那些天賦比較一般，注定沒法在三年內通過考試的，夏多覺得他們沒必要再浪費時間。
趁早參加工作賺錢還違約金比較實在，而且就算參加工作了，也不等于魔法道路走到頭了。
就連魔法技工都有更進一步的機會，更別說教師了，說不定哪天就在崗位上開竅了，上演一出大器晚成的好戲。
實際上，正式法師在夏多看來其實就相當于小學畢業，就算有人在那一時期沒能順利畢業，但這并不意味著小學知識就從此與他絕緣了。
只要從事魔法相關的工作，時間長了，這些基礎知識很容易自然而然就掌握了，這就叫“學習在工作中，成長在崗位上！”
學院路線有學院路線的好，技工路線也有技工路線的妙，在未來的魔法文明中，并未絕對的高下之分。
只要堅定不移地跟著他，兩者都有光明的未來。
“對了，在今年的新學徒教學上，我準備采用一種全新的教學方式。”
“什么方式？”妮雅好奇地問道。
“自動答疑機，其實就是一種專門為他們準備的‘器靈’！”
夏多將自己前段時間的研究告訴了妮雅，雖然暫時可能組不成智腦，但這些‘器靈’也不能給它們閑著，完全可以先給學徒們用用。
順帶還可以通過大量使用來測試“器靈”的穩定性，如果能因此找到幾個“bug”，那就再好不過了。
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