463 破而后立,作弊都沒辦法啊

　　現在學校出現了建校以來最大的危機。

　　還沒法指責搞出了這些事情的劉春來，嚴勁松之前召集了公社所有單位，必須給劉春來提供最大可能的支持。

　　這潛臺詞很明顯，只要不影響到公社的日常活動，干部得優先借給劉春來用。

　　“這事情找嚴書記不行，還是得找劉春來。”周琴滿臉無奈。

　　嚴勁松要支持劉春來，學校去找，肯定是沒用的。

　　只有找劉春來。

　　“等嚴書記回來，我去找他談談吧。縣里很多年沒有給我們分配師范生，今年又有三個人退休了…”彭廣遠覺得，全國沒有任何一個學校的校長有他憋屈。

　　學生流失，因為家里窮。

　　教室流失，還是因為窮。

　　“學校的代課老師要走，咱們也留不住，總不能在不發工資跟津貼的情況下，僅僅憑借他們對教育事業的熱愛跟奉獻精神，讓他們不種地，不吃飯吧？他們要結婚，要養家…”

　　彭廣遠的話，讓其他幾名領導有些意外。

　　以前的彭廣遠可不是這樣。

　　“彭校長，要是這樣，學校就我們幾個人，也教不過來那么多班級啊。”周琴頓時抱怨起來，“現在咱們每個人都得至少帶三個班，而且還是不同年級，知識點跨度大，教案都寫不完，還不要說每天都批改作業…”

　　學校正式編制的老師很少，尤其是受過比較高的教育的人。

　　就連校長彭廣遠，也不過是之前的高中生。

　　中專級別的師范生，總共只有五人。

　　用初中生作為代課教師，那是無奈的選擇。

　　這些代課的初中生，只能教低年級的學生。

　　有能力強的？

　　那是扯淡。

　　能力強的初中生，不是上了中專，就是讀了高中考了大學…

　　即使考不上大學的高中生，也沒有學校的份。

　　公社各個單位都缺人呢。

　　在全國都缺人的情況下，畢業生都是優先分配上級單位。

　　可每年培養的人才數量是有限的，根本就跟不上國家在改革開放后快速發展的用人需求。

　　之前很長一段時間，各大學校都停止了招生跟人才培養工作。

　　上級用人不夠怎么辦？

　　就從下一級單位調能力強的上來啊。

　　省上從下屬各市調人；市里就從下屬的各縣調人；縣里又從公社調人；公社呢？各大隊根本就沒啥優秀人才，無奈之下，就只能矮子堆里選高個…

　　要不然，劉春來怎么可能有機會問鼎鄉長的職位，甚至還有更大的發展前景？

　　“破而后立。學校老師不夠，就咱們幾個人，搞不過來，沒有輪到的班，上自習唄…當學校教學工作都無法展開下去，無論是公社，還是縣里，他們會比咱們更著急。”

　　彭廣遠一臉無奈。

　　這是無奈的舉動。

　　“所以，這事情現在不能打報告？”殷虎也明白了。

　　“打了報告能到那種程度？嚴書記不是下了命令，讓所有單位都支持劉春來的廠子發展，為改變幸福公社的貧窮面貌做出貢獻嘛！”彭廣遠一臉平靜。

　　不玩點手段，要不來人。

　　作為一個有理想，想要為國家培養更多人才的校長，他其實也不愿意使用初中畢業的學生來作為代課老師。

　　老師的水平都差，教出來的學生自然不可能多好。

　　這是一個惡性循環。

　　早就想要改變局面了。

　　以前是沒有機會，現在劉春來給了他們一個機會。

　　“這樣也好，咱們學校年輕的代課老師，都報名了，畢竟，能不能通過還不一定，可惜咱們沒法知道題是什么，要是知道了題，讓學校的代課老師都能考上…”殷虎有些遺憾。

　　彭廣遠陰惻惻地一笑，“劉春來印完卷子，卷子帶走了，蠟紙不一定會帶走。哪怕他揉成一團，也能看到一些。他選人，又不是需要滿分，只要保證咱們的代課老師們能比其他人得到更高的分數就行了…”

　　其他幾人頓時都會意地笑了起來。

　　劉春來根本就沒想過這些事兒。

　　雖然不用他刻蠟紙，也不用他搖轉滾筒跟往滾筒上涂抹油墨，可他看著也鬧心。

　　搖一圈，只能印一張出來。

　　第一張蠟紙，在印刷了二十多張后，破了。

　　無奈之下，又只能等田明發重新刻。

　　“干脆你繼續刻得了，一共有124人報名，印130份，這二十多張就爛了，要全部印完，估計還得三四張。”劉春來在田明發再次刻好一張后，直接讓他繼續刻。

　　果然這時代的印刷效率太低下了。

　　一直到晚上，外面天都黑了，才把130份全都是各種奇怪試題的試卷油印完成。

　　劉大春雙手上沾滿了油墨，就連額頭上也是不少。

　　“大春哥，你手已經弄上了油墨，把這些蠟紙撕爛，揉成一團…”

