第112章 詭秘三大定律

　　一番小插曲過后，樂老師繼續回歸到正題：“總之，無論做什么樣的事情，方法論都是非常重要的。”

　　“我這門課呢，就是希望通過為大家以科學而嚴謹的態度分析事件背后的邏輯，從而讓你們臨危不亂，形成系統化的思維，這樣才能遇到詭秘事件中更好的生存下來。”

　　樂老師說道這里，頓了一下，用翅膀拿起粉筆，在黑板之上邊寫邊說：“那么讓我們從基礎理論先開始…首先，你們有必要了解詭秘生存三大定律。”

　　樂老師翅膀雖然不長，但是倒是意外的靈活，很快便在黑板上寫下三行字。

　　定律一：一切詭秘必有內在邏輯，但邏輯不限于同一維度。

　　定律二：一切詭秘必遵守能量守恒定律。

　　定律三：詭秘影響遵守信念幾率定律。

　　在場所有人的目光，都情不自禁的被樂老師寫在黑板上的三大定律吸引了，就連林偉也不例外。

　　詭秘的世界在過去的生命中，他并不是沒有接觸和生活過，但是頭一次聽到如此新鮮而且系統的“理論知識”。

　　坐在林偉前面不遠的莎莎，摸出一根“ELLE“牌薄荷煙，心中默讀著黑板上的文字若有所思。

　　莎莎正要拿出打火機將煙點上，卻聽見“嗖”的破空之聲響起，隨即有什么東西飛過，手上輕微一疼，剛剛抽出的一根煙應聲落地。

　　接著，她微微側首便看見一臉嚴肅盯著自己的樂老師，企鵝不大的腦袋之上眼神無比的銳利。

　　而企鵝的一只翅膀也指著自己。

　　“課堂之上不準抽煙。”

　　“哦，不好意思。”

　　莎莎將打火機又收回到褲兜中，繼續擺出一副大家閨秀的坐姿。

　　見莎莎很聽話的將煙收好，樂老師非常滿意的點點頭，臉上的表情立刻又變回原來呆萌呆萌的樣子。

　　林偉甚至有那么一瞬懷疑，其實樂老師專修的是川劇變臉。

　　熊翔則是摸著肚子，忍不住的偷樂起來。

　　畢竟，莎莎雖然溫柔，平時好歹也算做他的老板。

　　嗯，做職業經理人，還是要專業一點的，不能輕易讓老板吃癟。

　　“好，看著同學們迷茫的眼神，我自然知道你們的迷惑之處。接下來，我就結合一些具體的案例，為你們解釋每一條定律的含義。”

　　樂老師用自己兩只短小卻精致的翅膀相互搓著，做出一個興奮地搓手手的表情，然后在講臺之上摸出一個小教鞭握在翅膀上，依次開始解釋起來。

　　“第一條定律我覺得大家應該很容易理解，就是當你們遇到突發的、和你們常有的認知并不一致的情況之時，無論看起來這些事件有多么的不可思議，但是他們內在的邏輯并不是完全缺失的。”

　　林偉深以為然的點點頭：“就比如樂老師您雖然是一只企鵝，按照正常的邏輯，您并不應該能具備熟練掌握人類語言的能力，更不用說在這里給我們講課了。但是，這只是我們固有的常識思維，您之所以能站在這里講課，一定在背后有非常完整的邏輯鏈存在…比如通過300500個小時高強度的模仿學習，使您能夠順利說人話了。”

　　樂老師用教鞭點點黑板：“林偉同學對吧？你說的非常好，這就是邏輯的體現！不過實際上，我是用了2000個小時左右才學會的大衍官方語言。所以，實際上我能夠口吐人言，主要是依靠我努力的學習所換來的，而并不是什么突然冒出來的一個設定。”

　　林偉在回答過這個問題后，發現自己的同步率悄悄上漲了1點，不禁暗自咋舌：“理解萬歲，說人話竟然是這么困難的一件事。”

　　樂老師自然不知道林偉的關注點，他只是接著又指著第二條定律說道：“第二條定律我覺得大家就更容易理解了，即所謂的等價交換的原則。詭秘本身，也是由能量所驅動的，只不過這能量并不是你們所熟識的電力、磁力等屬性…”

　　樂老師剛剛說道這里，臺下的徐夢馨突然舉斷：“像小說或者電影作品中常說的'San力'或者'靈力'等屬性的力量，甚至是傳統的修仙小說中所說的‘仙力’之類的能量，并不會無中生有，而都是從其他的渠道獲取的，對吧？”

　　企鵝舉著小教鞭點了一下徐夢馨，臉上露出欣慰的笑容：“果然不愧是‘優勝組’的同學，理解非常到位。仙俠小說中有句話，‘奪天地之造化’，就是最好的一個說明。”

　　而黑衣僧人這時同樣宣了一個佛號，用穩重低沉的聲音補充道：“想這六道輪回之路，也正如同這能量守恒定律一般，往返而行，生生不息。”

　　“嗯，你從佛法這個角度去理解也是可以的，對事物的認知總是殊途同歸的。”樂老師點點頭，又用教鞭指向第三條定律，“那么最后一條定律的話，可能我要稍微花費一些時間去解釋。”

　　“所謂‘詭秘影響遵守信念幾率定律’，如果用一個比較通俗的說法，你們也可以用一句歷史上科學家的名言去理解，即‘我思故我在’。”

　　“也就是說，我們相信什么，就更可能發生什么樣的事情，一種客觀唯心主義的看法？”熊翔撓了撓頭，接口問道。

　　聽起來，有點想很多小說中常有的靈視體系，即你的信念和靈視沒有達到相應的層次，就無法看到對應的詭秘——所謂的無知者無畏？

　　“有一點點類似，但是又不太完全一樣。我舉一個簡單的例子，正好來說明以上三條定律的問題，”樂老師將翅膀上的教鞭放下，換上一種娓娓道來的講故事的語調，“有一對感情很好的情侶跟著登山隊去攻克一座非常著名的山峰，結果在攻峰第一日的時候，天氣便突然變壞。”

　　“女孩比較害怕，便選擇在山腳下看守營地，而包括她男友在內的其他隊員因為不愿意放棄長達數月的準備工作，仍然決定冒險繼續上山攻峰。”

　　“女孩就這樣獨自一人守候在山腳下堅守，直到第七天，隊員們才回歸，并告訴女孩一個不幸的消息，她的男友再登山的半途中便死了!”

　　“而其實他們根本就沒有完成登頂，便火急火燎的趕回來，是因為男孩在臨死前還一直在呼喚著女孩。他們恐怕男孩的怨念過強，鬼魂會在頭七這一天出現回來找女孩。”

　　“隊員當中有一個懂一些陰陽術的人，讓大家圍成一個圈，把女孩放在中間，這樣通過所有人的陽氣結陣來守護女孩。”

　　“到了快十二點時，突然女孩的男友果然從黑暗之中出現了，還滿身是血的一把抓住她就往外跑。”

　　“女孩嚇得哇哇大叫，奮力的掙扎，這時男友卻告訴她一個可怕的事實：在攻峰的第一天就發生了山難，除了他僥幸還活著，其他的隊員都遇難了！而他就是專程回來救她的，以免其他隊員回來害她。”

　　樂老師栩栩如生的將這個詭異的小故事講完，然后意味深長的看向大家：“那么，大家來判斷一下，究竟是誰死了呢？”

　　其他人還沒來的及說話，林偉卻突兀的舉起手來，直接回答道：“這個問題我必須告訴你們最權威的答案。”

　　“哦？”樂老師滿臉笑意的看向林偉，“愿聞其詳。”