第124章,出岔子
這名考生因為平日里成績并不是最頂尖的，加上身邊人都是清一色的勸他慎重、慎重又慎重。
后來被說著說著他自己都有點懷疑和不信任的意思。
最終非但沒敢填清北，連人大、華東五校同級別的都沒敢填了。最后填了瀟湘的最好大學，那時這所學校全國排名大致在26名。
后來分數出來了，這名考生的成績是689分，省前20名以內。全校第二名是683分，660以上的7人，650至659的11人。
再后來錄取結果出來了：該校兩個華清，一個北大，都只高出錄取分數線幾分。
華清的661，北大663分；滬市交大最高分679分，最低分642分；復旦最高分683，浙大676。
可他一個689的沒上其中任意一所，真的是無限遺憾。
也正因如此，后來他的事跡被老師們一代一代傳了下來，成為遺憾的同時，卻也沒對后來者有多大幫助。
平日里成績不拔尖的碰到估分過高，不敢填的還是不敢填。
當時出現這么一個現象：
成績好的一般謹慎，目標是全國十大就知足了；成績次一點的更加謹慎，只求有個一本讀。而更差的那就天馬行空了，填清北的一大把…
所以估分志愿下，基本過獨木橋的都是真的英雄，很少出現有水分的現象。
在邵市一中的教室里，看著黑板上密密麻麻的高考答案。
林義坐在人群里頭，也是和大家一樣，不斷抬頭低頭抬頭核對自己的分數。
旁邊的鄒艷霞全程一直抿著嘴，一言不發。李伊萊目光淡淡，心里素質不錯，但也不說話。
米珈是最放松的，核對答案也是最愜意的。她就靜坐在座位上，左手支撐著腦袋，一直盯著黑板不動，只是隔一會兒才在白紙上寫一個數字。
比如語文，前面一連串小數字，最后的大數字是135分…
武榮一直是緊繃的，面紅耳赤，和范會蘭一樣，錯一個題，就在那花樣責怪自己：當時本來都這樣了的，為什么要改。到后來眼淚都撐不住了…
于海有點失控，和班上少數人一樣，全程黑著臉。
時不時怒氣沖沖、目光洶涌、咬牙徹齒，到最痛心的時候，他甚至狠狠地對著自己胸膛、或是桌面就是一拳。
旁邊的人大多只是回頭看看，也不作聲，更別說安慰了。因為教室里時不時有這樣暴虐的氣息，大家一片肅靜…
林義因為心里有自知之明，從不抱太大期待，反而也不特別緊張。
只是有些意外的是，那個光頭的答案是真的不錯，幾科答案對下來，“借用”的6個選擇題，竟然只有數學錯了一個。
看來這大個子光頭，重本是妥妥的穩了，說不定還會更進一步，林義心里這么猜測的同時，也把估完的分數做一個統計。
649分，成績出人意料地不錯。這還得感謝作文，感謝關平買的試卷，嗯，還要感謝那個光頭的些許貢獻。
鄒艷霞是第一個看到這分數的，因為她緊挨著林義，時時刻刻看著他寫的數字。
“恭喜哦，”大長腿笑著片起嘴，看來也考的不錯。
“給我看看你的，”林義伸出一手，直接把她握著的右手掰開，打開小紙團。
“這么高？”林義看著這個分數，有點木了，658分，妥妥的高分啊。
雖然看起來就比林義高9分。但在高手云集的這個分數段，9分意味著什么？全省排名，起碼幾十、幾百個排名差，好比后世的985和211的鴻溝。
“嗯，今晚我做魚給你吃。”鄒艷霞的意思林義懂，是在感謝那些買來的試卷，以及林義平日里抽她背書的情況。
而這個抽查，其他人不知道，林義自己是明白的：因為他抽查的區域，都是自己記憶中的重點區域。
前幾次突襲她的情況時，還總是出錯，記不得，有漏洞。
尤其是那些小段，老師說歷年來基本不考，導致都不怎么在意。但這次高考，起碼有十多分是小字段里的。
“算了吧，我今晚打算去訛詐你爺爺。”林義撇著嘴，一副看不起你手藝的樣子，讓鄒艷霞好氣又好笑。
小集體估分出來了。米珈的分數如同平常一樣，高的驚艷，678分，保守估計不低于670分。
看到這個分數，全班的人都知道，肯定會填那兩所學校了，頓時隱藏著一片羨慕嫉妒恨的眼神，紛紛道出“恭喜”。
李伊萊也有656分，和林義記憶里的差不多，應該還是會報南大的吧。
武榮有些“低”，就597分，但相對于平時成績來說，也算中規中矩，談不上超常發揮，或發揮失常。此時人攤在在桌子上，頭枕著右手，默默看著米珈和鄭班主任的親密互動。
范會蘭和武榮一樣，只有四分的差距，預估601分。
于海踢翻凳子后，就一言不發，斜靠著窗戶，也干巴巴瞅著米珈身邊圍攏的一大堆人。
他眼神里都是不甘，只有538分啊，離平日里的水平遠遠不夠，按照他那爸的脾氣，說不好只能復讀了。
鄭班主任問到林義成績時，滿臉詫異，抬著下巴對望著他，最后惋惜地說了一句：
“剛帶你們班的時候，你、米珈、魏人杰是我最看好的三人。因為你們語數外的摸底成績，有了跨長江、過黃河的資本…”
鄭班主任的的意思林義懂，所謂的跨長江過黃河就是去那兩所學校。米珈這分數穩了，魏人杰的估分也有668，機會也很大。
而林義讓他失望了，甚至中途都對他“放棄了”。
到最后，老鄭拍拍林義胳膊：“不過也不錯了，但你是真該更好的…”
這個更好的，隨著老鄭一個一個問其他學生，卻還在林義耳邊，余音裊裊。
估分填志愿，原本以為，一切就在這壓抑、興奮、驚喜、沮喪、哭泣中度過了。
但是最后還是出了岔子。
當班主任一路從教室前端“問候”到后面的時候。
估分成績低的一個男生突然撥拉開鬧哄哄的人群，跌跌撞撞地向教室外沖去。他臉色蒼白，目光駭人。
離門口最近的幾人一不留神沒拉住他，怕他出事，緊隨著跑了出去，然后全班的師生都跟著追了出去。
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