第六十三章 公益活動

　　楊信怎么也沒有想到，才半個多月時間，趙紫涵父母就同意把趙紫涵送到了他這邊來學習了。

　　其實這主要還是趙紫涵自己的功勞。

　　她對比了楊信給她上課時，和學校老師上課時她的學習轉態，她發現，學校老師教的東西她根本記不住，而楊信這邊教的卻能很輕松記住。

　　所以楊信邀請她來這邊讀書后，她考慮了一番后就同意了。

　　她雖然在學校很頑皮，打架罵人樣樣精通，是別人眼中的壞學生，但是最主要原因還是因為她讀書讀不進去的原因。

　　如果她學知識的速度很快，她呢不至于游手好閑打架罵人什么的。

　　現在楊老師這邊能夠讓她很輕松學會知識，在她看來，這是一個能夠改變她人生的機會，所以她自然想要抓住機會。

　　所以她說動了父母送她前往貴省讀書。

　　這次趙紫涵父來這邊讀書，趙紫涵一家人都來了，爸爸媽媽爺爺奶奶，一大家子人，都想要來這邊親自看看，不然他們也不放心。

　　趙紫涵一家人來了之后，楊信熱情的接待了他們一家人。

　　當他們在這邊看到劉梓晨這個七八歲就快要學完初中知識的天才后。

　　當他們看到同樣是外省來的王玲妮張岳池和周倩后。

　　他們對楊信的疑慮就已經消除了一大半。

　　當他們親眼看到一些東西，并且當面接觸了楊信這個人之后，趙紫涵父母對楊信這邊就再也沒有了疑慮。

　　特別是楊信把自己的銀行卡余額拿給趙紫涵一家人看后，趙紫涵父母至少能夠確定楊信教書并不是為了賺錢。

　　一個億萬富翁能夠靜下心在農村教書，這本身就已經能夠說明很多東西了。

　　所以最后趙紫涵還是留了下來，然后加入到了周倩和王玲妮的隊伍中。

　　系統提示：支線任務以完成，獎勵已發放，請注意查收。

　　這天，在楊信對張岳池進行一次六年級模擬考，并且考試成績平均達到90分以上的成績后，系統終于判定他完成了關于張岳池的支線任務。

　　張岳池是小學生，在三道光環的加持下，他的學習速度自然飛快，短短兩個月時間不到，他就學完了所有小學知識。

　　從系統發布任務，到現在已經一年多時間，也不算快了。

　　當年田雯雯學習時，在他的光環加持下，她兩個月就學完了五年級和六年級知識，然后兩個月學完初一，兩個月學完初二，兩個月學完初三，最后高一高二同樣是兩個月時間學完，她只花了一年時間就從小學生變成了高中生。

　　這樣的速度在楊信的光環加持下，其實是非常簡單的。

　　不過現在系統好像給他設置了一個完成任務的前置條件。

　　以前都是小學內容學完再學初中知識時，系統就判定任務完成。

　　現在學完小學知識后，還必須要進行一場模擬考試，達到成績后才算完成任務。

　　所以周倩已經在楊信這邊學完了初三的知識，但是考試卻沒有達標，這就導致還需要復習，直到成績達標為止。

　　張岳池的支線任務完成后，很快系統就發布了新的系統任務，和周倩以及王玲妮的任務一樣，都是教授初中知識，任務完成后獎勵三十點系統積分。

　　張岳池的小學支線任務完成后，給楊信再次補充了二十個系統積分。

　　加上原本就有的八個積分，一共就有了二十八個積分。

　　“系統，我要查詢超級掃描掃描到的第六名和第七名學生資料信息…”

