【2323】硬指標

　　能到曹昭這里學習的醫學生全是擠破頭擠進來的。學生全懂，多來一個學生會再分走老師對他們的注意力。他們想博得老師的注意已經很不容易了。

　　“國協那幾個人我們算認了，這人算啥東西！”醫學生大部分是高考學霸，很傲氣的，對不按成績來的人自然最不齒。換一句話說，今早上謝婉瑩他們的表現算是比較服人了。

　　“有人說他是誰誰誰的兒子。”

　　“老師能同意嗎？”

　　“怎么不同意？這不是安排工作，無關畢業成績，不過多個人瞧。”

　　說來教學醫院里的學生是多如牛毛，什么樣的人什么樣的情況都有。老師真顧不上太多。像昨晚上戴南輝說是先跟著田醫生，后來不是自己溜達了嗎？像以前在肝膽外，小迷妹范蕓蕓自己沒有后門可以開，照樣靠自己來找謝師姐最終成功轉組。等同于在教學醫院里頭并不嚴格禁止學生們自己去找老師疏通關系，不管你運用任何手段你能自己學師成功算你牛。

　　不要說戴南輝，這群人里頭有多少一樣是這種情況暗地里走關系，他們自己沒說出來罷了。這里要分清楚一點，像這樣的臨床帶班帶教屬于批量帶學生講課的講堂師，非負責學生成績的個人導師。如李主任說的，多個人跟來瞧瞧老師的臨床技能而已，不關系事兒。

　　真要讓這個老師帶你出成績，得靠自己繼續努力的。對醫學生來說，讓老師愿意帶你的硬指標是科研。

　　畢業證書只要不掛科很容易拿到手的。讀個書考個試，對學霸基礎的醫學生來說，除非他們自身不想學，否則太容易拿高分。醫生執照是國家統一考試和醫學院及老師無關。

　　學習臨床技能這東西吧，需要在臨床上多看多練手。很多醫生是畢業后在工作中慢慢磨練出來的臨床技術，這和其它專業的畢業生一樣性質的。醫學院和醫院全知道這些，不會把門檻和關注點放在這。

　　只有醫學生的科研會真正事關學生的學位證書和就業。偏偏這事兒不是簡單讀書考試可以解決的問題了。

　　一個醫學生讀完本科算不上什么的，醫學圈內卷成多過多幾年怕是奔博后去了。如國協首兒這樣的頂級醫院，碩士早被進入淘汰進程了，基本只要博士。

　　做科研出論文的話，本科論文一般非實驗室科研出來的，不值一提。碩士博士出論文是要求從實驗室出。醫學生自己壓根沒有實驗室條件只能找老師加入老師的課題組，需要導師帶需要導師署名。導師這時候事關重大。

　　學校每年劃定的導師招生名額總體是有限的，分攤到學校內眾多導師頭上為僧多粥少，注定大部分導師拿不到招生名額。

　　這無疑限制死了一堆學生的夢想。醫學生首先有幸運碰到心儀的老師剛好在他考博考碩那年招生，接下來過五關斬六將，最終爭取到那個特殊名額。