第九百五十七章我們沒得選
賽伯溫恭敬的站在那里，今天他是來交預算的，明年是復興五年，五年計劃的收尾之年，內閣有很多工作需要總結。
身邊孫傳庭默默的拿著奏本，他是來上交下一個五年計劃初步方案的。
朱慈烺翻看著：“交通部，明年預算有點高啊，這幾年也沒少修路，怎么越修反而覺得路缺的越多了呢？”
賽伯溫躬身回答：“回陛下，正因為這路好了，以前路不好大家都不覺得，反正天下都是那樣唄。
但是現在路好了，走過了好路，所以大家就對這原來的土路越來越不滿。
交通部計劃明年關內各省至少要通一條三合土公路，現在大部分都已經實現，只有云貴川、福建、山西這些地方還在建造，所以需要預算就多了一些。”
朱慈烺點點頭：“三合土終究只是臨時湊合，下一個五年計劃，大明至少要建一縱一橫兩條水泥馳道，這個三合土路也要修的各州府。
這樣再下一個五年計劃到縣，再下一個到鄉。
水泥路也是一樣，先修一縱一橫，再連接各省，各府各縣。
路好了物資轉運人員調動都方便的多了，經濟也活躍了，百姓生活也方面了。
孫愛卿，下一個五年計劃對這一塊有什么規劃？”
孫傳庭立刻說道：“下一個五年計劃，交通方面，核心就是鐵路一縱一橫和公路一縱一橫。
采用先易后難，先造先用的原則，前兩年主要推進平原地區，鐵路主要是隴西線和京松線。公路方面則是從京城朝著四個方向延伸，沿途也主要集中力量修一段用一段。
除了這些主線路之外，還會修建一些短連接線主要通往沿途附近的大城市重要礦場等等。”
朱慈烺點點頭：“很好，教育部這個比例是不是下降了？怎么才三千多萬兩？”
賽伯溫抬頭：“主要是第一個五年計劃的基礎教育投入已經見到效果，現在大明每個縣至少有一所新學，有些富裕且人口多的鄉鎮也有了新學。
所以教育部覺得后面應該不用那么多錢了。”
朱慈烺搖搖頭：“夠了么？朕覺得不夠，還差得遠呢！
現在教師薪俸是什么標準？”
賽伯溫對于這個還真不知道，倒是孫傳庭這個當了幾年教師的人知道的清楚。
看到首相不知道孫傳庭自覺的接過話頭：“現在教師的薪俸標準是，鄉鎮每月二兩銀子，縣城二兩六錢，州府三兩二錢，省府三兩六錢，京城四兩二錢。
除基本薪俸之外，教師還會收一部分束脩，冰敬炭敬等等收入。各個地方也會有一些其它補貼。”
朱慈烺點點：“看看，僅僅這一項就還差的遠呢，教育部開始教師評級工作，根據其教學質量，培養的優秀學生數量，教過的學生數量，從事教育的年限等綜合考量。
擬定一個評級標準，評級高的就漲工資，明年教師工資普漲百分之二十，不得再收受學生束脩。
老師收入要跟學生徹底脫鉤，老師收學生的錢，容易讓學生之間形成攀比，也會造成老師因為學生給的束脩多少區別對待。
朕待他們不薄，朕也不希望他們把壞的風氣帶進校園，從文件下發開始一旦發現這樣的老師直接解聘永不錄用。”
賽伯溫躬身應是，孫傳庭也覺得皇上說的有道理。
朱慈烺繼續說道：“除了給老師加工資之外，各學校都要建立運動場，不能讓學生都學成書呆子，從明年開始，各學校會至少安排一名退役士兵。
在體育課和課間休息的時候帶著孩子進行一些紀律、軍姿和簡單的軍事技能訓練，中級以上的學校每年還要安排到當地駐軍地每年不少于兩次實彈打靶。
所以這個基礎設施還差的遠，繼續加大投入，一個縣一所新學也不夠，初小要保證每個孩子都能上學，中學數量不低于初小的一半，大學要達到初小的百分之十。
大明要用兩個五年計劃完成六年義務教育，所有適齡兒童全部入學，全部免費。
中級學校要開展多樣化教學，有學習天分的繼續讀書準備上大學，喜歡工業的學習工業，有興趣學習技術的上技術學校，喜歡體育的上體育學校等等。
大明的教育還不完善，還差的遠，還不大松懈的時候，教育部的預算重新做！”
賽伯溫和孫傳庭相互看了一眼，兩人心里都擔心，在學校進行軍事教育？那交出來的是學生還是軍人？
看著只是一些簡單的軍事技能，但是別忘了，這可是貫穿整個學生學習始終的，初小六年，中學六年。十二年的軍事教育，這些學生還不拉出來就能上戰場？
這二十年以后，新一代成長起來，大明的一半人口接受過十二年以上的軍訓，剩下的一半也接受過六年的軍訓，這是一支多么可怕的力量？
一旦這么執行，那么文人還有地位么？更準確的說大明還有純粹的軍人么？
朱慈烺看到兩人的擔心放下手里的預算報告：“是不是覺得朕這么做，把孩子都培養成了軍人？”
兩人都沉默了下來，沒有說是但是沉默不就是承認了。
朱慈烺繼續解釋：“首先你們要知道二十年之后大明遇到的情況，大明終究要擊敗所有國家登頂世界唯一帝國的。
大明的本族人口有一點五億，而世界總人口有預計十五億左右，以十分之一的人口統治世界，漢人如果不表現出自己的強勢，怎么能讓世界屈服？
全民軍事化教育不代表全民都要參軍，這只是為了告訴他們咱們能，一旦把咱們惹急了，幾千萬上億的士卒可以在半年內武裝完畢。
以后大明會規定只有公民才會參加軍事化教育，其余的異族除了正規士兵之外一律不得開戰軍事教育。
這樣大明的軍事優勢就能一直保持，這樣那些國家才不敢輕易叛亂，就算叛亂也會被輕易鎮壓。
在文教沒有興盛到世界大同的時候，要讓他們畏懼大明的威嚴才是根本。
所以全民軍事化教育是以后的重中之重！”