第220章 投名狀

　　“基本考試三場，考不上也沒關系，理論上憑著你們的學生印信，三十歲以前每年都能參考一次。另外一個月后，還會有一場法考，打算從事賊曹及相關行業的，可以報考…”開始考試之前，自然有人宣讀這些事情。

　　在場的眾人基本都知道，不過按規矩還是要說一聲。

　　想當年匡衡考了九次才種丙科，張鈺也自然要給考生們一個機會。

　　不過他可不希望出現，宋朝那種六七十歲的老頭子，過來參加科考的情況。

　　沒什么意義，考中也基本混吃等死，沒什么活力和干勁，也已經錯過學習的最佳時期。

　　這種人養著基本就是‘亢官’，只會增加財政支出，實際對國家沒任何幫助。

　　三十歲是個不錯的年紀，其實嚴格來說極限可以推到三十五歲。

　　不過他需要更多年輕的官員，來為他治理這個年輕的勢力，三十五歲還是有些太老。

　　三十歲就算考不中，去做點別的什么東西，至少還能過得不錯。真的為了出仕，蹉跎四五十年，老來以前貧窮潦倒，這不僅僅是他個人的損失，更是國家的損失。

　　一個接受過高等教育的人，結果虛度一生這本身就是一種浪費。

　　他出去做點什么，哪怕鉆研點什么，或者經營點什么，那么都能創造出更多的價值。

　　“考試時間四個時辰，中途需要如廁的，就舉手示意，不要打擾其他人的答卷。”荀緄緩緩說道。第一次科考比較簡陋，大家面前各一張矮幾，間隔一米左右。

　　真要看，其實可以看到前面或者左右兩側考生的答案，只要視力不錯的話。

　　“嚴謹交頭接耳，夾帶小抄之類的也不行。你們能來到這里，也意味著進行初步的搜查，只是還是要說一句，考試成績各憑本事，千萬不要讓我們失望！”

　　“是！”一眾考生紛紛回應。

　　其實別看這一屆的考生有兩百人，大家走的路線各不同，打算出仕為官的，也就五十人上下。

　　現在書院開始的三個月，都不會分班。

　　三個月后根據選擇的不同，分配到不同的班級。啟蒙肯定不能少，不過側重會改變。

　　只是荀緄和鄭玄其實多少有些無語，這書院的學生，不少原本都是文盲。

　　結果一年后，讓學生參加考試，并且決定未來的路線，這就有些強人所難了。

　　在他看來，應該是六七歲開始啟蒙，然后在十幾歲進行深造。最后花個三年時間，把知識都累積完畢，再考慮未來的路線。

　　張鈺當然知道，問題他哪有那么多的時間等他們慢慢成才？

　　先湊著著用，反正年紀還小，可以一邊做，一邊學習。

　　只是這個過程有些野蠻，有些叢林法則，優勝劣汰的意味。

　　“開始！”鄭玄和荀緄宣布開始，后者則先一步離開。

　　四個時辰八個小時，兩人年紀不算大，但也承受不住八小時看著這群學生。

　　輪換是必然的，每人一個時辰，兩個時辰之后，自然有其他人來接班。

　　學生這個時候才能翻開密封的試卷，查看題目。

　　他們不少人都剛剛啟蒙，很多字可能都還認不得，更別說引經據典。

　　張鈺也就是用這個借口，要求題目和答案用白話文來寫。

　　這個理由，就算是鄭玄和荀緄，都沒辦法反駁什么。

　　真用文言文來回答，怕是連閱題這些學生都做不到。

　　主要有一種不祥的預感，以后的科考，是不是都要用白話文的題目和答案來回答？

　　如果是這樣，那么傳統的那些經義，書籍什么的，是否還有用？

　　估計就算有，在考試內容里，也肯定會大幅度刪減，又或者轉換成白話文的形式…

　　不不，仔細想想，好像這樣才是必然。

　　當時想到這一點的兩人，才想起來，藏書室里面，就有白話文的各種經文，都屬于把現有的經書白話文化后的作品，而這些作品都有一個共同的作者，那就是張鈺！

　　實際上，交給他們編撰的啟蒙教材里面，就大量引用這類書籍的內容。

　　沒辦法，面對一群甚至可能從零開始的學生，這樣的確會降低教學難度。

　　甚至只要有固定教材，學會那么傳授這些知識，‘老師’這職業都能‘量產’出來。

　　所以說，張鈺的可怕，不在攻城略地，不在擴大地盤。

　　真正可怕的是，他暴力破壞了現有的制度和規則，并且要求大家都接受他的制度和規則。

　　若改朝換代，只是換個伺候的對象。

　　那么張鈺這種，就是要在根本上，把舊勢力里面所有豪強，都給打落凡塵，重新篩選。

　　就危害程度來說，比最野蠻的反賊，還要可怕！

　　學生們很認真的讀題，這份試卷就二十道題目，十五道屬于基礎文學題目，看看你的文化程度。

　　有三道閱讀理解，給你一段話，讓你回答這是什么意思。最后有一道大題，不要求，什么五百字八百字一千二百字，就這些學生的識字率和書寫速度也沒意義。

　　只能說寫得多肯定能更詳細，更短也不能說錯，只是這一題占據分數不少，隨便亂回答的話，那么可能會虧掉太多的分數，導致不合格。

　　學渣和學霸的區別，在答題的時候就能看出來。

　　學渣搔首撓腮，看著某一道題遲遲無法下筆，唯獨忘記看看下一道題自己會不會。不，這個程度已經不是渣不渣的問題，而是重度的強迫癥發作了。

　　學霸已經開始答題，甚至他們并不著急回答，而是先打個草稿，然后再填入試卷中。

　　杜襲和郭嘉也在里面，作為科考制度的制定者，兩人卻不得不面對科考，也是諷刺。

　　好在這點難度的考試，兩人好歹還能應對。

　　“蒼天已死，黃天當立，黃天如何確立？”讀到最后，郭嘉和杜襲不得不停下手中的筆，這是個作文題，不過在這之前要閱讀理解。

　　問題這到底真正可怕的地方，就不在閱讀理解，而是當你回答它，你就相當于站在太平教這邊，以一個反賊的思路去思考如何改朝換代的事情。

　　這是逼所有考生站位，你可以不寫，那么你就不合格。

　　如果你寫了，那么這份考卷，就相當于你投賊的‘投名狀’。

　　“果然是一點虧都不吃…”杜襲搖了搖頭，然后開始在草稿紙上書寫。

　　在他看來，杜家有自己弟弟撐著，自己這邊投賊不投賊無所謂。

　　或者說，本身拜入張鈺麾下，他們三個本來就沒有選擇的余地。