第四章 保發如......保胎?
盡管不抱有什么希望，羅陽仍然走上前去想要嘗試著溝通一下。
“你好，這片場地是我們網球系的專用場地。現在我和另一位同學急用它，您和您朋友能否稍等一下其他場地空出來？3號場應該只有半個小時了。”
靠近大門的那個男子把球拋起，又攥回了左手。他轉過身，先是瞇著眼睛掃了一眼羅陽與他身后的蘭逸飛，隨即不屑地笑道：“我說是誰，原來還是你們這幫網球系的小屁孩。”
“怎么，之前給你們同學的教訓還不夠？說什么讓我去旁邊等著......呵呵，如果我要是說不讓呢？”
“你！”
羅陽沒想到對面這男子竟然真的開口就嗆他，一下就瞪起眼。剛想說些什么，卻見后面的蘭逸飛右手輕輕拍了拍他的肩膀，示意他不要說話，然后越過了他的身位。
“聽說你信奉‘場地，實力強者得’的觀念，對吧？我雖然認為你這么大歲數了搞這么一套真的很幼稚......但是兄弟你做得有點過了，我覺得可能用你的方式擊敗你，然后讓你心甘情愿地讓出場地比較好。”
那男子皺眉看著蘭逸飛：“你也是這學校的學生？哼，想找回場子，恐怕你還不夠格，我打野球遇到的這種事情比你多多了。也罷，想跟我打，那就遂了你的愿，正好讓你們死心。”
“力量差距在男子對抗中可不是鬧著玩的，看你那身板，別是好不容易保下個發球局還瘋狂平分吧？那句話怎么說的來著，保發如保胎啊，哈哈哈！”
蘭逸飛根本不在意男子的嘲諷，擺手示意羅陽去球網的一端當做裁判：“我們就采取3盤兩勝的標準賽制。”
男子一臉不屑：“切磋而已，搞得倒還挺正式，希望你不會吞兩個蛋——虎子，你也去球網一端，給我好好地保證比賽的公正。”他特意在“好好”二字上加重了讀音。
蘭逸飛把兩個球塞進了自己的褲兜，右手握著拍子走向了虎子讓出空地的另外一個半場：不愧是打野球出身的，心理施壓確實有一套。不過從另一方面想，他們的技術動作一般都不規范，容易變形，我可以從這點下手。
“系統，系統？”蘭逸飛內心中還是呼喚出了系統：“我要確定一件事，正式開打后你能不能在每一分里分析來球軌跡，并且輔助我打球打出最優解？”
系統回答道：“系統的確擁有即時球路分析功能，但是這并不意味著系統可以直接干涉您的打球動作。此分析功能更多的是用于場間休息期間，為您提供戰術改變的思路。”
“而且另一方面，此功能并未完全解鎖，您的即時反應速度也無法跟上數據反饋速度，真正打球還是要靠宿主您自己。”
嗯，蘭逸飛點了點頭，臨場發揮的不確定性畢竟也是競技體育的魅力所在，系統的解釋并沒有出乎他的意料。
不過他還是加了一句：“系統，額外功能暫時無法解鎖這我理解，不過能不能搞一個功能介紹？”
“宿主完成新手任務線后會有完全版系統的介紹。”
蘭逸飛聽到這里微微一笑，把注意力放回了球場內。
說到底還是要穩扎穩打去切磋、挑戰或者參加比賽嘛，先拿對面那男人開刀！
“王杰率先發球，蘭逸飛接發球，比賽開始！”
蘭逸飛站在底線外幾步的位置，雙手轉動著球賽，眼睛緊緊地盯著對面王杰拍球的動作。
“前幾局先熟悉一下對方的套路，后面好有選擇性地攻擊其弱點。”蘭逸飛心里默默想著。
不過王杰心里想的可不像蘭逸飛這種學院派那么多。在他眼里，和一個沒畢業的學生切磋，直接拿出自己的全部實力，盡快兩盤掄死蘭逸飛就完事了！
王杰把球高高拋起，直接憑感覺似的將球發向了外角，又是一個勢大力沉的一發！
蘭逸飛的腳來回顛了幾下，調整到位，然后右手稍稍把拍頭豎起，使出了一種類似于切削的拍型，將球借力擋了回去，同時施加了一點下旋。
沒錯，這正是蘭逸飛計劃里的接發球方式。一方面，接發球屬于他技術環節中比較一般的一環，而且在系統中還沒有解鎖，蘭逸飛準備多積累一些經驗加速解鎖；另一方面，王杰的這個發球在他的眼里看來固然力度有了，速度也不慢，但是落點并不是很刁鉆。
最關鍵的是，這是個平擊發球，沒有太多的側旋——如果是帶旋轉的外角發球，蘭逸飛就不能這么輕松地把球擋回去了。
綜上所述，蘭逸飛在不到一秒的時間里選擇了最穩妥，也是自己比較熟練地接發球技巧，不過比賽還在繼續。
王杰對自己的這個發球還是比較滿意的，一些水平差的很可能會直接接發失誤。此時他看到蘭逸飛的回球過了網，眼里卻是一亮：這是出淺了啊，來得正好！
