第九十七章 口傳心授

　　立花鈴一邊說著，而梁實誠這時候越聽越懵逼。

　　“等等，我是一個技校畢業的賣體力的員工呀。

　　這種需要高智商以及對應知識的工作，我可不會呀。

　　最起碼軟件這種東西，剛接觸要學習一段時間。”梁實誠繼續發了發牢騷，但實際上他對電腦軟件還是比較擅長的。

　　于是立花鈴只得繼續安慰道：

　　“雖然說你還沒有相關的知識，但是你只要根據我寫的筆記來做就行了。

　　你就把你做的事情當做一個黑箱，不必知道箱子里面是什么，只需要知道該怎么做就行。

　　就好像你不必學懂學會一門課程，只要考試前拿到了原題，那么就不是問題了。

　　而且我的這些筆記寫得非常通俗，以你的理解能力很快就應該搞清楚自己在干什么。”

　　這時候，一個提前來到公司的同事，用異樣的眼光看著梁實誠和立花鈴兩人，并聽著他們的對話，感覺到不明覺厲。

　　“別有壓力，你試一試就知道了。”立花鈴繼續鼓勵起梁實誠。

　　梁實誠不知道立花鈴心里賣的什么藥，只得先老式地坐下來，望著屏幕發呆。

　　突然，電腦屏幕發生了變化，出現了幾行字，如同剛玩一款新游戲時候的新手教學，不斷引導梁實誠點擊下去，并且還配有說明。

　　這個過程中，梁實誠逐漸打開了一個EDA軟件，并很快照著這個電腦上的教程，完成了最基本的一些操作，整個過程用了不到10分鐘。

　　這時候梁實誠突然想起來，本來他給公司采購的這些軟件是不帶教程的，而這臺電腦屬于立花鈴，也就是說這是她專門為自己編寫的一套實時教學程序。

　　教學程序很快又發布了幾個作業，稍微有難度一些。

　　接下來梁實誠繼續依靠著這個程序，繼續練習軟件的使用，沒過多久，這個部門已經全員到齊準備正式上班。

　　八卦也隨之傳起，時不時有同事會找到立花鈴詢問這是什么情況，立花鈴只是笑了笑然后搪塞過去，

　　“公司中運轉的個體是工位，而不是具體的一個人。

　　公司的規則不是誰能誰上嗎？你看我面前的這個小伙子現在沒有在浪費時間，在認真工作，你們有什么好奇怪的呢？”

　　梁實誠也打算在這個時候起身離開，把座位還給立花鈴。

　　可是讓梁實誠沒有想到的是，立花鈴再次讓梁實誠回到座位上，并把自己的員工證取下來掛在了梁實誠的身上。

　　接下來立花鈴起身對所有同事宣布了一件事，

　　“同事們，不要見怪，今天我帶來了一個人，和我一起組成了一個小組。

　　你們就和平時一樣和我協作就行了。

　　把我和他兩人當成平時的我。”

　　此時此刻，在梁實誠和立花鈴的同事心中都是很懵逼的狀態，完全不知道立花鈴要干什么，只能走一步是一步。

　　于是繼續手頭的工作，不在議論。

　　不一會兒，一個同事抱著一碟紙，找上了門來，按照往常，這是同事遇到了一個問題需要立花鈴這個崗位的人幫忙。

　　他理所應當把那碟紙遞給立花鈴，但是現在梁實誠站著立花鈴的座位，立花鈴則站在梁實誠身邊，像一個監工一樣，搞得這個同事犯了難。

　　最終立花鈴接過紙，但沒有看一眼就遞給了梁實誠。

　　梁實誠拿到紙后，開始照著剛才現學的知識，幫忙處理這個問題，同時也在立花鈴編寫的輔助教程的幫助下。

　　這個輔助教程功能非常全面，不是一般的教程，更像是一個不會說話的人工智能。

　　之后又陸續有人，來到梁實誠的面前把需要解決的問題交給他，偶爾會遇到梁實誠和立花鈴編寫的程序都無法快速處理的情況。

　　這個時候立花鈴會彎下腰趴在梁實誠的背上，握著他的手，一步步教他該怎么辦。

　　經過了不到兩次特殊情況，悟性極高的梁實誠就徹底勝任了自己的新職位。

　　就這樣，整個辦公室里度過了奇怪的一天，梁實誠徹底融入到了這個小組中，成為其合格的零件。

　　下班的時間到了，當所有人都走后，立花鈴留下來對梁實誠拍了拍掌鼓勵道：

　　“你今天表現得很好，果然和我預料的一樣你的學習能力，真的是很好。

　　還有公司里的電腦無法搬走，但我給你寫的筆記你是可以帶回家的。”

　　忙碌了一天，梁實誠這才恍然大悟，發生了什么情況，僅僅用了一天，不不止一天，還包括那幾個星期的周末補課，在立花鈴的安排和引導下自己就迅速能夠接替她的工作崗位。

　　這簡直是不可能辦到的事情，但又是很多人追求的能力，一般來說學習必要知識，依靠老師與課本，往往都是按年計算學習時間。

　　但是卻有這么一種情況，某些學生通過特殊的老師短期補課后，學習狀態從不知道該干什么，突然變成了雖然很多知識點還沒記住，但已經能獨立自學了，此后學習速度突飛猛進。

　　這種現象往往發生在讀書世家之中，尤其以學閥更為明顯。

　　其前提條件是，導師不但要足夠聰明，對知識的理解足夠深入，還要十分了解學生的思維方式。

　　這也導致了這種模式不可能批量生產，只能在彼此朝夕相處的知己知彼的人之中如父子，如母女中使用。

　　而這種對于契合度極高的量身定做教學是不可能在學校里普及的。

　　但今天發生的事情又不止是，立花鈴小班授課這么簡單，因為梁實誠現在所在得工作崗位，也是被立花鈴精心定制的，他只需要完成部分知識面比較窄，但卻需要用心的工作內容即可。

　　這一現象也被應用于商業領域尤其是科技公司，由一個大神帶隊，簡單輔導一群有天資悟性的人后，形成一個分工團隊，每一個人只做自己最擅長的，而條件同樣是彼此足夠了解。

　　可是讓梁實誠納悶的事情是，立花鈴為何會如此的了解自己，于是他不免起了疑惑。

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