　　“用得著嗎？這些題根本就沒幾個人能整明白…”田明發看著劉春來，一臉無奈，“不，是根本就沒有人能看懂你想要考什么。”

　　即使他現在看到了題了，讓他做，田明發都不認為自己能做出來幾道題。

　　所有的題，幾乎都到了變態的程度。

　　有些題，田明發甚至都看不明白。

　　“你要是懂了，你以后就能管上萬人的大廠。”劉春來這真不是鄙視田明發。

　　他這么多天琢磨這些題，不是為了看考試的人能答對多少。

　　除了數學計算題，其他的都沒有標準答案。

　　他需要的是看看這些人的思維模式。

　　如同蔣建清買豬賣豬，無論是回答賺了還是虧了，都是對的，關鍵在于分析為什么虧，為什么賺。作為一名管理人員，在這些方面，思維要是太過死板，根本就沒法應對瞬息萬變的市場，這是側重選拔市場營銷方面的儲備人員。

　　而齊桓公用人，分析任何一個，同樣也是正確的，關鍵在于回答這些題的人，從什么角度去看問題。

這題，選拔的是管理人員。但是啊　　齊桓公可以不計前嫌，任用差點要了他命的管仲，因為他要的是霸業；鮑叔可以把自己的高位讓出來給管仲，是因為他對齊桓公的忠誠；而管仲，則是擁有非常強的能力。

　　任何企業，要想發展壯大，這三種人，都缺一不可。

　　所有的題，都是有所側重。

　　在劉春來的經驗中，管理人員需要了解一定的市場知識；市場人員又需要了解一定的管理知識。

　　他在培養未來的中高層管理團隊。

　　這種培養，將會一直持續下去。

　　即使到了九十年代中后期，大學生不再包分配，他們已經發展起來，可以直接招牌各種頂級的專業的畢業生，但是畢業生是否符合劉春來的使用需求，是否符合公司的發展，誰都沒法保證的。

　　“印完了？”看著劉春來出來，他身后的田明發手摟著厚厚的一摞卷子，彭廣遠幾人一臉笑容。

　　“彭校長，麻煩你們了。成本多少，讓學校財務給核算一下，到時候找我結算。”

　　劉春來也知道學校日子不好過，自然不會去薅學校羊毛。

　　油印的成本很低，無論是蠟紙還是印刷紙，成本都不高。

　　所有的這一百多份卷子，加上油墨以及蠟紙、試卷紙，成本估計也就不到四塊錢。

　　劉春來也不會占學校這便宜。

　　油印的成本確實非常低。

　　“行，到時候算出來，找你們拿錢。”彭廣遠也不客氣。

　　學校的油墨、油印紙，那都是需要錢買的。

　　公社印東西的時間又不多。

　　“你們不回去？”劉春來問彭廣遠幾人。

　　幾人說收拾完就會回去，讓劉春來先走。

　　劉春來倒也沒有再多說啥。

　　外面的天色已經黑了下來，直接坐上了滑竿，由劉九娃跟劉大春兩人抬著就往四大隊的方向而去。

　　“趕緊的，這小子夠精明，所有的蠟紙都揉成了團，鋪開來看看，看看能不能湊出來一套試卷。”

　　劉春來走后，彭廣遠直接就到了垃圾桶，從里面翻出幾團揉成一團的蠟紙。

　　蠟紙很薄。

　　跟印刷有問題的試卷很容易就分開。

　　畢竟，蠟紙上面，全都是油墨，甚至比印刷的試卷還要薄不少。

　　有了油墨后，揉成一段很容易就能發現。

　　幾人也不顧油墨弄臟手，把四團揉在一起的蠟紙鋪開，從蠟紙上，幾乎很難看出上面刻了什么題。

　　于是乎，幾人直接把蠟紙又鋪在滾筒上，幾張一起，最終看到了上面的所有詳細題目。

　　“彭校長，這…這些題怎么去做？”

　　看到這些題，周琴自認為懂得很多，可大多數問答題，幾乎都是看不懂的。

　　別說是他，就來彭廣遠跟殷虎，兩人也都是面面相覷。

　　這特么的都是什么題？

　　考試出題，有這樣的？

　　“我也不知道，除了那些計算題，好想沒有任何一道題有標準答案，劉春來究竟想要干什么？”彭廣遠擁有二十多年的教學經驗。

　　可他不知道劉春來出的這些題，應該如何去下手解體。

　　解體的思路好像都沒有。

　　“這就是他出的考試題？我們這都搞不明白，怎么讓我們得代課老師們做準確？”周琴有些無語。

　　校長的意思就是讓所有代課老師都通過考核，然后學校沒人可用，讓縣里來跟公社解決他們的難題。

　　可劉春來出的題，他們根本就做不來。

　　自然也就沒法實現他們的想法…