　　有了積分，楊信就像是有強迫癥一樣，不花出去不舒服。

　　于是他直接花了二十分積分查看起了第六名和第七名天才學生的資料。

　　很快，系統信息就在他腦海中顯示了出來。

　　天賦排第六的，是一個化學方面超級天才，化學天賦高達91，叫羅雨軒，13歲，川省人，很像非主流的九零后父母取名字的風格。

　　系統提示：宿主觸發任務，請教授羅雨軒初中知識，任務完成獎勵系統積分+30。

　　查詢到羅雨軒的信息后，系統馬上就發布了支線任務，依舊是直接讓他教授只是的，沒有了收徒獎勵，全都是積分。

　　很快，楊信選擇繼續查看第七名學生的信息。

　　天賦排第七的，是一個物理方面的超級天才，物理天賦高達90，叫李可欣，11歲，湘省人，目前讀小學五年級。

　　系統提示：宿主觸發任務，請教授李可欣小學知識，任務完成獎勵系統積分+10。

　　這兩個學生，一個是羅雨軒，一個李可欣。

　　李可欣的父母很快就被楊信搞定了，他還是假裝網絡輔導老師，還是以免費輔導一個月看成績再給錢的套路。

　　倒是羅雨軒同學家里就有些很難辦，因為羅雨軒是農村孩子，在鎮小學讀書，父母在外地打工，一個月都掙不了幾個錢，想要讓他們掏錢請網絡輔導老師給孩子輔導學習，想都不要想。

　　不過這個難題楊信只是想了一個晚上，就找到了解決的辦法。

　　那就他是聯系到了羅雨軒的父母，說是要資助羅雨軒上學，反正先建立一個聯系，等混熟了之后，再提出讓他們把孩子送過來讀書的事情。

　　想到資助學生上學，楊信還真有資助一些學生的想法。

　　他銀行卡里面還躺著兩個多億，這么多錢他都不知道怎么花。

　　對于物質上的追求，他沒有什么太大的興趣，只要能夠滿足他的生活就行，這也花不了多少錢。

　　他的主要興趣還是培養學生，也不知道是不是被系統潛移默化的影響了。

　　反正當他看到一個個學生經過他的手培養慢慢成才時，那種無與倫比的快感讓他能夠久久回味。

　　有這么多花不完的錢，他自然想要資助一些比較優秀的學生上學，但是如果捐款給慈善機構的話，他又不清楚他捐的錢能有多少用到學生身上。

　　最后他想到了一個辦法。

　　“何青青，我找你有事。”

　　這天，楊信給何青青發了一個視頻。

　　“什么事？”何青青朝楊信問。

　　“是這樣的，我想要資助一些優秀的學生讀書，需要你幫忙提供一些資料…”

　　楊信把自己的想法朝何青青說了一遍。

　　他的意思，就是讓何青青幫忙統計一份名單，只要購買免疫丸治療家庭，都可以獲得一個機會，那就是拿到楊信獎學金的機會。

　　和他給老寨村孩子定的標準一樣，只要能和達到一定的標準成績，每年都能獲得幾千到幾萬不等的獎學金獎勵。

　　聽到楊信的想法，何青青朝楊信說道：“你這個想法很好，咱們賺了錢就應該回饋社會，這樣吧，我也出一半的錢來做這個公益活動，咱們可以成立一個公益基金…”

　　“你等一下。”楊信打斷了何青青的話說道：“成立公益基金就算了，我不想把我個人的公益活動搞成公司運營的那樣，也不想我的公益活動成為為制藥公司刷名聲的工具。”

　　楊信朝何青青說道：“我的想法很簡單，只是盡我的綿薄之力資助一些學生而已，學生不會太多，不超過一千個吧，太多了我考核不過來。”

　　“啊？這樣啊！那行吧，那就不成立基金，不過我也想做一些公益，這樣吧，你出多少錢我就出多少錢，這些錢由你來管理使用，你覺得怎么樣？”何青青朝楊信問。

　　“如果你舍得花錢，我自然沒有什么意見。”楊信表示無所謂。

　　“對了，咱們的藥什么時候能夠在國內上市？”楊信朝何青青問。

　　“快了，生產線已經在安裝了，等生產線安裝完成后，就可以大量生產藥品了。”

　　何青青朝楊信說道：“咱們的制藥廠設在蘇省泰州，那邊有全國最大的醫藥生產產業鏈，咱們的工廠就在醫藥高新技術產業開發區里面，很大一個工廠，三十畝占地面積，你要是哪天有空可以來看看。”

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