第75章 再說這話,我跟你絕交
半晌，史今問道：“那隊長，你覺得我們該怎么做呢？”
“其實也簡單。”任然飛快接話道，“我剛才已經說過了，就是讀書！讀書可以提高我們的文化水平，充實我們的知識常識，豐富我們的知識結構，改變我們的思維方式，主動向信息化作戰看齊，我們也只能做到這一點。”
史今在若有所思地點著頭，伍六一則定睛看著自己面前的虛空。
他的腦袋，沒有史今轉得快！
任然直接對他道：“六一，你說你讀書不行，但是你跑5公里、跑障礙、打射擊，都是頂呱呱的，你為什么不把書本，當成一個一個的障礙？為什么不把這些知識，當成腳下的一寸寸土地？當成百米外的一個個胸環靶？你有這樣的毅力、有這樣的堅持，為什么不試著去征服它們？”
伍六一勉強笑了下，道：“我那算什么頂呱呱，在隊長面前根本就不夠瞧的！”
任然笑了笑，道：“也不用和我比，全團那么多士兵，你得算這個！”
他翹起大拇指，直接道：“但是六一啊，光靠身體不行，我們打仗，還得靠腦子，你說是不是？”
伍六一：“…”
氣泡想法：“你才沒腦子！你全家都沒腦子！”
任然：“…”
幾人在這邊聊著，而另一邊，裁判們正圍著任然的課件在品評。
“比武這三天，我是第一次看到有人完全做完了的！”一個裁判道。
另一個裁判道：“而且無論樣式、排版、內容圖文并茂，都很精美！要素也齊全！他還在原圖上進行了標注！”
“這個連長之前的錄入我就看了，快得一逼！恐怕也只有他這種非人的手速才能完成這個課件吧！”第三個裁判也道。
“裁判長，你覺得呢？多少分？”還有個裁判直接問道。
裁判長想想道：“第一名恐怕非他莫屬，不過你們再找找扣分的地方，不能給滿分啊！”
眾裁判：“…”
當下眾人又開始調閱任然做的各個PPt模板，突然有個裁判叫起來：
“啊，我發現啦，這里有個錯別字！”
裁判長：“…”
成績最終出來，任然以99分雄居榜首！
第二名是十連排長崔均全，74分！
對于任然再次霸榜，T團眾人已經見怪不怪，他們甚至認為，任然被扣掉的那一分，肯定是裁判組雞蛋里挑骨頭挑出來的！
幾乎與事實一致！
接下來便是講課的比武。
每個人有10分鐘時間，對照著自己所做的課件，開始講解自己抽中的題目。
事實上這一科目，伍六一倒得了高分，他運氣好，抽中的是八一杠，那構造原理張口就來，課件上有些內容沒有的，伍六一直接搭了框架，然后內容自己在講課時填充。
史今也不錯，54式手槍都是常見的，講起來不費什么力氣，因此這一輪下來，伍六一史今排在前兩名。
從這里也可以再次看出，七連的兵素質的確比其他連隊強一些，排在前面的基本都是七連的班長。
如果沒有任然的話，七連就完美了！
輪到任然上場的時候，都已經是下午了。
這一次，沒有系統，沒有技能，沒有加成，全靠任然自己的口才！
“同志們，在開始講課之前，我想先問大家一個問題。有誰知道趙章成這個名字？”
他面前坐著的是裁判組，任然需要假想他們是自己的學員，給他們上課。
裁判們繃于面子，都沒有回答。
任然刺激了他們一下：“沒人知道嗎？那太可惜了，我軍歷史上大名鼎鼎的神炮手都不知道！”
這時一個裁判終于忍不住舉了下手，道：“趙章成誰不知道？以前是我軍的炮兵副司令嘛！”
“非常好！”任然朝他豎了大拇指，有了這個鋪墊，他就順理成章地講下去：
