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第三十四章 這個老師很話嘮

夢想島中文    這個忙我幫定了
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  父親并不知道自己的女兒會彈鋼琴,但是女兒卻彈了一手很好的鋼琴。

  以至于連對女兒整體印象都不深刻的班主任老師,在多年之后依然記得這件事。

  莫說是林野這種剛買入新世界不到半年的小白,就算許克恩這個以此為生的老油條,都察覺到了不對勁。

  “林先生,你的猜測應該是對的,我們之前遺漏了很重要的東西。”

  許克恩沉聲說道。

  林野并沒有為此感到高興,反而苦笑道:“哎,我倒是希望自己猜錯了,這樣老方和許大哥那邊只要調查清楚,事情就結束了。”

  這邊說著,又有一人走了進來,正是剛剛在外面排隊等候的孫夢的高二班主任。

  孫夢的高二班主任四十多歲,戴著眼鏡,一副任何人看了都知道他是老師的模樣。

  班主任進來之后,先是沖著二人笑了笑,然后坐在椅子上。

  推了推眼鏡,忽而瞇起眼睛來,仔細的端詳著林野:“你,你是...”

  林野一愣,馬上意識到眼前這位班主任應該是看過自己的視頻。

  或者關注過之前自己墜機的新聞。

  “啊,是,都說我長得很像那個明星。”

  林野十分的淡定,絲毫沒有被揭穿身份的慌張。

  高二班主任啊了一聲,若有所思的點了點頭,隨后道:“是啊,長的很像。不過不是明星,就是網紅。”

  “哎呀,現在這個時代的氛圍啊,有些不好,什么人都能當網紅了。有些網紅啊,他說話粗魯,做的事也很差勁,很容易就給年輕的學生樹立一個很不好的形象。”

  “我們班里的學生啊,也都受了很大的影響。前些時候啊,我還專門布置了一個作題目,叫做我以后想做橫線。”

  “你們可是不知道,有不少的學生都說我以后想做網紅。”

  “你看看這事可是一個很不好的現象。”

  “我們上學那會,都是想要做什么?不是科學家啊就是對社會有貢獻的人。”

  “你們說啊這網紅對社會有什么貢獻?他便是有貢獻,這貢獻和不良影響相比那也是過大于功的,對吧。”

  班主任一進來就沒有停止說教。

  林野想要插嘴都找不到機會。

  許克恩默默的站起身來端起桌上的茶杯,遞給了這位憂國憂民的班主任。

  “我正準備向這個全國教師委員會提方案,一定要制止...啊,你們看真是不好意思啊一不小心說了那么多。”

  班主任接過許克恩遞過來的水杯,臉色有些微紅,方才停止了長篇大論。

  “沒事,老師說的都對,我們也對這種現象不滿很久了。”

  林野配合著說道。

  他這么一說班主任馬上又興奮起來:“啊,是吧你看,只要是咱們已經工作了的人知道這個生活的艱苦,就不會有這些不靠譜的幻想。”

  “是是老師啊我們今天來,是有些事想要向您了解一下。”

  班主任又喝了一口水,點頭道:“啊,您說,您說,我是奉公守法的,絕對會配合你們的工作。”

  “是這樣,我們想向您了解下一個叫做孫夢的學生,不知道您還有沒有印象。”

  林野說著,將孫夢的基本資料遞給了班主任。

  班主任接過來仔細看了,抬頭道:“你說孫夢啊,我記得,我記得,她是我當年高二帶的學生啊,哎呀這個小姑娘我給你們說,可是很不錯的。”

  一提到孫夢,高二班主任和高一班主任的態度截然不同。

  話匣子再次打開,根本不需要林野提問。

  “這個小姑娘啊很懂事,學習啊也很刻苦,她還是我的課代表呢。”

  “我是教語的,她當時就是我的課代表,哎呦,這個小姑娘的作是寫的真的好呀。”

  “尤其是在寫景這上面,那是我見過寫的最棒的了。這些年啊,我很多時候,給學生們講的時候,都還會拿她的范給大家看來。”

  顯然,高二班主任對孫夢的印象極深。

  與剛剛走出去的高一班主任明顯不同。

  甚至于說林野都感覺,他們倆說的是兩個完全不同的人。

  一個基本上孫夢沒有太大的印象,另外一個則把孫夢當做得意門生。

  這種反差之大,出乎林野和許克恩的預料。

  倆人已經猜想到,孫夢從一個性格內向,沒有什么閃光點的姑娘轉變成性格開朗,備受人歡迎的女生要有一個轉變的過程。

  但他們沒有想到這個過程居然如此的短暫而又激烈。

  高二班主任依舊不辭辛苦的訴說著,說道最后,方才突然意識到問題。

  他猛然停下了,看著倆人道:“孫夢,孫夢不會是出什么事了吧。”

  “沒有,沒有,我們是帝國政務調查委員會的,孫夢最近擔任了某個部門的負責人,我們只是例行公事。”

  “哦,哦,是的,是的,您看我一進來光顧著說話了,忘了問兩位到底是什么部門的了。”

  班主任知道,所有帝國的公務人員,達到一定位置之后,帝國政務調查委員會就會對其履歷進行核實。

  這是很正常的事情。

  擔憂沒了之后,班主任再次恢復之前的神采奕奕:“哎呀,我就知道,孫夢工作后一定會有很大的成績。你看,哎呀,我們當老師的,你說其實也不圖什么,也不圖學生以后有本事了回來看望我們,甚至也不圖說逢年過節給我們發信息,只要他們畢業后,過的好,我們也就心滿意足了。”

  班主任說的情深意切,讓林野聽了心里很不是滋味。

  孫夢并沒有獲得班主任認為的成績,相反,她現在已經去世了。

  但這個消息,林野是不會告訴他的。

  “您對孫夢最大的印象就是她的作寫的很好,我們可以不可以看一下?不知道您還有沒有保存?”

  許克恩突然說道。

  班主任一愣,隨后道:“有的,有的,歷屆課代表的范啊,我都整理了,早就想去出版社出版,只是一直沒有時間。”

  他一邊說一邊拿出手機來,道:“同志啊,你們把你們的郵箱發給我一下,我給你們發過去。這里不僅有孫夢的,還有其他學生的,都是很好的作。”

  許克恩報了個郵箱地址,很快郵件就過來了。

  林野又和班主任聊了一會,方才將高二班主任請了出去。

  這邊一請出去,那邊倆人就開始翻看范郵件。

  林野的閱讀速度很快,看完之后,眉頭直皺。

  班主任說的沒錯,孫夢的作之中,寫景寫的非常好。

  好到了作之中描寫的地方,猶如孫夢親眼所見一般。

  比如卑省的卑海道雪景,正是她想要去的地方。

  作之中她甚至連當地很細節的一些風俗都了解得很詳細。

  給人一種,她不是在網上看到去那的人寫的章自己借用了,而是曾經親自去過那個地方。

  不等林野細細思索,高三班主任走了進來。

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