第三百四十八章,白錦說佛位
陰山之中，萬千冤魂厲鬼有的趴在石頭上，有的跪拜在地上，有的盤踞空中，全都抬頭看向中央山峰上的宮殿，沐浴著佛光，身上的怨氣在佛音吟唱之中緩緩消散。
白錦叫腳踏滾滾陰云來到地藏王殿之上，梵音吟唱之聲瞬間消失，萬千冤魂厲鬼頓時清醒過來，呼嘯著化為一股股黑煙四散鉆入陰山一個個角落之中，陰山頓時一空。
地藏王宮殿轟隆一聲大開，地藏王頭戴毗盧冠，手持禪杖，從佛光之中走出，低頭一禮念道：“阿彌陀佛弟子恭迎幽冥督查大帝！”
白錦落在地藏王殿之前，笑著說道：“地藏，良久未見，你可還好？”
“啟稟帝君，地府之中無憂無愁，甚好！”
白錦上前拍了拍地藏的肩膀，親切說道：“在地府遇到什么事情直接和我說，你既然稱我一聲老師，我就不能讓你受人欺負了。”
地藏淡然說道：“多謝帝君！除了旁邊的冥河教主兇了一些，其他甚好！”
冥河教主？哈哈白錦打了一個哈哈，話題一轉說道：“地藏，不邀請我進去坐坐？”
地藏王猶豫一下，讓開身子，伸手一引說道：“帝君，請進內！”
白錦朝著大殿之內走去，大殿之中一座千葉寶蓮坐落主位，下面有著一尊尊蓮臺。
白錦飄身而起，隨意落坐在一座蓮臺之上。
地藏王在白錦對面的蓮臺坐下。
白錦悠悠說道：“地藏，封神之戰，我截教敗了，你西方教截取了截教氣運，當大興。”
地藏雙手合十，平靜說道：“大帝，還請節哀！勝敗乃是洪荒之常事。”態度很是恭敬，但是隱隱能夠察覺到疏遠。
這也不足為奇，封神一戰，玄門和佛教已經徹底撕破面皮，地藏王此刻自然要保持距離，以免日后因果糾纏，難以解開。
白錦仿佛沒有注意到地藏王的態度，感慨說道：“盛世繁花，終躲不過葉落凋零，但落紅豈是無情物，化作春泥更護花，你佛教能大興，吾亦為你等感到高興。”
地藏王忍不住問道：“師兄，當真是如此想的？”
白錦點了點頭，認真說道：“自然半分不假！”
“可是佛教已經脫離了玄門。”
白錦露出真摯的笑容，誠懇說道：“佛教也好，玄門也好，都是洪荒大教，雖為兩脈，但也是洪荒一體。
我們要舍棄一門一教的狹隘觀念，從大局出發，從整個洪荒出發，本著四個‘有利于’的原則，發展洪荒，造福眾生。這是我玄門的理念，也是你們佛教的理念，并沒有什么不同。”
地藏王好奇問道：“大帝，何為四個有利于？”
“所謂的四個有利于，就是多推有利于增長洪荒實力的改革，多推有利于促進洪荒公平正義和諧的改革，多推有利于增強洪荒眾生幸福感榮譽感的改革，多推有利于調動洪荒眾生積極性的改革。
你看現在就很好嘛雖然截教落幕了，但是影響卻是深遠的，萬仙來朝，穿下道統萬千，是洪荒繁榮昌盛的種子。
而且佛教繁榮昌盛，將會給洪荒帶來新的風向，種下新的種子，一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園嘛 一個個道統競相上臺，引領潮流，這才能更好的引導洪荒變大變強！至于是佛教還是截教又有什么關系？
地藏，你說是不是這個理？”
地藏敬佩萬分說道：“大帝心胸寬廣，猶如洪荒天地一般，可容納萬物，地藏拜服！”
白錦笑哈哈說道：“地藏，以后佛教定然是洪荒第一大教，你要好好領導，莫要讓佛教步入截教的后塵。”
地藏愕然說道：“大帝，您這話是何意？”
白錦疑惑說道：“你不知道嗎？圣人已經離開了洪荒。”
“這點吾自然知曉。”
“圣人離開洪荒，非量劫不得出入，自然也就無法繼續執掌大教。
人教道統將有玄都大法師執掌，闡教道統將有廣成子執掌，而佛教道統定然也會傳下的，你無疑是最為合適的。”
地藏神色一動，佛教道統將要傳下？我是最合適的？連忙問道：“還請老師明示！”
“你且聽為師為你分析一波。”
地藏連連點頭，隱隱期待的看著白錦。
白錦分析說道：“佛教道統定然是在你們這幾位圣人弟子之中產生，肯定不會無視你們的貢獻，而讓一外人傳承佛教的道統。”
地藏下意識點了點頭，非常認同白錦的話。
白錦繼續說道：“圣人弟子之中，最為出類拔萃的只有幾人，你，藥師，陸壓，大勢至，還有彌勒。”
地藏繼續點了點頭，隱隱陷入沉思。
“傳承道統首看入門先后，若是我截教沒有破滅，截教道統也就是由多寶師兄繼承，這就是傳嫡。
從這一方面，彌勒和陸壓就被剔除了，因為他們入門都比較短，屬于小師弟。”
地藏點頭說道：“師兄說的極是！”
“然后再看修行，修行就是看功德，你坐鎮地府，度化陰魂厲鬼無數，可謂是功德加身，福德無量，整個佛教除了兩位圣人誰敢和你比？”
地藏王忍不住露出笑容，謙虛說道：“只是末微功德而已，不足掛齒！其實藥師，大勢至他們也是有一些功德的，雖然和吾還差了一點點。”
“然后第二個選擇條件就是看跟腳，你，藥師，大勢至都是跟腳深厚，不相上下。
而陸壓是妖族太子，身份不清不楚，若他成為了佛教之主，這佛教豈不是成為妖教？所以他陸壓再次被排除。
還有彌勒，雖然我不知道他的跟腳是什么，但是他一身肥肉，成天傻笑，從外形上看也做不得佛教之主。”
地藏忍不住說道：“傳言彌勒的跟腳乃是向日葵，向日而笑。”
“那就更不行了，他若是做了佛教之主，還不得讓你們佛教弟子，全都向日傻笑啊！”
“老師說的極是，我也覺得他不行。”
“再看修為！”
“老師，我們修為不相上下。”