第三十三章 摧心時刻

　　梁實誠接到堂姐的電話，內容是拜托他幫忙一件事，讓他幫忙照看小孩。

　　堂姐家庭富裕，并且有很主見，同時異常在乎孩子的教育問題，她很早就加入了一個互助小組。

　　這個互助小組的目的是研究如何讓自己的孩子更加聰明，并贏在起跑線。

　　與一般家庭盲目的望子成龍，并且施加給下一代巨大的壓力不同。

　　這個小組的成員，都清楚一個道理，那些整天被逼著學習的孩子，大都不會有真正的好結果。

　　孩子在童年時期，需要被良好地對待，以免產生厭學情緒。

　　同時他們也明白，興趣是孩子最好的老師，于是這個互助小組每個周六的下午都會把孩子們聚集起來，到處游玩，增長見識。

　　但是互相小組中的家長大都事業有成工作繁忙，他們就想了一個辦法，每周輪流選出幾個家長值班，負責照看孩子，而這周正好輪到了梁實誠的堂姐，可是堂姐這周又的確拿不出時間。

　　于是便拜托梁實誠，負責代替自己。

　　同時還給他下達了一個命令，不準隨便亂買東西。

　　梁實誠很快根據堂姐的吩咐到達了目的地，和另外兩個家長還有十幾個孩子匯合，這周的活動是去動物園。

　　一路上梁實誠不忘觀察起這群孩子的屬性數值，首先他注意的是堂姐的女兒鈴鈴。

　　思維可塑性百分之87.648······

　　大腦開發度百分之9.141······

　　本能效率百分之44.357······

　　差異化0.00000000091

　　其他孩子大都數值相仿，不過他發現了兩個特點。

　　首先這群小孩的大腦可塑性要比成人高得多，但是開發度卻低不少。

　　其次他們的屬性數值，顯的更加精確。

　　這并非是一個容易完成的工作，在前往動物園的路上，孩子們嘰嘰喳喳問個不停，很快就把另外兩位家長給難住了，但梁實誠卻沒有表現出一絲的不耐煩，有問有答，十分敬業。

　　很快他們抵達了動物園，在途徑獅子區的時候，遇到了麻煩，一個小商販擋住了去路，并且拿著手中的東西吆喝起來，而孩子們果然禁不住誘惑，紛紛停下了腳步。

　　梁實誠并非舍不得錢，但是動物園里的玩具實在是賣得太貴了，而且這一群孩子并不能區別對待，要買的話必然人手一個。

　　這也是互助小組定下的規矩，梁實誠若輕易打破，那么對于下一周值班的家長來說，麻煩就大了。

　　于是梁實誠提議，離開公園后，去小商品批發市場買積木。

　　可是小商販也是精明的人，他擺出的玩具十分應景，分別是獅子王，丁滿和澎澎，出自孩子們熟悉的一部動畫，澎澎是一只豪豬。

　　孩子們剛看完獅子，面對這樣的誘惑自然不肯罷休，見大人們不同意，于是紛紛掏出手機，打算直接刷碼付錢。

　　另外兩位家長和梁實誠商量起來，他們有豐富的經驗，之前上過很多次當，小孩子每次都是一時興起，回到家后用不了多久就會把玩具丟掉，而且那兩位家長擔心這些沒有包裝的玩具來路不明。

　　關鍵時候，梁實誠靈機一動，開始給孩子們講起故事，

　　“你們知道嗎？獅子王是會吃丁滿和澎澎的！”

　　這句話一出，孩子們立刻愣住了，不再吵鬧，紛紛拿起手機開始搜索起來，很快單純的他們立刻感受到了來之這個世界的惡意。

　　但就在這個時候，鈴鈴表示不滿，帶頭反抗，并且說道：

　　“切，不就是弱肉強食，適者生存，還有什么食物鏈嗎，你當我們是小孩呀，這些道理我們早就懂了。

　　你以為我們沒學過進化論嗎？大不了不買丁滿和澎澎了，只買一個獅子王總可以了吧。”

　　面對這種情況，梁實誠明白自己這次要當一回惡人了，并繼續補充道：

　　“其實這個世界上根本就沒有獅子王，獅子王這個稱呼只是人類美好的幻想。

　　實際上獅群中的真正領袖是一個母獅子，她負責帶領同伴們打獵，而獅群中唯一的那個公獅子是吃軟飯的，它什么正經活都不干，只會坐享其成，以及和其他公獅子打架。

　　如果其他的公獅子贏了，那么還會咬死所有的小獅子，這樣的公獅子根本不配叫獅子王。

　　同時這個公獅子日子過得也并不滋潤，某些時候母獅子會咬公獅子的要害······”

　　直到梁實誠說得連兩位家長都接受不了，立刻打斷了他的話，并掏錢買下玩具。

　　孩子們手里雖然拿到了想要的玩具，但是一個個睜大眼睛，互相望著對方。

　　梁實誠沒想到幫了倒忙，但是他卻有了一個意外的收獲，三觀被顛覆的孩子們的大腦開發度屬性數值開始快速地變化起來，有的孩子的大腦開發度足足增加了百分之一以上，而那個看起來最呆板的孩子，數值提升的最大。

　　他于是閉上了眼睛，進入系統界面查看自己的積分變換情況，首先映入眼簾的是一行字。

　　完成隱藏任務，摧心時刻。

　　通過顛覆他人已有的認知，導致他人陷入對于原有知識的懷疑與反思，動搖原有世界觀。

　　并且觸動他們的內心，并激發大腦內腦細胞的斷開與重組，改變大腦原有鏈接方式，最終提高智力。

獎勵額外積分15分　　這讓梁實誠有一些意外，雖然系統給出的提示是，提升這個屬性數值的辦法，是幫助他人獲得新知識，但在剛才來的路上，他已經一路上給孩子們講了很多故事，卻并沒有得到如此大的提升。

　　似乎找到了一個捷徑，想要更明顯地提升這個屬性數值，就得想辦法毀三觀。

　　梁實誠從小就是一個被毀三觀經驗豐富的人，當然也輕松能找到毀其他人三觀的方法，他從老房間中的一個柜子里尋找出一大堆陳舊的光碟，看成色有十幾年的歷史了。

　　內容包括各種電影，紀錄片，科普片，從中選出一些記憶中印象最深刻的。

　　幾天后，又組織公司的員工利用工作時間，統一看電影。

　　但結果并不滿意，不僅員工們的屬性數值沒有得到提升，積分也沒有明顯增長。

　　這時候梁實誠想起唐真的那些話，提高智力這種事情，是越小培養越好。