第三十五章課堂

　　“時間···嗎？”宋清文此刻，竟然被這么一個細節給徹底震懾住了。

　　那些曾在心中醞釀了多時的各種想法，也在此刻竟然全都消停下來。就像是被當頭澆下了一盆涼水。

　　修為越高，知道的越多，便越曉得什么是天高地厚，知道要撼動時間，需要何等不可思議的偉力。

　　無論那個世界是真實還是虛構，但是當絕對的···他遠遠無法望及的差距，不經意的擺在眼前的時候，他唯一能做的或許只是···躺好。

　　長長的吐出一口燥郁之氣，宋清文以五鬼搬運之術，將手里留存的另外一張血符送了出去。

　　同時也停下了原本想要掌控其它參與者的計劃。

　　螻蟻并不知道怎么做才算是觸怒巨龍。

　　但是聰明的螻蟻應該要懂得不要去做無畏的嘗試，因為失算的后果，他無法承擔。

　　此時被鎮住的，當然不止有宋清文一人。

　　十魔宗內，那些‘僥幸’進入葫中界，見識過‘異世界’風光的不少魔宗弟子，出了葫中界后，同樣發現了時間流逝上的差別。

　　有人心大，覺得理所應當，也有人心中浮想聯翩，暗自覺得自己已經是天選之子。

　　當然也有精明的，已經開始組織起‘線下活動’，想要合縱聯合，獨占好處，搶占先機。

　　對核彈有想法的，又何止宋清文一人？

　　他不過是所有人的‘代表’罷了。

　　此刻的柯孝良，自然也在一如既往的做著事后結算。

　　雖然臨了時虧了一筆。

　　但是整體而言，他還是賺的。

　　單單宋清文一人，這一次便又提供了將近十萬點魔性值···單純只看這個數字，是遠不如上一波掘地求升打下來的數據。

　　然而那時是有菩提老祖的‘口訣’加成，不難算是常規操作。就世界觀設定來講，其實只在宋清文身上轟下了一萬八千點。

　　而這一次，宋清文這接近十萬點的貢獻，基本上都集中在聽聞核彈與殺神時。是世界觀下，本身的產出。

　　當然除了那最為關鍵的世界背景設定，讓宋清文內心震動，心神失守之外，其余時候，他基本上都保持在波瀾不驚的狀態。

　　包括最后被大批量的怪物圍攻，也是如此。

　　除了宋清文，其它三百多人，一共給柯孝良提供了接近二十萬點魔性值。

　　他們可遠沒有宋清文這么淡定。

　　基本上每隔一小會，就會各自因為某種原因，向柯孝良輸入一波魔性值。

　　大大小小的，每人都提供了幾百點，幾個修為稍微高些，上限也高些的魔宗修士，甚至提供了一千多點。

　　雖然單體上遠不如宋清文，積少成多卻還是超過了宋清文的貢獻。

　　此時的柯孝良，已經坐擁三十幾萬魔性值的‘巨款’，成為了魔宗新入門弟子中，當之無愧的隱形富豪。

　　身為魔性值土豪的柯孝良，卻打算拿出十個靈石，去聽一堂課。

　　一堂魔宗內的精英修士，專門開設，為新入門的弟子講解如何收割魔元（魔性值）的課程。

　　柯孝良為什么要固執的將魔元獨稱為魔性值？它們本是同一種存在。

　　其實是為了更好的將它數據化，也是柯孝良區分自己與旁人不同的一個標簽。

　　它固然也沒有什么意義。

　　卻也大可不必在這個問題上斤斤計較。

　　至于柯孝良為什么要去上這一堂課。

　　其實還是為了掩蓋自己某些方面進步飛快的痕跡。

　　修煉快可以是資質好，但是魔種孕育的神通還進步飛速的話，只要為人所知，又沒有來得及滅口，就總得有個說法。

　　多多少少，也能減少一些麻煩。

　　反正閑著也是閑著。

　　且課堂上一定聚集了不少人，柯孝良可以在人群中了解到一些動向，也算是側面的去探知，他灑出五百張血符，以及這五百張血符都擁有特殊能力之事，在如今的十魔宗內，究竟造成了多大的回響。

　　前文有言，尸山之上，有諸多山頭，諸多殿堂。

　　殿堂各司其職，山頭則是自行發展，野蠻生存。

　　自然也就各有各的傾向，各有各所長。

　　有些山頭主打貿易，自然將全部的經歷，都花費在了經營集市上。

　　而也有一些山頭充當了賭場、戲樓、角斗場甚至是課堂、演武場的職責。

　　雖然每一個內門弟子都名義上有師父，上面亦有師長。

　　但是魔宗內部，真正負責任的師長少之又少，更多的師父多是將弟子當做了可以隨手拋棄的玩物，以及隨時取用的材料。

　　相對比之下，彼此互不干擾，相安無事的師父···已經是難得的好師父了。

　　沒有師門長輩指點，魔宗弟子修行遇到了難題怎么辦？

　　很簡單···請‘家教’。

　　當然，在十魔宗內，沒有家教這個詞。

　　一些特別的山頭上，會時常組織一些修為高或是有多年修行經驗的老修士做講師，讓他們開課授講。

　　想要入場聽講解惑的弟子，就需要交納門票錢。

　　也就是靈石。

　　大多數門票錢，都在五個靈石到十五個靈石之間。

　　低的也有一到兩個靈石一張門票。不過授課的人，就未必那么靠譜了。

　　授課門票，最高可達一百個靈石一張。

　　不過那種級別的講課，往往都得是宋清文這種級別的魔宗大佬蒞臨開課，才有可能。

　　這樣的講課，也多數是給山頭的主人面子，偶爾來講一課，而并非單純的是為了撈錢。

　　就像之前柯孝良早就認識到的。

　　任何模式下的社會關系，都會找到它們自我蓬勃的方式。

　　即便是殘酷、冷漠如魔宗，他們也依舊有著他們自我繁榮的方向。

　　或許比不上正道宗門那些一個師父帶幾個弟子，耐心教導，敦敦教誨那么來的一步一個腳印，穩打穩扎。

　　卻也因此讓魔宗弟子們，更有奮進之心，更珍惜來之不易的學習機會。

　　再加上魔宗弟子，數量往往是正道弟子的數倍甚至數十倍之多，出現優秀人才的概率并不低。

　　孰優孰劣，難分高下。

　　柯孝良選擇的是育魔峰的學宮。

　　在教導后進弟子方面，育魔峰的學宮也算是有口皆碑。

　　雖然要價比較高，卻教學質量頗有保障。

　　選擇學習如何更多、更快、更高效獲取魔元的新人弟子有很多。

　　一堂課十個靈石。

　　柯孝良選擇的這堂課大殿內，滿滿當當的，坐滿了足足兩百多人。

　　有人拿著紙筆，隨時準備做筆記。

　　也有人手持玉簡，選擇用法力，將聽到的內容刻錄下來。

　　極少數有錢人，托舉著留影石錄影，或許還要反復回味，甚至是刻錄出‘盜版’教學視頻，然后拿出去放映，收取更低一層次的門票錢，賺個差價。

　　小小的課堂，正組成了一個小小的社會生態鏈。

　　而柯孝良坐在人群里，平平無奇···除了過份英俊瀟灑。

　　很快，在一片莫名響起的歡呼聲中，一個身穿白衣，看起來頗有風度，像正道儒修，更勝過像魔宗歹人的青年修士走上了講臺，坐在了墨玉制成的蒲團之上。