王杰沒有選擇用自己的反手位回球，而是向左前方兩個大跨步，同時側身讓出了正手位。引拍，瞄準另外一個半場的外角！
一個標準的外角發球撕開角度，然后接一發斜線殺板。
這個球蘭逸飛在跑動中，成功用單反的姿勢碰到了球，不過在無法控制方向、借力的情況下，自然還是掛網了。
王杰點了點頭，心想：發球之后的三板斧，我就問你們這幫學生怎么吃得下？
蘭逸飛臉上倒是表情平靜，看著剛剛那計發球的落點若有所思。
“畢竟還是沒交過手的生人，球質超乎了我的意料，一會兒的接發不能見高不見遠，這屬于給對面下死手的機會。”
隨著羅陽說出了“15-0”，兩人走向了另外一區的底線，宣告著第二分的開始。
蘭逸飛并沒有刻意把比賽拖入相持球階段，伺機施展自己新得到的搶攻技巧。因此在王杰的發球在線的情況下，他的首個發球局保發還是比較順利的，很快便在小分40-15時，再下一分將局分改為1-0。
不過這一局蘭逸飛其實也看出了很多東西。除了對王杰的力量、擊球偏好有了大概的了解，他還發現對方的發球似乎屬于神經刀類型——剛剛他得到的唯一一分，便是來源于對面的雙誤，一發二發竟然連續出界。
“有意思......”蘭逸飛心想。“既然到我的發球局了，那么我可以更好地控制每一球的走向，不妨試試進入相持球階段。”
同樣沒有去追求旋轉，蘭逸飛選擇了平擊發球，也是系統給他評分最高的一項發球技巧。
球砸在了內角，也就是T點的附近。蘭逸飛判斷對方的回球會是個直線，因為這個球他特意發得有些追身，腳下不自覺地已經開始提前移動。
正如蘭逸飛所料，王杰的正手回球雖然打上了力量，可是在側身不足、引拍不夠充分的情況下，終究落點有些淺了。
回到另外一邊。
蘭逸飛只感覺此時的自己仿佛進入了仙人模式，他以前完全沒有過如此流暢的發球、回球連接。基本受著本能的控制，蘭逸飛敏銳地察覺到了來球軌跡，提前引拍，站穩之后在球還處于上升階段時便一板把球砸向了底線，打出了二次追身的效果。
這一次，由于蘭逸飛的搶攻，王杰甚至沒有足夠的反應時間，球直接砸到了他的小腿。
“15-0！”
這——
連蘭逸飛都不敢置信自己剛剛打出的這一分。
發球有質量的同時設計好接發的路線、提前進行腳步移動、到位站穩并提前引拍、再次選擇重復落點或大角度斜線、最終在球未到最高點時直接下拍，控制球與球之間的間隔。
這一套得分流程說來容易，做起來卻很難，每一個步驟都不能出錯，但凡有一點失誤，很可能就會變現為發球方自爆，自己UE+1同時對面分數+1。
蘭逸飛的內心驚喜萬分：這一套能熟練運用的話，我的發球局穩固程度將提升數個臺階......我感覺這是屬于大滿貫正賽級別的技巧！系統給予我技術改良，原來真的是把前后的銜接都完整地打磨了一遍！
再接再厲，蘭逸飛在隨后的三分里故技重施，王杰則實實在在地在同一個位置栽了四次跟頭。
“30-0...40-0...蘭逸飛保發成功，1-1！”
另外一個半場的王杰此時也有些懵，明明都想好怎么大力掄出奇跡了，為什么自己就破解不了對面這招？他的觀察能力明顯不足以看出來蘭逸飛從發球設計到殺招的連接，他只知道自己必須在自己的發球局里找回場子！
“小子，剛剛我心軟送了你一分，不過這局你不會有這么好的運氣了！”
蘭逸飛此時心情大好，系統果然有用！
聽到了對面臉面掛不住，開始放狠話了，蘭逸飛權當沒聽見，心里卻在想：“我和對面最大的差別就是，我可以用質量一般的發球創造出1+1大于2的價值，而對面卻必須保證一發的進球率和得分率——那么我只要能提升接發水平，恐怕破發也不是什么難事！”
蘭逸飛和王杰此時正準備開始第三局，誰都沒有注意從隔壁田徑場那邊走過來了幾個人，二男二女，其中兩個女生也是學生模樣，跟著一位看起來30多歲的老師。在前面領路的，則正是與蘭逸飛同宿舍的阿強。
“樓教練，逸飛一般都會在田徑隊這邊蹭一蹭體能訓練器材的，誰知道今天居然直接去球場了。噢，您看，果然在呢——等等，對面這人是誰啊，好像不是咱們體育學院的？”
樓教練遠遠地看了一會兒二人打球，也搖了搖頭：“看起來不是系統訓練出身的，不過倒也有幾分實力，大一新生很難贏他。胡強同學，感謝帶路，你可以回去了。”
“菲菲、星凝，我們就在鐵絲網這邊觀戰吧，先不要打擾他們。過一會，我可要問問你們對于這個新隊友的實力評價哦？”