“趙章成趙副司令是我軍有名的神炮手，大家都知道他的事跡，以前打炮，大都憑目測，準頭很差。可是趙章成的迫擊炮卻使得出神入化。長征途中，我們手里只有屈指可數的迫擊炮彈，但他還是一彈一個目標，發發命中，把炮打絕了！也因此，趙副司令被人們譽為紅軍炮神！”
裁判組后面，是規規矩矩坐著的T團隊員，全都目不轉睛地盯著任然。
他們覺得任然這個開場白很不錯，不像他們一上來就照本宣科，而是抓住了受訓者的心！
“在抗日戰爭中，日軍陸軍在中國戰場死的最高軍官，你們知道是誰嗎？他叫阿部規秀，被稱為擅長運用新戰術的‘俊才’和‘山地戰專家’，有著‘名將之花’的稱號，他在黃土嶺戰役中，被楊成武部一發迫擊炮擊斃！還有二戰時，德軍的迫擊炮好手，據稱可以把迫擊炮打入百米外的一個汽油桶里，技術之精湛令人嘆為觀止！
我前面講了這么多，大家也都猜到了！不錯，今天我們要講的就是迫擊炮！60迫擊炮的簡便射擊原理！
他隨手點了一下鼠標，投影屏幕上出現了他課件的片頭。
下面還有一個副標題：“小炮大用，不可小看！“
“我想很多同志，都想知道怎么樣才將迫擊炮打得準，那我們首先就要了解它的瞄準！因為只有瞄得準，才能打得準嘛！
它的瞄準，主要是根據拋物線原理制定了射表，根據其中的發射點和落點的直線距離、炮的型號和彈藥類型，以及射高等瞄準諸元，換算出相應的射擊諸元…
迫擊炮是曲射炮，所以瞄準很特殊，左右方位定好，主要是距離方位，一般是根據曲射特征確定距離分劃，也就是一個角度盤，每個刻度代表了多少米…”
任然開始了講課，這些資料他前期錄入得有，照著讀就是。
但是在講測距時，他沒有照本宣科，因為之前準備現場會時，他就熟悉過這個，所以直接跳開資料講下去：
“…所謂跳跟測距法，就是伸出拇指，閉上左眼，右眼看拇指左側與目標的左側重合，接著睜開左眼同時閉上右眼，這時看到目標與右手的距離約為10米乘以10，距離目標大約100米左右，調節縱橫坐標，修改諸元，三發調校命中目標。比如，左右眼觀物跳開距離為20米，則你站立點距目標200米，依次類推…”
這一測距法，其實在坐的班長們都明白，但是任然講很清楚，就算是一個不了解沒接觸過的人，也能很快掌握這種方法。
所以下面裁判組的人就有人在不停點頭，這是加分項！
“…一般迫擊炮陣地設在山的背面，這樣可避免炮陣地受到正面直接攻擊，其射擊諸元，都是通過前方偵察兵偵知并傳回炮陣地指揮員，然后由二炮手將射擊諸元安裝到炮隊鏡上…”
任然繼續按照資料講下去。
一個裁判看了看表，留給任然的時間不多了！
任然在上面及時發現，并迅速調整了講課內容。
“下面來講講如何操作60迫擊炮進行簡便射擊。在開始之前，有必要先介紹一下迫擊炮的構成與原理，請大家看圖…”
T團隊伍中，鄭玨將頭湊近身邊的史今，悄聲道：“老史，你有沒發現，隊長真是個全才，就沒有他不會的！”
“他是很強！”史今簡潔回應。
鄭玨又道：“其實跟著這樣的連長也不錯，老史，你為什么不去他那里？”
史今：“…”
“他要你，你去嗎？”他反問道。
“呵呵…”鄭玨訕訕地笑了笑，縮回頭。
史今正襟危坐，看著講臺上的任然，心里不知在想些什么。不料另一邊的伍六一又將頭靠了過來。
“班長，鄭班長剛說啥了？”
“沒說什么！”史今搖頭不愿多說。
伍六一卻沒放過他，直言道：“我都聽見了！他問你隊長挖你去九連，你為什么不去？”
