第五百五十九章圣雪蘭學院
戀上你看書網，行走在影視劇中 “是真身穿越或者魂穿？”
“魂穿”
“是否使用SS級獎勵？”
“否”
“開始穿梭位面…”
當熟悉的暈眩感再次降臨時，這一次鄭殊明顯就沒有像以前那么暈暈乎乎的，因為隨著現實世界他真身成長，自身能力也是與日俱進，相比較之下以前穿梭時本體實力較弱，所以抵擋不住暈眩感。
當他再度睜開雙眼時，此刻出現在一所屋子里，鄭殊睜開眼就感覺到整個空間的壓迫感，主要是房子空間太小了，他穿梭之前待在寬敞的大房子里，此時一睜眼看到的，是一個不足二十坪的小空間，沒有單獨的床，只有打地鋪的被子。
課桌還有一大堆放在屋子里的書，盡管收拾得還算整齊，但是活動的空間太小。
隨之還有腦海里的一堆“記憶”，他的身份在這個世界里，是之前發出意念請求的甲斐圣堂哥，目前來到東京應聘圣雪蘭學院的導師。
年齡安排是在二十六歲，跟甲斐圣的關系就屬于見面能說話的地步，倒也沒有好到哪里去。
鄭殊掃了一眼家里，就桌面上放著一封書函，打開來里面寫著錄用的字眼，現在是周末，明天周一就到圣雪蘭學院報道。
這個世界鄭殊是一點了解都無，因為對于日劇的關注度還是少，即便知道一兩部那也都是“老古董”了，只是來之前通過系統了解到，這是一個類喪尸設定的世界，而且爆發地點就從圣雪蘭學院開始。
鄭殊沒有坐以待斃的習慣，如果不熟悉這個世界，那就得先做好規劃，目前在他手里的信息量少得可憐，只知道圣雪蘭學院可能會爆發類喪尸的傳染，其次甲斐圣是受害者之一，那他來到這個位面的任務首先是要解救甲斐圣，但是他個人能力也是有限的，如果可以找到所謂的“殘美詛咒”興許他的勝算更大。
明天去圣雪蘭學院，首先就把地形摸清楚，整個里里外外都要檢查一遍，其次就是能盡快與甲斐圣溝通，他畢竟是去應聘老師的，不可能時時刻刻注意到學生群體的事情，有一雙眼睛幫自己盯著總歸有好處。
當然，最主要的還是調查“殘美詛咒”，這又是個什么東西呢…鄭殊有個好習慣，要真是不懂的話就搜一搜網絡就行，屋里正好有一臺筆電，打開來確認聯網后，“殘美”兩個關鍵字的搜索，跳過那些雜七雜八的廣告，還有一些亂征用域名，掛羊頭賣狗肉額網站，還真發現了有一條有用的信息。
是一個視頻短片，制作者是佚名的，打開來濃濃的陰間色調。
殘美信仰傳承…在信州深山里的一個古老村落——殘美村，殘美形容的是一種介于生與死之間的狀態，殘美村世代是做棺桶維持生計的這么一個村子招來了災禍…
鄭殊此時表情很復雜，因為他發現自己都還沒有進入圣雪蘭學院調查，好像就已經找到了所謂的“殘美詛咒”。
啊這…鄭殊一開始想過自己會通過各種渠道的努力，或者是通過自己敏銳的分析，抽絲剝繭的去找到這個所謂的“殘美詛咒”。
現在看來就這？
不過視頻是視頻，真偽仍需要驗證一番，關于殘美的信息就那么多，這道不知是誰上傳的視頻就挺離譜的，配音刻意的用陰沉的恐怖語氣描述。
打開了谷歌大地圖，搜索定位了殘美村這個地方，具體沒有給出路線圖，但是位置是給標注出來的，就在信州南部的山林里。
鄭殊記錄好位置，等學校這邊的事情一處理完畢就去查看。
抬頭看一眼窗外，跟他來時差不多，這個位面也是夜晚的十一點，只不過電腦上顯示的日期是2019年。
整理被子直接躺下來休息，明日還有很多事情要辦！
姓名：鄭殊 體：15
力：5
敏：5
炁：120
技能：洞察/反射神經/騎術/英語/潛行/病毒抗體/催眠/唇語/腦域效率/幸運/繪畫三皇炮捶/ZONE/發如虎/心覺/通靈/通天箓 上一次靈異位面臨時技能并沒有繼承，但是鄭殊的收獲還是不小的，欻火授箓的體質，他目前體內元炁能量到達一個很高的程度。
這次給的身體的體力倒是恢復正常水平，按道理說之前天官授箓體質的體也就是代表生命力都會在10左右，但上一次靈異大世界位面里，初始只有3，主要還是當時“風昊”的軀殼長期營養不良，鄭殊能夠在穿梭后替代身份，還保持不生病，已經是難能可貴了。
之后通過不斷的吃好喝好，還有拳術方面的鍛煉才慢慢回復正常數值。
然后再看一眼這夸張的元炁數值，之前經歷過的位面，厲鬼以炁的數值衡量不過在10以內，而遇到過最強的惡靈大概30左右浮動，即便是魔鬼也不會超過40.
主要鄭殊已經可以修習雷法，本身還有通天箓在手，所以他在降臨時，選擇了把SS獎勵留著，如果真到萬不得已的情況再試試吧，作為自己的底牌。
兵器、護具之類的鄭殊不缺，系統儲物空間里，從《賞金獵人》里帶出的防彈服，還有其他弩具和兵器利刃，不需要再去采購。
這是鄭殊第二次入眠，這一回不會再有打擾…
圣雪蘭學院 由女子組成的學院，全部都是女校生，作為私立的高中有著良好的教育環境，學生需要住宿，提供的是一人一間房屋的設計，盡管面積并不是非常大，但作為個人空間來說足夠了，跟出去外面租房子住差不多。
周一的早晨，從女子寮出來直奔教學樓，一個扎著雙馬尾，穿著學院JK服飾的女生氣喘吁吁地跑進教室里高薪的喊道：“好消息…我們來新老師了！”
班級里一片寂靜，不是因為沒人，而是大家根本沒把這件事情放在心上。
“是…男老師！”