第六百六十四章 繪像

　　“赫爾加…她有什么心愿嗎？”艾倫突然將話題轉到了已經逝世的赫爾加赫奇帕奇身上。

　　“導師一直念叨，希望霍格沃茲能名副其實地保持著世界上最好的魔法學校頭銜，說起來，她不知道為何在去世前突然去了神圣羅馬一次。”邦妮接著有些不解地說道，“我們本來就是最好的學校啊！雖然聽說東羅馬帝國原保加利亞地區有一位叫做內麗達沃卡諾娃的女巫好像最近在斯堪的納維亞半島附近也建立了一座魔法學院，但完全和我們霍格沃茨不是一個等級的對手。”

　　艾倫沉默了半晌，他知道，赫爾加估計應該在知道自己大限將至的時候去見了羅伊納一次，而她的愿望應該是指艾倫之前對她和格蘭芬多描述的、霍格沃茨在鄧布利多和他前幾任校長帶領下所走的下坡路能夠得到改善。

　　他的目光落在了邦妮身后的那面墻上，顯然現在霍格沃茨還沒有習俗把校長的畫像掛在了墻上，四位創始人的畫像都不在上面。

　　“赫爾加沒有留下什么畫像嗎？”艾倫有些遺憾的問道。

　　“啊！你不說我差點忘了，的確有一幅，導師說專門留給你的，因此我一直很小心地保管著。”邦妮沒有用魔法，而是自己起身走到了一個大柜子前，用魔杖點了點上面的魔法鎖，那些復雜的鏈條叮叮咚咚地作響，柜子自動打開來，邦妮小心翼翼地捧出了一個有著褐色木框的畫像，“不過導師只會偶爾出來花園院子摘菜的時候才會出來，我們在外面叫她，她聽不到的。”

　　赫爾加這種布置并不出乎艾倫的意料——據說赫奇帕奇的公共休息室和宿舍經歷了一千多年也從沒被外人看到過，就像他們的學院標志獾一樣，赫奇帕奇知道究竟該如何隱藏——如何保護自己。

　　畫像中，由巨大的橡樹根以及泥洞改造成的半地下室模樣酒館，一半在地下，一半在地上，整個酒館圍繞著這棵大橡樹一整圈，房頂上鋪滿了厚厚的綠色草坪，并且那個魔法花園長在酒館屋頂那層厚厚的泥土上。

　　“赫爾加的深夜酒館。”艾倫的臉上滿是回憶之色。

　　“雖然那時候沒少被導師訓斥笨手笨腳，但那段時光確實輕松美好。”邦妮回想起自己當初稚嫩笨拙的樣子，也感慨道，“要不要試試我現在的手藝？我保證不會燒焦東西了。”

　　“那我就不客氣了，如果等下你有空的話，給我做些布丁吧，有人特別喜歡吃，對了，那個把食物做生的特雷西怎么樣了”艾倫想著就快要把盧娜接回來了，于是不客氣的向邦妮想要些用這個時代材料制作的布丁——哪怕做法一模一樣，顯然因為材料多少會不同的原因，讓艾倫沒有信心在他的年代里做出完全相同的味道。

　　“上次由于我的不成熟，沒敢和你多說話，其實特蕾西在霍格沃茨建立前就離開了導師，我聽說好像去了法蘭西——可惜她沒多待，好多東西都沒來得急學會呢。”雖然邦妮的這位同門當時對她不算友好，但現在的她聽到這個名字時也只會產生一些懷念而沒了負面情緒了。

　　“從她老把東西做得沒熟就端上來看，特蕾西的性子太著急了，而你剛好是相反，你總擔心沒把東西做熟讓人吃壞了肚子，所以哪怕本該半生半熟的東西到了你手里也會變成全熟——邦妮，所以赫爾加才會更看中你吧，你骨子里有赫奇帕奇的潛質。”茶杯在艾倫的手中轉了一圈，他看向了因為夸獎有些羞澀的邦妮，“你還記得當初那個經常來酒館吃飯、然后用唱歌抵飯資的那個麻瓜游吟詩人嗎？”

　　“當然記得，他可是給我們帶來了不少輕松愜意的時光呢，他的歌唱的不錯。”邦妮輕松地笑了起來，眉舒目展地哼了幾句詩人經常唱的歌曲調子。

　　“我這次在麻瓜的戰場上看到了他的后代，品格非常出色，只是被迫做了一些不光彩的事后，為了贖罪又丟掉了性命。”艾倫掏出了裝有愛烏泰勒佛靈魂的寶石，“我正沒想好怎樣安置他的靈魂，不如讓他成為畫像里的酒館常客吧？”

　　邦妮對艾倫這么輕描淡寫地玩弄麻瓜靈魂還是感到一些不適應，但通過導師口中知道了眼前的這位仿佛不會衰老巫師的局部信息的邦妮，知道對方并不是一名完全墮入黑暗面的黑巫師，只是和很多拉文克勞一樣對研究和生命有些肆無忌憚，再加上看著寶石里閃現的眉眼熟悉的紅發男子，雖然并不清楚艾倫要如何制作一張有靈魂的畫像，但她最終還是沒多說什么而是點頭同意了。

　　接下來，邦妮牽著梅林去了廚房，并讓家養小精靈給艾倫送來了一些畫具。

　　而被留在副校長辦公司的艾倫，將深夜酒館的畫像重新擺在了面前，并且拿起了愛烏泰勒佛靈魂的寶石，開始回憶畫像和靈魂魔法相關的知識。

　　霍格沃茨的畫像可以說話和在畫框之間走動，與被畫的人舉止一致。不過，他們與人溝通的能力與畫家的技術并無關系，而是基于畫中主人公真人的強大程度。人像中的人可以使用模特最喜歡用的詞和模仿他們的一舉一動。

　　所以，卡多根爵士的畫像永遠都在向人們宣戰，從馬上摔下來以及動作非常缺乏平衡，這是主人公給為他畫像的可憐畫家留下的印象；而胖夫人的畫像在主人公去世后多年里一直喜愛美味佳肴、美酒和嚴密的安全。不過，這些畫像都不能進行關于他們生命的更深入的對話：他們名副其實只是二維的，只是藝術家眼里主人公形象的代表。

　　有些畫像能與生命世界進行相當多的交流。在霍格沃茨現在還未形成的傳統中，未來的校長們會在過世前會請人為自己畫一幅肖像。畫像完成后，畫像主人公校長會將其鎖起來，如果他們愿意的話，會定期打開柜子探望它。他們會教畫像中的人模仿本人的行為舉止，并向其傳授各種有用的記憶或知識。隨后，這些信息便可以在接下來的幾個世紀中為繼任校長所用。

　　在艾倫所屬的那個時代，某些歷任校長畫像的深入知識與見解只有在職校長和很少部分學生們知道。有人來訪的時候，畫像中人在打盹基本都是裝的。

　　但最關鍵的是，就算能進行交流和具有思維能力，但這些畫像都是沒有靈魂的，而艾倫現在需要做的則是需要把愛烏泰勒佛的靈魂綁定在他的畫像上面，這對于已經閱讀過耐瑟卷軸和對靈魂相關知識的艾倫來說并不算什么大問題——相反要把愛烏泰勒佛先畫上去，對于沒正式學過繪畫的艾倫來說頗有難度，幸好有些對肌肉細微控制能力和過目不忘記憶里的艾倫在練習過幾次后，終于正式動起了筆。

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