史今白了他一眼。
伍六一笑嘻嘻地，他就是故意捉狹史今來的。史今也看出來了。
“德性！”他道，正準備不再理睬伍六一，卻想想反問他：“那你為什么不去？”
伍六一道：“九連再好，七連才是我應該呆的地方！”
“其實你真的可以去！”史今簡言道。
“為什么？”伍六一詫異，他覺得史今不像是在開玩笑。
“如果說班長是軍中之母，那副班長就是軍中之小姨！六一，別當這小姨了，去九連當班長吧！”
伍六一：“…”
他生氣了！
他抬手指著史今，怒道：“再說這話，我跟你絕交啊！”
史今卻笑了笑，將伍六一指著他的手按下去，小聲道：
“我說真的！六一，你要知道，沒有當過班長的軍旅人生，是不完美的人生！我們連現在班長很齊，一個蘿卜一個坑，你要當上班長，至少得等我們這一批走了以后，但是你去九連，馬上就可以當上班長。憑你的能力素質，將九連帶起來，是一件很容易也很有成就感的事！”
“你！”伍六一見他說得鄭重其事，眼睛都鼓圓了！
史今卻見慣不怪，繼續道：“常話說得好，寧不雞頭，不為鳳尾！我覺得人隊長說得也對，你到了九連，當上班長，帶出好兵，才更能體現你的價值所在！”
伍六一目不轉睛地看著史今，半晌才道：“你真是這樣想的？”
史今繃了一下，終于還是忍不住，噗哧一聲笑道：
“咋滴？興你捉弄我，不許我捉弄捉弄你呀！”
伍六一：“…”
講臺上。
任然已經講到尾聲。
“…炮長下達口令：‘目標，前方XXX，射角960，一號裝藥，兩發’…”（注：960是密位，大約57.5度，一號裝藥是外加一個附加藥包）
“三炮手按照口令要求，安裝引信，添加附加藥包，二炮手接過炮彈，右手掌心向上，握住彈體，把彈翼部分插入炮管，用手掌卡在炮口處成準備姿勢，等候炮長口令…”
裁判長看看表，最后10秒鐘！
任然肯定是講不完了，他微不可見地舒了口氣。
“…當兩發發射完，二炮手報告：兩發完畢！炮長：明白。在射擊之后…”
“時間到！”
裁判長及時出聲，阻止了任然繼續講下去。
任然有些遺憾地將鼠標往下拖一拖，最后還一頁模板沒講到。
他畢竟對這個東西不太熟，在時間控制上存在一些偏差。
就這樣吧！
任然在心里感嘆一聲，朝裁判組敬個禮，自己下臺了。
而關于他的打分，裁判組卻爭論起來。
一個裁判道：“他前面是挺好，中間也有自己的東西，但后面照本宣科太嚴重啦！”
反對的則道：“這么短的時間里，你要人家講自己的東西，是不是太為難別人了？而且他是唯一一個基本上所有內容都講到的！”
第三個裁判道：“有點超時，不過我看總體還可以，本來就是講課嘛，能讓人聽懂就行！”
“可是他的互動少了一點啊，說不定聽得人昏昏欲睡呢？我覺得剛才那個伍六一講得還好一些！”
“我也覺得互動有點少，他資料是錄入得多，但也正是因為這個，所以他的照本宣科更加嚴重。因為別人沒有資料，很多都是自己臨時發揮的，我反而覺得講得還不錯，像伍六一，就結合自己的日常訓練，講了很多東西。”
“嘖！哪里互動少了？人家一開始就拋出問題，咱們柳教員不是還回答了嘛！”那人看看先前舉手的柳老師。
柳教員一臉尷尬，咳嗽一聲道：“反正我是覺得不錯。”
“反正我覺得一般！”這裁判直接杠上了。
裁判長及時出聲，阻止了他們繼續，直接道：“按規則來吧，每個人打自己的分，去掉一個最高分和一個最低分，取平均分！”
他自己，則在白紙上寫下了99這個數字！