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第三一二章 引氣訣

  海選后的第二天,所有通過海選的學生都進入了星城異能培訓學院的內院。

  內院占地面積很大,雖然沒有教學樓這樣的建筑物,但是獨棟的別墅就有兩三百棟,被掩映在綠樹芳草之間。

  不要說一千多名學生,就算是幾千名學生也可以容納下來,而且居住環境還會顯得很寬敞。

  現在雖然是寒冬,可在內院卻是溫暖如春,一些原本該春天才會開放的花,現在都在開放著。

  居住環境很優美。

  那些高中生們一進來就被震撼到了。

  星城異能培訓學院,從這個名字上來看,只屬于大專院校。

  在他們的想象中,這一座學院也就是大專院校的樣子,只不過教授的是異能而已。

  坦白說,在大多數高中生的心目中,這一座學院有那么一點不算檔次。

  經過外院的時候,這樣的感覺依然存在。

  外院雖然比普通的大學校園環境要好那么一點點,但好得也有限。

  里面的學員更是男女老少都有,很多一看就是社會人,甚至連大專生都不像,更像那種社會辦的職業技能學校。

  他們沒有想到,同是一座學院,內院和外院竟然有那么大的區別。

  內院的環境就像最頂級的花園一樣,走近里面,感覺空氣都是香甜的。

  教學質量怎么樣不知道,但是這個教學環境,他們所知道的那些大學,沒有任何一座能夠比得上。

  這一次體驗活動,他們是抱著吃苦的準備來的,沒曾想到居然有這么好的環境,簡直就像是在享受生活。

  特別是對一些家庭條件并不那么優越的學生來說,更是如此。

  分給他們房間的時候,更讓他們興奮了。

  一下子招進來了一千多人,當然不可能每個人都有一棟獨棟別墅住。

  可是,每一棟別墅的房間都不少,他們每個人都能夠分到一個單獨的帶衛生間的房間。

  房間都比較寬敞,裝修算不上奢華,但給人的感覺卻是非常的舒適。

  雖然沒有安裝空調,但是這里的溫度就和春天一樣,根本用不上空調。

  就算是一些富貴人家的學生,分配到這樣的地方也挑不出毛病來。

  他們感覺這樣的房間已經比得上星級酒店的房間了。

  住的是這個樣子,至于吃的,更讓那些寒門學子喜出望外。

  內院有一個很大的食堂,二十四小時營業,什么時候過去吃都可以,想要吃什么喝什么都可以,而且全部都不要錢的。

  那些家境不怎么好的學生對于住的沒有特別的在意,幾個人一間的宿舍他們又不是沒有住過,居住環境差一點,完全可以適應。

  吃的他們更為在意一些。

  去食堂看了一下,多種食材,多半都是肉食,他們想要吃什么就可以挑選什么。

  這讓他們感覺簡直就是到了天堂。

  可以不要錢的吃肉,對那些寒門學子來講,沒有比這個更幸福的事情了。

  如何可以在這里呆一輩子,他們不會拒絕。

  當然,有一點遺憾的就是,這里的飯菜味道真的不怎么地,很淡,不是清淡的淡,而是寡淡的淡。

  吃這里的飯菜,營養能夠充分的保證,口味就一點保證都沒有。

  對此,食堂的工作人員也作出了解釋,就是不能讓他們陷入口腹之欲中,不能讓他們暴飲暴食,只是給他們提供必要的營養保證。

  吃得太多了,可不只是肥胖的問題,還會讓他們的異能激發變得相當的困難。

  激發異能之后,想要吃好的,可以自己帶一些調味品過來調味,那味道就可以了。

  這樣的解釋雖然不能讓人多滿意,但也還是能夠接受。

  比起激發異能來,飯菜的味道不好也能夠理解了。

  其實很多學校食堂的菜味道也不怎么滴,有些甚至比這里的還要差。

  他們感覺不滿,主要的原因還是因為這個食材太好了,把這么好的食材做的這么難吃,那叫做暴殄天物。

  入學第一天,方浩只是讓他們熟悉內院的環境,給他們發了一本名為《三陽歸元功引氣訣》的小冊子,讓他們了解一下引氣入體的功法。

  很多學生拿到小冊子翻了一頁就開始議論了:

  “這上面的內容怎么看上去那么像是偽科學?”

  “我怎么感覺好像在網絡中見過這樣的內容,到底有沒有用啊?”

  “真正的秘籍不應該是用文言文寫的嗎?這怎么全部都是大白話?這也太假了吧?”

  “怎么感覺就這么不靠譜呢?”

  他們的議論雖然不是當著方浩的面發表的,但是也被方浩聽到了,感覺到很是無語。

  那一本小冊子就是他寫的,為了讓那些高中生更容易理解,將原本文言文寫就的《三陽歸元功》引氣入體的內容翻譯成了大白話,還加入了他修煉中的一些感悟。

  這也是方便教學。

  沒想到這樣的舉措竟然讓那些高中生認為他是在胡編教材騙人。

  對于這樣的質疑,他也只能將那些學生都集合起來,統一做了一個解釋:

  “給你們的教材是最好的教材,是由我親自編寫的,根據我的修煉體驗寫來,沒有一個字是騙人的,只要你們照著上面的修煉,自然可以激發異能。”

  修煉這種東西,是精神影響物質,本身就是一種介于虛實之間的東西,如果一開始就不相信它是真實的,那就沒有辦法煉虛為實,沒有辦法獲得法力,也就沒有辦法修煉成功。

  學生們有了這樣的懷疑,方浩就必須要破除他們心中的疑慮。

  僅僅只是解釋還不夠,他還當著那些學生的面表演了一下他的能力。

  比如說,突然間懸空飛起來,像一只蒼鷹在天空翱翔。

  比如說,動用法力,托舉起一個不怎么相信的高中生,讓他也體驗了一把飛行的滋味。

  又比如說,使用了一個火球術,召喚出一團大大的火焰,還讓那一團火焰一會兒變成一朵蓮花,一會兒變成一只飛鳥。

  在這樣的表演之下,終于讓那些學生們相信了他有那個能力編寫教材,相信他編寫的教材確實是有用的。

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