331.疑問
“功法…這倒真的難住我了，術業有專攻，任何功法都不是一朝一夕能夠造就的…”
在唐三身旁，大師一邊往自己身上套著衣服，一邊唉聲嘆氣。在斗羅大陸中，其實并沒有如同唐三前世神州大陸那樣嚴謹的功法等級劃分，在唐三拿出玄天功之前，即便是世家大族的天才魂師，修煉方法也不見得要比其他魂師精妙多少。
就比如現在的魂師界之中，那些強大的宗門，并不是依靠獨到的功法建立的，而是把原本就擁有得天獨厚武魂的同族人擰成了一股繩，再憑借這樣的根本吸收外界的魂師發展，形成了斗羅大陸極為獨特的體系。
而那些初高級魂師學院，也沒有過多提點修煉上的難題，而是指點武魂的運用、魂技的多種延展，頂多加上一些積累的經驗與基于現有功法的自創魂技，但就是這樣，也是之前很多魂師可望不可求的教育。
斗羅星最初的功法來源，早已經無從考證。傳說是世界上第一位先天滿魂力的魂師，在吸收了一直死去百年魂獸魂環之后，根據體內能量自行流動而發明的。
在之后數萬年乃至數十萬年的時間里，這最初的功法雖有所改變，但變化的幅度也不是很大。畢竟，魂師們的戰力依靠吸收魂環的年限、與其中魂技的強大與否，功法，再怎么變革，都只是吸收外界能量、轉化為魂力的工具罷了。
但現在大師所經歷的情況，和之前的種種都有所不同。斗羅大陸上傳承無數世代的魂力體系，面對那些不可名狀的生物時，遭到了無情的碾壓。
就比如八年前那位遭遇森之黑山羊幼崽的魂斗羅一樣，明明本身魂力的量級遠遠超過對方，卻被那不可名狀存在的位格質量所碾壓，以為自己早已經撕碎了對方的身體，其實也只是瘋狂的肆意宣泄而已。
不僅僅是斗羅大陸上的魂師，據大師所知，那些居住在神界，原本應該高高在上的神靈們，面對域外的入侵，表現也不比他們強上太多。
就比如武魂殿所信奉的天使之神，在抵御入侵的時候，就遭到了舊日的污染，幾乎是轉瞬間就變成了對方的仆從。如果不是武魂殿內似乎有著隱藏的底牌，恐怕早早就樹倒猢猻散了。
連魂師的上位——神靈，都無法戰勝那些削弱過的、被世界意識壓制住的舊日的子嗣的分身，這自然是說明，魂師的體系，面對擁有舊日的那個世界，根本就不堪一擊。
所以，傳統既然已經沒有出路，再加上內憂外患，等待這個腐朽體系的，只有新的變革。
大師并不知曉自己在幻夢中見到的至高們，是如何偉岸的存在。但從祂們的舉動也能夠見識到，祂們也在尋求新的變革。斗羅大陸乃至斗羅星能夠存在至今，沒有被精神污染怪物攻破，毫無疑問有著祂們的手筆。
至于祂們為什么從不展露身形，讓世人沐浴祂們的榮光，卻還一直守衛著這個世界，恐怕，也是想看看，人類這種生物，能夠展現出如何讓祂們驚喜的天賦吧…
微微嘆了口氣，大師系好白大褂上的紐扣，心中卻依然在思考著什么。無意之間，他的眼角看到了一旁乖巧坐著的唐三，原本閉塞的腦海突然如同打通了一般，無窮無盡的靈感噴涌而出。
“對啊…對啊…原來如此，原來如此。就像是那些古老文明的諺語一樣，解鈴還須系鈴人。既然我的靈感是從小三身上得到的，那么解決的方法，也有可能在他身上。”
這樣想著，大師的目光緩緩偏轉，就這樣灼灼的注視著身旁人畜無害的唐三。
在很久很久之前，他就覺得唐塵唐三這兩兄弟十分特殊，和斗羅大陸上同年齡段的其他孩子都有所不同。且不說即便一直嬉笑怒罵，也讓大師無法看透的唐塵，就是唐三本身，在大師看來，也著實自律成熟的不像話。
那時的他和唐三待久了，甚至有一種錯覺，唐三就像是一個年歲和他差不多的同齡人，只不過身軀是幼齡少年的模樣。
不只是為人處世的方面，唐三的修煉方式、甚至戰斗習慣也完全不像是正常魂師該有的，和現在結合了魂導器的傳統魂師有點相似。也就是在數年之前，他才最終發現，那是新的功法，與駁異卻包容斗羅世界的力量體系。
他不會去觸及唐三的秘密，就像唐三也不會問詢自己的秘密一樣。但大師明白，即便唐三給不出太多的建議，那豐富的經驗也絕對能讓他少走彎路。
感受著一旁大師灼熱的目光，唐三下意識打了個激靈，抬起頭，弱弱的問道：“老師，您這是…”
回應他的，是大師那無比嚴肅的話語。
“小三，我有一件事想要問你。”
大師稍稍沉吟，還是決定詢問唐三：“之前你拿出玄天功的時候，我看出來那功法和斗羅大陸的體系駁異，但也不想深究你的秘密。但現在滅亡的危機近在眼前，我有一些事想要問你。”
聽著大師的問詢，唐三也逐漸平靜了下來。雖然他的心中五味雜陳，有著萬般情緒在其中翻涌，卻還是點點頭，強笑著，說道：“老師，您問吧。”
“嗯。”大師點點頭，說道：“小三，你那玄天功中，禁忌和牽扯到的很多用法，此前我都是聞所未聞。所以，我想問一下，如果我想要獨闖一門功法，需要如何準備，又要如何做呢？”
“創造新的功法？”
唐三輕咦一聲，心中的忐忑卻已經平復了大半。他此前還擔心，大師是看出了他穿越到這個世界的秘密，沒想到卻是關乎于功法的事情。
好在此前老哥離開之前說自己有了老師，再加上那存在于冥冥的佛等存在，大師對他功法的來歷已經有了猜測，并不會天馬行空的想到穿越上面。
所以，在心中舒了口氣之后，唐三又有了新的疑惑。
“老師，您是想…創造一門新的功法？”
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